儿童期意外伤害的认识及干预课件.ppt
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1、现在学习的是第1页,共35页 小学生意外伤害小学生意外伤害 健康教育干预健康教育干预现在学习的是第2页,共35页意外伤害的意外伤害的现在学习的是第3页,共35页意外伤害定义: 学龄期意外伤害,是指突然发生的事件对人体造成的损伤或死亡。 “由于环境能量与人体的(剧烈)交换超出了人体的接受能力而造成的人身伤害。” 这能量可以是机械的、热的、电的、放射线的、或化学的(毒物)、昆虫咬伤、医源性伤害、家庭暴力等。现在学习的是第4页,共35页 目前认为意外伤害是一种突发事件,它是目前认为意外伤害是一种突发事件,它是生活中对人生命安全和健康有严重威胁的生活中对人生命安全和健康有严重威胁的一种危险因素。一种危
2、险因素。 意外伤害的发生既有外部原因,又有内部意外伤害的发生既有外部原因,又有内部原因,有其客观的规律性。原因,有其客观的规律性。 它属于一类疾病,国际疾病分类(它属于一类疾病,国际疾病分类(ICDICD9 9)已将其单独列为一类。已将其单独列为一类。 现在学习的是第5页,共35页现在学习的是第6页,共35页伤害故意伤害非故意伤害自伤他人伤害现在学习的是第7页,共35页伤害的分类(发生地点)伤害的分类(发生地点): : 道路,家中,学校,运动时等道路,家中,学校,运动时等现在学习的是第8页,共35页现在学习的是第9页,共35页 1、机动车损伤 2、跌落 3、烧/烫伤 4、溺水 5、暴力(包括虐
3、待、忽视、自杀、他杀等) 6、中毒 7、 动物致伤 8、 切割伤 9、 生物侵害 10、 自然灾害 11、 战争 12、 环境污染伤害现在学习的是第10页,共35页(一)病因学1致伤因子 :各种形式的能量,包括机械能、热能、电能等2宿主(人)的因素 (1) 性别 (2) 年龄 (3) 种族和地区3环境因素:社会环境、自然环境Haddon伤害模型伤害模型Haddon认为伤害的发生取决于宿主、致病因子和环境三因素相互作用的结果。现在学习的是第11页,共35页1生物学因素(1) 能量转移 (2) 机体耐受性 (3) 倾向性 2心理学因素(1) 认识和观念 (2) 行为和习惯 3社会经济因素(1) 经
4、济水平和现代化水平 (2) 社区安全 现在学习的是第12页,共35页 意外损伤已构成学龄期儿童期严重健康问题,从七十年代末欧洲、欧洲以外发达国家和中等收入发展中国家的流行学报告表明意外死亡已成为儿童总死亡顺位中的首位,八十年代的报告表明意外死亡在总死亡中所占的百分率渐次上升,依然保持领先。到九十年代中期,连一般发展中国家象尼日利亚、巴巴多斯、哥斯达黎加、墨西哥等国家意外死亡除在0岁组居死亡顺位第三位外,在14岁、59岁、1014岁组皆为第一位。现在学习的是第13页,共35页 全球范围每天有超过名儿童因为意外或事故所造成的伤害而死亡。 世界各地每年都有成百上千万的儿童因为严重的意外伤害事故而住院
5、,甚至造成终生的残疾。 现在学习的是第14页,共35页 全世界每年有万儿童(相当于美国芝加哥市的儿童人口总数)因为上述意外伤害而不幸死亡。 还有数以百万计儿童所受的伤害虽未致命,但往往需要长期住院治疗和获得康复服务。 儿童在长到岁以后,意外伤害便成为导致他们死亡的主要原因,这一直将延续到他们进入成年为止。 95%的儿童受伤事件发生在发展中国家。现在学习的是第15页,共35页 非洲儿童的意外伤害死亡率最高。与欧洲高收入国家以及西太平洋地区国家(如儿童受伤率最低的澳大利亚、荷兰、新西兰、瑞典和英国)相比,非洲儿童意外受伤总死亡率高出10倍以上。 尽管许多高收入国家在过去30年期间儿童意外伤害死亡的
6、绝对数目减少了50%,但死于意外伤害的儿童数目仍占这些国家儿童死亡总数的40%。现在学习的是第16页,共35页1.车祸:每年有26万儿童死于车祸,大约1000万儿童受伤。车祸是10至19岁儿童主要的死亡和残疾原因;2. 溺水:每年有17.5万多儿童溺死,有300万儿童溺水后生还。由于部分幸存者脑部受损,非致命性溺水对终身健康和经济造成的影响超过任何其它伤害类别;3. 烧伤或灼伤:每年有9.6万儿童因被烧伤或灼伤而死亡,低收入和中等收入国家儿童的这一死亡率是高收入国家的11倍;4. 摔落:每年有近4.7万儿童摔死,数十万儿童摔伤;5. 中毒:每年有4.5万多名儿童死于意外中毒。现在学习的是第17
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