2022年高考语文满分答题技巧总结文言文阅读.docx

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1、精品_精品资料_高考文言文阅读答题技巧考试大纲对阅读浅易的文言文的考查内容及相应学问点作了详细而明确的规定：懂得 B(1) 懂得常见文言实词在文中的含义(2) 懂得常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、如、所、为、焉、也、以、因、于、与、就、者、之.(3) 懂得与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判定句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用.(4) 懂得并翻译文中的句子分析综合C(1) 挑选文中的信息(2) 归纳内容要点,概括中心愿思3分析概括作者在文中的观点态度浅易既是对考生的要求,也是命题者选材的原就.指文言材料不显现艰涩、古奥的字词,不挑选冷僻的题材

2、.考生利用已学过的古文学问基本能读懂文段.据高考实情,我们将考试大纲规定的上述7 个考点编列为 9 个专题：1. 懂得常见文言实词在文中的含义.“常见文言实词 ”,指在文言文中显现频率较高、古今词义既有联系又有区分的实词. “ 在文中的含义 ”,指文言实词在特定语境中的详细意义.2. 懂得常见文言虚词在文中的意义和用法.“常见”,即考试大纲详细规定的 18 个文言虚词. “意义”,即特定虚词在特定语境中的唯独含义. “用法”,主要指其词性及所表示的词语之间或句子之间的关系等.3. 懂得与现代汉语不同的句式.“不同的句式 ”,主要指判定句、被动句、宾语前置、成分省略等.4. 懂得与现代汉语不同的

3、用法.“不同的用法 ”,特指古汉语中的词类活用现象.5. 挑选文中的信息.依据试题的详细要求,从文中选取与试题详细指向吻合的信息,排除似是而非和错误的信息.6. 归纳内容要点,概括中心愿思.“内容要点 ”,涉及阅读材料的多个角度、多个层面,如人物的言行举止、功德事迹,大事的进展过程,文章的论点论据等.“归纳”,就是对详细的、零散的、琐碎的材料分门别类. “ 中心愿思 ”,可以指整体的思想内容, 更多是指局部的思想内容. “概括”,就是把能表达中心愿思的方方面面的特别性排除,而将其共同性提取出来.7. 分析概括作者在文中的观点态度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“观点态度 ”,

4、指作者在文中显示的 记叙类文本 或者揭示的 论述类文本 观点、情感态度和思想倾向. “ 分析”,就是把整体分成一些 “零部件”来考察,找出其相互关系和本质属性. “概括”,就是把分散在文中的观点、情感态度和思想倾向的共同点提取出来.8. 懂得并翻译文中的句子.把文言文置换成现代汉语的规范语言.9. 给文言文语段断句.把没有标点的文言文语段切分成一个个句子,或者判定命题者对一个语段给出的四种切分哪一个正确.1. 选材稳固.近 5 年所选材料都是人物传记,且都出自正史.2. 赋分固定.近 5 年都设 4 道小题,其中 3 道挑选题各 3 分, 1 道翻译题10 分,共 19 分.3. 一大变化.

5、2022 年全国新课标卷、卷,连续了多年的信息挑选题消逝了,取而代之的是一道文言文断句题,命题者从阅读材料中抽出一段话, 给出对这一段话断句的4 种答案,要求判定其正误.在题量受限的情形下,对考试大纲规定的考点和题型轮番掩盖的做法是可以懂得的.必要指出的是,虽然只有 4 道小题,但是对考试大纲所规定的考点的掩盖仍旧是全方位的.不单独设虚词题、挑选信息题等,好像遗漏了某些考点,实际上,对这些考点的考查,都在概括分析题、断句题、翻译题考查中有所表达.2022 年考试大纲的说明题型示例中,文言文阅读列入了2022全国大纲卷,选文及试题.一：如何读懂选文选文多数是人物传记,所以在阅读的时候留意总结文章

6、涉及到几个人,他们之间什么关系,每个人都做了什么事.假如人物多且关系复杂时,可以单列一个人物关系表.叙事性的文章要顺着原文大事的进展脉络懂得.留意文段后的注释,许多时候有提示作用.对文段中的人名、的名、官名、物名、典章等要尽可能的排除,不受其干扰.参看最终一个文言挑选题, 对文章进行翻译.有的时候可以跳出文章,按常理推断文章的进展或所讲的道理.人物传记的结构特点：（1） 介绍人物身世,概述人物性格.（2） 表达详细事例,图解性格特点.（3） 直接间接评论,说明作者观点二、答题技巧（1） 先读最终一道题目,明白大致内容和主要大事.（此题假如要求“挑选正确的一项”就除外）（2） 然后带着“何人？”

