部编版《愚公移山》练习(附答案)16279(8页).doc

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1、-部编版愚公移山练习(附答案)16279-第 8 页愚公移山一、基础知识积累与运用1、给下列加点的字注音。（1）万仞（）（2）荷担（）（3）箕畚（）（）（4）孀妻（）（5）始龀（）（6）穷匮（）（7）智叟（） （8）雍南（）（9）朔东（）2、解释下列句中加点词语的含义。（1）杂然相许（）（2）惩山北之塞（） （3）何苦而不平（4）寒暑易节( )（5）河阳之北( )()（6）而山不加增（） （7）曾不能毁山之一毛 （8）固不可彻（）（9）虽我之死( ) （10）子子孙孙无穷匮也（）3、指出下列句中的通假字，并解释其词义。（1）寒暑易节，始一反焉。通词义：（2）河曲智叟亡以应。通词义：（3）一厝朔

2、东，一厝雍南。通词义：（4）甚矣，汝之不惠。通词义：4、解释下列句中多义词用法。（1）年且九十（）且焉置土石（）（2）且焉置土石（） 始一反焉（）（3）固不可彻（）固众人（）（4）杂然相许（） 曳屋许许声（）（5）操蛇之神闻之（） 不能称前时之闻（）5、将文言词“毕”“诸”“已”“易”填入下边的空白处，并说明它们的词义。（1）争论不_（） （2） 移风_俗（ ） （3）诉_法律（ ）（4）原形_露（ ）（5）付_实施（ ）（6）鞠躬尽瘁，死而后_ （ ）6、引用原文回答问题。愚公移山中，愚公移山的原因是：_；移山的目标是：_；移山得到众人相助的句子是：_；智叟对待愚公移山的态度是：_；愚公反驳

3、智叟的观点的句子是：_。表明愚公取得辩论胜利的句子是：_。7、翻译下列句子。（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（3）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？二、重点文段阅读与赏析 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担

4、者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。8、填空：（1）愚公移山选自，这部书中保存了不少古代的。本文的体裁属于_。（2）文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的_态度形成鲜明对比；并主要运用_的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。9、下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：（ ）A

5、、邻人京城氏之孀妻有遗男。B、曾不能损魁父之丘。C、遂率子孙荷担者三夫。D、曾不能毁山之一毛。10、与“何苦而不平”句式相同的一项是（ ）A、且焉置土石？ B、何陋之有？C、何以为计？ D、如太行、王屋何？11、给下面句子选择正确译文：（1） 其如土石何？（ ）A、 如果碰上土块石头又该怎么样呢？ B、他能把土块石头怎么样呢？C、又能把土块石头怎么样呢？ D、还能把土块石头怎么样呢？（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（ ）A、 你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。B、 你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。C、 你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩

6、都不如。D、 你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。12、下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( )A、选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。B、愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C、从“杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D、选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。13、作者写愚公移山的目的是（ ）A、批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。B、反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C、借助神的力量实现愚公的抱负。D、宣扬因果报应

7、的封建迷信思想。三、拓展探究14、愚公移山是一篇寓言故事，寓言故事都是通过故事告诉人们一个深刻的道理，请在课外阅读一两则寓言故事，并说出你读寓言故事后受到什么启发。四、对比阅读【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止

8、之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。15.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？

9、16.解释下列句子中加点的词语。 （1）年且九十（ ） (2) 方磨铁杵 （ ） （3）始一反焉（ ） （4）媪自言姓武 （ ） 17.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ） A.且焉置土石 C.以君之力 B.惧其不已 D.操蛇之神闻之 18.翻译下面的句子。（2分） （1）汝心之固，固不可彻。 （2）太白感其意，还卒业。19.由【乙】文演变的民间俗语为_ 20.这两个故事，给你怎样相同的启示？21.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。【人物】 【事例】 【人物】 【事例】 22.【甲】文中愚公移山的原因是“_”，移山的目的是“_ ”（用原文回答）23

10、.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？愚公移山1、（1）rn （2）h （3） j bn （4）shung （5）chn （6）ku （7）su （8）yng （8）shu 2、（1）赞同（2）苦于（3）愁（4）交换（5）黄河；水的北面（6）加大；（7）并；（8）通（9）即使（10）穷尽 3、（1）反通返，往返。（2）亡通无，没有。（3）厝通措，放置。（4）惠通慧，聪明。4、（1）将近，况且。（2）哪里，语气助词。（3）通，顽固；本来。（4）赞同，拟声词。（5）听说，听见的事情。5、（1）已，止（2）易，变换（3）诸，之于（4）毕，完全，全部（5）诸

11、，之于（6）已，止6、惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 邻人京城氏之孀妻有遗男，跳往助之； 笑而止之； 子子孙孙无穷匮也，而山不加增。 河曲智叟亡以应。 7、（1）我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗? （2）凭你的力气，连像魁父那样的小山都不能削减，又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢? （3）于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。 （4）子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢? 8、（1）列子汤问；寓言故事和神话传说； 寓言故事。（2）嘲讽、怀疑； 语言、动作 9、C 10、B 11（

12、1）C (2)B 12、B 13、B 14、要求写出寓言故事的名称，并说出故事的教育意义。示例：寓言故两小儿辨日告诉我们客观事物是复杂的，只有谦虚谨慎，实事求是，努力学习，才能不断地用科学知识丰富自己的头脑，去认识大自然的奥妙。15.敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。16.（2分）（1）将近 （2）正在 （3）同“返”，往返 （4）说 （各0.5分）17.（2分）D 18.（2分）（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步 。（1分） （2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。（1分）（注意译准“固” “彻” “感” “卒”，其余译对大意即可给分）19.（1分）只要功夫深，铁杵磨成针。20.（2分）【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。（符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分）21.（2分）【示例】匡衡 凿壁偷光 / 孙康 映 雪照读 / 车胤 囊萤读书等。 (要求写出真实姓名，事例言简意赅。各1分）22.（2分）惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 （各1分）23.（2分）从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。