初中生物优质教学课件精选——《从种到界》课件3.ppt

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1、从种到界,知识目标,1掌握生物分类的七个等级； 2明确“种”是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的； 3概述生物分类的依据和意义。,重点,难点,1说出生物分类的七个等级； 2概述生物分类的依据和意义。,1说出生物分类的七个等级； 2对生物分类的七个等级的阐述。,生物的五界系统,植物界,动物界,原核生物界,原生生物界,真菌界,生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。,魏泰克五界分类系统示意图,每个界之下的六个等级，它们从大到小依次是：门、纲、目、科、属、种。,每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。,共同特征越来越多,亲缘关系越来

2、越近,界,种,界,种,种：马种,每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于马种。,马,属：马属,斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马及其相似，斑马和马被划分到马属。,马,斑马,科：马科,驴的体型比马和斑马都小，但它们均第三趾发达，有蹄，其余各趾退化，被划分马科。,斑马,马,驴,目：奇蹄目,犀牛的足是三趾，趾端有蹄。它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。,斑马,马,驴,犀牛,纲：哺乳纲,马科的动物及猪等动物都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。,驴,马,斑马,猪,犀牛,门：脊索动物门,哺乳纲的动物及蛇等都有脊柱，它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。,蛇,马,斑马,驴,犀牛,

3、大象,马种,种、属、科、目、纲、门,斑 马,犀牛,大象,脊索动物门的脊椎动物亚门,哺乳纲,奇蹄目,马科,马属,蛙,蛇,鱼,驴,猫,羊,马,植物界按照植物体结构的完善程度，分为两大类：低等植物和高等植物。低等植物包括藻类植物（绿藻门、金藻门、黄藻门、甲藻门、蓝藻门、褐藻门、红藻门等）、菌类植物（细菌门、粘菌门、真菌门）、地衣植物（地衣门）。高等植物包括苔藓植物（苔藓植物门）、蕨类植物（蕨类植物门）、种子植物（种子植物门）。,种桃 属梅属 科蔷薇科 目蔷薇目 纲双子叶植物纲 门种子植物门的被子 植物亚门,植物中桃的分类方法：,草本、灌木或小乔木，有刺或无刺，有时攀援状；叶互生，常有托叶；花两性，辐

4、射对称，颜色各种；花托多少中空，花被即着生于其周缘；萼片45，有时具副萼；花瓣45或有时缺；雄蕊多数，周位，稀5或10；子房由1至多个、分离或合生的心皮所成，上位或下位；花柱分离或合生，顶生、侧生或基生；胚珠每室1至多颗；果为核果或聚合果，或为多数的瘦果藏于肉质或干燥的花托内，稀蒴果。,蔷薇科植物的特征,确定分类目的和分类对象,确定分类标准,实施分类,确定下一级分类标准,实施分类，直到全部分开,分类方法,根据分类目的确定分类标准，目的不同，标准也不同。,分类之前，要充分了解分类对象的性质和特征。,分类标准是一套指标，先划分最基本的差异，再划分较细微的，分完一层再分下一层。,分类意义,可以满足人

5、们认识生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反映了生物的进化发展，对于人们认识生物的进化和发展，以及动植物的引种、驯化、杂交等提供了科学依据，具有十分重要的意义。,林奈与双名法,瑞典著名的植物学家，17071778，在自然系统中正式提出科学的生物命名法双名法。,林奈,按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。,课堂小结,从种到界,生物分类等级：界、门、纲、目、 科、属、种 分类的基本单位：种 对植物进行分类 对动物进行分类 林奈与双命名,