7、、“何时何的做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段专心的默读文章,以“大事”为依据对文章分层, 理清文章思路.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（3） 遇到实在不懂的字词,不必焦急,同时必需用？或其他记号来提示自己放放先读下文,或许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案.预备学问二：官位变迁及官吏行为词：1. 表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2. 表官职变化的：（1） 表任命的：授、拜、除、封.（2） 表提升的：擢、拔、陟、升、迁.（3） 表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官.4 ）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐

8、、贬、诎（黜）（5） 表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲.（6） 表复原的：复、仍（7） 表兼代的：兼（表兼任）.领（兼代）.权,行,假, 署（代理）.（8） 表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里（9） 跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷（10） 知 典、主 视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕预备学问三：其它显现频率较高的词语（1） 人称代词：第一人称（余吾予）.其次人称（尔而女汝乃如）.第三人称（之其彼渠厥）（2） 疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶（3） 谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸（4） 修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5） 兼词：诸焉盍旃叵如何答好每一道题3. 文言实词释义题： 此题往往考查多

9、义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等学问点.【答题技巧】：记住：实词懂得题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行估计.把握常见的懂得和推断实词在文中含义的方法： 第一种：从语法搭配的角度辨析词性（2022 高考）对以下句子中加点的词的说明,不正确的哪一项（）A. 威自京都省之省：探望.B. 不审于何得此绢审：知道.C.自放驴,取樵炊爨樵：打柴.D. 后因他信,具以白质信：使者. 其次种：从语义搭配的角度估计词义（2022 高考）对以下句子中加点的词语的说明,不正确的哪一项（） A娶妇必责财,贫人女至老不得嫁责：索 B夏人循环问见,疑以为诱敌不敢击问：间或C富

10、人有不占田籍 , 而质人田券至万亩质：质问D颜无子,不克葬克：能够 第三种：从语境示意的角度推断词义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（12 广东）永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见.对以下句子中加点词的说明,不正确的哪一项（） A乃召晖拜为郎拜：授官B自往候之,晖避不见候：等候C今而相送,明吾非有爱也爱：吝惜D顾谓掾属曰：“如之何？”谓：对说 第四种：从字形构成的角度估计词义粜（卖米）.籴（买米）.穰（与农事有关）.觐（拜见）. 第五种：从词类活用 古今异义 等用法的角度判定词义（14 高考）对以下句子中加点的词语的说明,不正确的哪一项（） A恐天下以吾私广国私

11、：偏爱 B汝第往,吾今使人召如第：暂且C此吾弄臣,君释之弄臣：帝王靠近狎玩之臣D晁错为内史,贵幸用事用事：凭感情做事 第六种：从句子结构对称的角度推断词义对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反.如： 1“忠不必用兮,贤不必 以” .“以”： 被 重用、任用.如： 2 追亡逐北,北：逃跑的人. 第七种：从字音字形通假的角度推断词义利用音形关系,通假估计.高考题：此除蝗虫谊（通“意”,意思）也.【相关学问】一词多义的产生 : 词的本义.如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）.词的引申义.如“我君景公引领西望”（伸长）,成语有“引吭高 歌”.词的比如义.如“金城汤池”（比如牢不行破）.词的

12、借代义.如“徒以口舌为劳”（代言辞）.词的假借义.如“将军禽操宜在今日”（通“擒”）.考纲规定的 120 个常见文言实词： 重点把握黑体词的古代常用但今日不常见的义项先（祖先、已经死去的长辈） 课（督促劝告） 秩（官吏的俸禄、十年为一秩） 逸（马脱了缰绳、放纵） 禁（皇帝居住的的方） 对（回答或对话） 如（到、往） 掾（古代属官的统称） 工（工匠、精致、善于） 僭（超越本分、虚假不真实） 容（宽容、或许、许可） 贷（借出借入 , 宽容） 狱（ 官司、案件、监牢） 白（告知） 与（颂扬） 多（颂扬） 遽（急速、就、惧怕） 尤（罪过过错、指责归罪） 给（食用丰足） 按（追究、考察、调查） 赡（富足

