初中生物优质教学课件精选——《从种到界》课件6.ppt

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1、第二节 从种到界,蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？,1、说出生物分类的七个等级。 2、概述生物分类的依据和意义。 3、培养学生观察、探究、收集资料、分析资料的能力和合作 交流的能力。 4、体验用系统分类法对生物进行分类的过程。,1、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢? 2、生物分类的单位有哪些?请按从小到大的顺序进行排列。 3、什么是分类的最基本单位?,生物的分类等级,探究主题 一,（2）最大的分类单位是“ ”。 最小的分类单位是“ ”。,界,种,1、分类等级及单位,（1）七个分类等级：,界、门、纲、目、科、属、种,2、关于“种”,

2、种也叫物种,是最基本的分类单位。 同种生物间的亲缘关系是最密切的。,看看谁最亲？ 下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？,生物分类单位的特点,探究主题 二,动物界,动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 种,家猫,家猫、沙猫都是一种猫吗？,家猫在分类学的地位如何？,沙猫,1、上述动物中哪些亲缘关系最近？ 2、家猫和沙猫同属的最小分类单位是_。 3、哪个单位内动物数量最多？哪个最少？,提示：家猫和沙猫。,提示：界，种。,种,4、分类级别越低，单位越 ，同级生物的种类数量越 ，相似性却越 。

3、,小,多,少,马,驴,骡,自然状态下,物种之间有明确的界限, 即互不交配,即使可以交配，也产生不可育的后代。,瑞典著名的植物学家，17071778，在自然系统中正式提出统一的生物命名法双名法。,参考：校园或公园的树牌或书籍资料等。,1、公园植物设计的标牌上应包括哪些内容？ 2、你可以通过什么途径获得这些资料？,金松 Sciadopitys verticillata(Thunb、)Sieb、et Zucc金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。,1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778） 按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。,双名法,属名,种加词,1、生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 2、分类单位越大，包含的生物种类越多，所包含生物的共同特征越少。 3、分类单位越小，包含的生物种类越少，所包含生物的共同特征越多。,