13、充分、供应供养） 典（ 主持） 令（美好） 差（病好了） 执（捉拿） 延（延请） 省（ 减免） 谢（ 赔礼、推辞、告知） 第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级） 折（驳斥、指责使对方屈服） 赧（因惭愧而脸红） 竟（终止、完） 坐（因而犯罪、由于）甫（才） 寻（不久） 造（造访） 过（拜望、批评） 弑（子杀父、臣杀君） 用（财用、由于） 附：考纲所列 18 个虚词：而连词：表并列,表递进,表承接,表转折,表修饰, 表假设,表因果,表目的（“用来”）.代词：通“尔“,人称代词（“你,你的”）.构成复音虚词（而已,既而,俄而）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_何疑问代词 ：“什么

14、”、“哪里”.“为什么”、“怎么”.副词：“多么”.乎助词: 表疑问语气,“吗”,“了”.表测度,“吧”.表感叹, “啊”、“吖”.作词尾.介词 ：“于”、“在”、“从”.乃副词: 表承接,“就”、“才”、“于是”.表转折,“却”、“竟”.表判定,“就是”.代词 : “你”、“你的”.其副词,表测度,“大致”.表疑问,不译.表反诘,“莫非”.表婉商,“仍是”.表期盼,“可要”、“要”.连词,表挑选,“是仍是”.表假设,“假如”代词：仅不代其次人称.指示代词.“那”“其中且副词,“将要”、“将”、“暂且”.表程度,“已经”、“很”.连词,表并列,“又”.表递进,“并且”、“而且”、“况且”.表挑

15、选,“仍是”.表假设,“假如”.表让步,“即使”、“尚且”.表转折,“可是”、“却”.助词,用于句首.如代词,其次人称.指示代词,这连词,表假设.表挑选,“或”、“或者”.构成复音虚词所助词: 构成“所”字结构,“的人（事）”.和“为”呼应, 表被动.和“以”连用,表缘由,“的缘由”.和“以”连用,表手 段,凭借,的方法（凭借）.为介词: 表对象,“向、对”.表替代,“替”.表目的,“为着、为了”.表缘由,“由于、由于”.表被动,“被”.疑问语气助词,了.(10) 焉代词：三人称疑问代词,表疑代词,哪儿,哪里,怎么.语气助词：陈述感叹疑问语气兼词“于之”.作形容词词尾(11) 也用在句末,表确

16、定语气.表疑问语气.用在句中,表语气的舒缓或停顿.用在句末,表判定语气.(12) 以介词: 表凭借,“凭”、“用”、“靠”、“依据”.表缘由, “因”、“由于”.表对象,“跟”、“和”.表时间、处所,“于”.连 词：类似”而”的用法 表并列,表递进,表承接,表目的,表因果,表修饰.(13) 因介词“凭借”.“依据”.“趁着”、“就着”.由于. “从”、“由”.连词,“因此”、“于是, 就”.(14) 于介词表时间、处所、范畴、对象等,“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”.表比较,“比”.被动“被”.15 与介词,“跟”,“同”.介词,“给”、“替”.介词, “和相比”.连

17、词,“和”、“及”.通“欤”,语气词,表疑问或感叹,动词（赐予,结交,参与）.（16） 就副词 : 表判定,“就是”.连词 : 表承接,“就”、“便”、“原先是”.表假设,“假如”、“假设”.表并列,“就”.表转折, “却”、“但是”、“倒是”.（17） 者助词 : 附在动词后构成“者”字结构,“的人（事、东西）.用在句中,表提顿”.附在时间词后,无实在意义.放在数词后,翻译为“个,样”（18） 之助词 : 衬助音节.取消句子独立.结构助词（“的”）.定语后置的标志,宾语前置的标志.代词：代人代事代物.指示代词（这,这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_样）.4. 性格表现题（句式

18、题,古今异义题）：【答题技巧】： 对六个句子进行三点审查：一审是直接仍是间接.二审对象,看是不是题干中说的人物.三审性质,看是不是题干所说的性质特点.最终用排除法挑选.留意： 假如要你分析概括评判文言文的观点态度,必需坚持：历史唯物主义观点,既要留意评判者观点态度的积极意义,又要留意评判者的时代局限性.（ 2）必需持实事求是的态度,恰如其分的分析评判,不能无限拔高,也不能有意贬低.（ 3）可从以下几个方面考虑 : 看评判者对人民的态度 ; 看评判者对统治者的态度 ; 看作品在历史上有无进步意义 ; 看作品在今日有无现实意义.古今异义几种情形 :词义的缩小.如“五谷”中的“谷”指“谷类”,今专指

19、稻谷.词义扩大.如“涉江”中的“江”指长江,今泛指江河.词义的转移.如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭奠中的牛、羊等祭品, 今义指献身.词义的感情颜色发生变化.如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指位置低微鄙俗,今义指品质恶劣.古今同形异义.如“请指示王”句中的“指示”,在古代是两个单音节词: “指”（指出）和“示”（示意给人看） 常见古今异义如下：1 亲戚 2 妻子 3 中国 4 所以 5 无论 6 更衣 7 殷勤 8 卑鄙9 其实 10 春秋 11 终止 12 约束 13 中原 14 烈士 15 牺牲 16 虽然17 不好 18 根本 19 学者 20 的方 21 山东 22 县官 23 致意

20、24 淡定25 廉价 26 故事 27 南面 28 可怜 29 以为 30 从而 31 至于 32 祖父33 不必 34 因而 35 智力 36 前进 37 即使 38 一直 39 由于 40 老大（抓住文言文中单音词较多的特点,对双音词进行切分）6. 内容归纳题【答题技巧】 ：找出文段中与选项说明相对应语句,一一对应.选项的表达或分析的错误只在某一小点,主要是：个别实（虚）词有意译错.人物的事迹张冠李戴.大事发生的时间和的点错位.人物性格陈述不恰当.凭空添加,无中生有.强加因果关系.7. 文言文断句与翻译题（1） 在通读全文 , 明白大意的基础上 , 利用以下方法：1. 虚词标志法： 句首常

21、有“盖、夫、惟、凡、故、今、如夫、且夫、至于、至如”等虚词.句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词.2. 实词标志法： 对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志,一般情形下遇到它们都要停顿 ; 文言文谓语 , 可利用此特点在它之前找主遇 , 之后找宾语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 修辞标志法： 为使文章达到句式整齐,语气连贯的成效,古人写文章常常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧,假如以此特点为依据,其 精确性更高.4. 名物标志法 ：名词和代词常作主语 句首 和宾语 句尾 来断句.仍要懂得古代文化常识,诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的学

22、问.5. 结构标志法： 利用固定结构的成对搭配性 见后面常见固定结构 及位置的相对固定性 , 如有些关联词常常能承前启后,它们前面一般可断句,如“是故、于是、是以、向使”等.（2） 文言文翻译题：方法： 做好“换、留、删、补、调“.肯定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文.赋分点：1. 译准词义： 实词（含词类活用、通假、偏义词,修辞语句）及虚词和固定结构.2. 译准句式（被动句,判定句,省略句,倒装句）.3. 译准句子 语气（陈述疑问感叹祈使语气）和 句间关系 （并列转折因果等复句关系）备查学问 1：常见文言词类活用 :（1）名词的活用 : （1） 名词活用为动词 : 如“左右欲刃相如”

23、 刃：杀 .（2） ）名词活用为使动 ：有“使成为”的意思,如 : “先破秦入咸阳者王之”. （3）名词活用为意动： 有“把 -当作- ”的意思,如 : “稍稍来宾其父”、“粪土当年万户侯” （ 4）名词活用做状语 : A. 表特点状态,如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”. B 表态度、方式,如“吾得兄事之”. C.表工具,如“有好事者船载以入”. D. 表处所,如“相如廷斥之”. E. 表趋 向,如“操军破,必北仍”. F. 表频率, 如“岁赋其二”.（2） 形容词的活用：形容词活用做名词: 如“斫其正,养其旁条”、“四美具,二难并”. 形容词活用做动词 : 如“上官大夫短屈原于顷襄王”

24、、“敌人远我,欲以火器困我也”. 形容词的意动用法 ：如: “吾妻之美我者, 私我也.”（认为 -怎么样.） （4）形容词使动用法 : “王者不却众庶,故能明其德.”（使明显）.（3） 动词的活用 : 动词的使动用法 : “远人不服,就修文德以 来之.”（使-来） 动词活用为名词, 如“就其至又加少焉”、“燕赵之保藏,韩魏之经营”.备查学问 2：常见文言特别句式 ：（一） 判定句（1）用“者,也”表判定：“者,也”、“者也”、“ 也”、“者”.（2） “为”、“乃”、“即”、“就”或否定词“非,未,弗”等表判断.（3） 名词做所谓语直接表判定（刘备,天下枭雄.）（二）被动句 :（1）单独用 “

25、于”“受”“见 ”或组合成“见于”,“受于”表判定.如 : “内惑于郑袖,外欺于张仪”、“徒见欺于王”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2）“为”、“为所”、“为所”表判定.如：“臣闻如姬父为人所杀”（3） “被”（后起用法,如：周公之被逮）.（4） 意念被动（无词语标志）：兵挫的削（三）省略句：（1） 省略主语 ：如: “永州之野产异蛇,（）黑质而白章”.（2） 省略宾语 ：“权起更衣,肃追（）于宇下”.（3） 省略介词 ：“将军战（）河北,臣战（）河南”.留意：“以,与,从,为,因”五介词常省略宾语.（四）宾语前置 :（1） 疑问句中 ,疑问代词作宾语,宾语前置.如 : “

26、沛公安在 .”疑问代词（如: 谁、何、奚、曷、胡、恶、安）（2） 否定句中 ,代词做宾语,宾语前置.如: “时人莫之许也.”（3） 用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.如 : “句读之不知,惑之不解.”.如 : “唯利是图”等.（4） 方位词、时间词做宾语时 ,有时也前置.例如 : “业文南向坐.”（史记项羽本纪）（五）定语后置 :（1） 者：如 : “求人可使报秦者,未得.”.（2） 之：蚓无爪牙之利,筋骨之强.（3） 之者：“石之铿然有声者,所在皆是也.”（六）介词结构做状语后置 :（1） 用介词“于”组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语.如:“青,取之于蓝,而青于蓝.

27、”（2） 介词“以”组成的介宾短语,翻译时前置做状语.如: “具告以事.”（鸿门宴）.备查学问 3: 常见固定结构 （熟记黑体字部分） 一、表示疑问何以 . 凭什么 . 何所 . 所是什么 . 奈何 . 怎么办.为什么 . 如何.奈何 . 把怎样了 . 孰与 . 与比,哪个更 . 独耶 . 莫非吗 .二、表示反问何哉 也. 怎么能了 .何为 . 干什么了 .何之有 . 有什么了 .如之何 . 怎么能了 岂 其 哉 乎,耶 哪里了 .哪里了 .安哉 乎. 哪里了 .不亦乎 . 不是吗 .非欤 . 不是吗 .宁耶 . 哪里了 .10 顾哉 . 莫非吗 .11 独哉 . 莫非吗 .可编辑资料 - -

28、 - 欢迎下载精品_精品资料_三、表示感叹何其也 . 怎么那么啊 .直耳 . 只不过罢了 .惟耳 . 只罢了 .一何 多么啊 .亦哉； 也真是啊 .何如哉 . 该是怎样的了 .四、表揣度无乃乎 欤 唯恐吧 . .得无 微 乎. 该不吧 . 其欤 . 不是吗 . 兼表反问 庶几欤 . 或许吧 .五、表示挑选与其孰如 . 与其,哪如 .欤（耶）,抑欤 耶. 是,仍是了 .其 .其 . 是了 .仍是了 .六,其它否就：假如不就. 何乃：岂只是.为什么竟.、既而：随后,不久.既且：又又乃尔：竟然如此,这样.然而：这样却.但是., 然就：既然这样,那么.假如这样,那么.虽然：虽然如此,（但）. 即使如此

29、,但 所谓：所说的,所认为.谓之：称他是,说他是.称为,叫做.无（有）以：没有（有）用来的东西、方法.无庸：不用,无须.无由： 不行能,无法,无从.相率：竟相,一起.向使：假使,假如.之谓：说的就是 .之于：对的态度,同相比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一种：从语法搭配的角度辨析词性C. 自放驴,取樵炊爨 樵：打柴.不正确.此处樵是名词,指柴.取樵即取柴,“樵”是“取”的宾语.（全句意为： 胡质的儿子胡威在回家路上住旅店时, 自己放驴,取柴烧火做饭.三国志魏书 胡质传）其次种：从语义搭配的角度估计词义C富人有不占田籍 , 而质人田券至万亩 质：质问不正确.此处“质”意为抵押

30、.（全句意为：有个富人未登田的簿册,却将别人的田契拿来作抵押, 霸占田的达一万亩.）第三种：从语境示意的角度推断词义B自往候之,晖避不见候：等候不正确.此处“候”意为“探望”、“问候”.（全句意为： 新阳侯阴就 亲自去问候他,朱晖避而不见.） 第四种：从字形构成的角度估计词义 这是举例,不是题目.所举的都对.禾旁、耒旁与农事有关（详细说,禾旁的字与庄稼有关.但说与农事有关也不错）,示（礻）旁与祭奠有关. 第五种：从词类活用 古今异义 等用法的角度判定词义D晁错为内史,贵幸用事用事：凭感情做事不正确.此处“用事”指当权,执政,.如触龙说赵太后：“赵太后新用事.”（全句意为：晁错担任内史,位置尊贵且受皇帝宠信,专权行事.）可编辑资料 - - - 欢迎下载