2022年全省教师资格深度自测测试题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 第一个提出发展关键期概念的人是（）A.劳论兹B.艾里克森C.皮亚杰D.维国斯基【答案】 A2. 【问题】 高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程【答案】 B3. 【问题】 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）。A.用高浓度，以保证生根B.用低浓度，以降低成本C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验【答案】 D4. 【问题】 清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观

2、点分析，目的是（）。A.调整能量在生态系统中的流动方向B.使物质和能量尽快流动C.保持生态平衡D.保持生物群落单一性【答案】 A5. 【问题】 下列观点不符合现代生物进化理论的是（）。A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是共同进化的结果【答案】 C6. 【问题】 绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（）。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用【答案】 C7. 【问题】 在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。A.知识B.

3、领会C.应用D.分析【答案】 C8. 【问题】 我国在建国后颁布了关于改革学制的决定，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年1o月1日D.1952年10月1日【答案】 C9. 【问题】 下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）。A.卵细胞体积较大.有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需营养B.初级精母细胞、神经细胞都能观察到染色体，且细胞核均具有全能性C.人体细胞内形成CO2的场所有细胞质基质和线粒体D.植物根尖细胞中既能发生转录又能进行翻译的结构为线粒体【答案】 D10. 【问题】 下列关于HIV的说法正确

4、的是()。A.能在人体血浆中增殖B.侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失C.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中D.蛋白质由自身核糖体合成【答案】 C11. 【问题】 将人的红细胞放入蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）。A.红细胞膜具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大【答案】 C12. 【问题】 我国在建国后颁布了关于改革学制的决定，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年1o月1日D.1952年10月1日【答案】 C13. 【问题】 将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N

5、的培养基中复制n次，则后代中含有15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是（）。A.B.C.D.【答案】 B14. 【问题】 生物学教学的一般原则包括（）。 A.B.C.D.【答案】 B15. 【问题】 蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55，无条纹个体占l5，若蜗牛间进行自由交配得到F，则A基因的频率和Fl中Aa基因型的频率分别是( )。A.30，21B.30，42C.70，21D.70，42【答案】 D16. 【问题】 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()。A.K十的跨膜运输方式不一定是主动运

6、输B.细胞对离子的吸收具有选择性C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量【答案】 D17. 【问题】 教师成长为专家教师的基本的，重要的途径是（）A.经验积累B.获得知识C.实施培训D.教学反思【答案】 D18. 【问题】 用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中可能具有放射性的是()。A.B.C.D.【答案】 C19. 【问题】 “用所给的材料探究”属于表述教学目标时的哪个要素（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 C20. 【问题】 将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养

7、基中复制n次，则后代中含有15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是（）。A.B.C.D.【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 交互式教学模式要教给学生的学习策略有( )。A.总结B.提问C.析疑D.预测E.评价【答案】 ABCD2. 【问题】 智力三元论认为智力的构成不包括（）A.成分性智力B.经验性智力C.反馈性智力D.认知性智力E.情景性智力【答案】 CD3. 【问题】 学生迁移的基因理论有（ ）。A.形式训练说B.奥苏伯尔的认知观C.经验类化说D.相同要素说【答案】 ABCD4. 【问题】

8、 科学技术对教育的作用表现在（ ）。A.改变教育者的观念B.影响受教育者的数量C.影响教育的内容D.影响教育的质量E.影响教育方法和手段【答案】 ABCD5. 【问题】 班集体的基本特征有（ ）A.一定的组织架构B.明确的共同目标C.一定的共同生活的准则D.学生自我管理，自我教育E.集体成员之间平等，心理相容的氛围【答案】 ABC6. 【问题】 下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（ ）A.权威B.民主C.放纵D.信任E.容忍【答案】 BD7. 【问题】 以下属于原型定向教学要求的是（ ）。A.了解活动的结构B.发挥学生主动性与独立性C.要变更活动的对象D.教师示范要正

9、确【答案】 ABD8. 【问题】 小学生常见的情绪适应问题是（ ）。A.恐惧B.抑郁C.紧张D.情感冲动E.失眠【答案】 ABD9. 【问题】 教育目的的作用主要有（ ）。A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.筛选作用【答案】 ABC10. 【问题】 德育目标的主要依据有（ ）。A.时代与社会发展需要B.国家教育方针与教育目的C.民族文化及道德传统D.受教育者心理形成及发展规律【答案】 ABCD11. 【问题】 中学教学原则提出的依据有（）A.教育规律B.教学实践的经验C.教育专家的研究兴趣D.教育教学目的E.现代科学理论【答案】 ABD12. 【问题】 中华人民共和国教育法中规定学生应尽的

10、义务有（ ）。A.遵守学生行为规范B.努力学习C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长【答案】 ABCD13. 【问题】 教师成长与发展的基本途径有( )。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.教学反思D.进行专门训练【答案】 ABCD14. 【问题】 义务教育法的立法宗旨包括（）。A.发展基础教育B.促进社会主义物质文明建设C.提高全民的思想道德D.发展社会主义文化E.促进社会主义精神文明建设【答案】 AB15. 【问题】 元认知监视策略包括（）。A.设置学习目标B.阅读时对注意力加以跟踪C.对材料进行自我提问D.考试时监视自己的速度和时间E.分析如何完成任务【答案】 BCD16

11、. 【问题】 教师的教育研究是 A.解释教育的研究B.改进教育的研究C.置身教育之中的教育研究D.为了教育的研究E: 关于教育的研究【答案】 BCD17. 【问题】 教育目的可以发挥_功能。（）A.导向B.调控C.宣传D.评价E.激励【答案】 ABD18. 【问题】 小学儿童的社会性发展突出表现在( )。A.社会性认知B.社会性情感C.社会性行为D.社会性交往【答案】 AD19. 【问题】 新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。A.知识与技能B.目标与过程C.过程与方法D.情感态度与价值观E.达标与测试【答案】 ACD20. 【问题】 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分

12、为（ ）。A.符号学习B.上位学习C.概念学习D.下位学习E.命题学习【答案】 AC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 阅读材料完成16-18题。傅雷家书两则原文1954年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养

13、，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的，你会养成另外一种心情对付过去事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从容观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会

14、这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。1955年1月26日旱预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次我们也因为你替祖国增光而快乐

15、!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠

16、天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错。艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?音乐院长说你的演奏像流水、像河，

17、更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼?罗兰的理想有些相像了。莱茵河，江声浩荡钟声复起，天已黎明中国正到了“复”的黎明时期，但愿你做中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心!滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河。比莱茵的气势还要大呢!黄河之水天上来，奔流到海不复回!无边落木萧萧下不尽长江滚滚来!有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技

18、巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步!矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect的一天，人生也没有perfect的一天!唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了!课文导语：傅雷和傅聪父子，不但是生活中的朋友，而且是艺术研究上的知音。傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳、预想着儿子前进路上可能出现的各种困难，传送着自己的惦念和祖国的声音。阅读这两封信，让我们一起感受那份动人的舐犊之情吧。

19、【答案】第一小题：这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。第二小题：赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争。只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤

20、子创造的博大宽广的精神世界。2. 材料：下面是学生的一则日记：王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，使同学们感到她一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。王老师是数学老师，负责教我班的数学课程。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式、定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止，很有耐性。有时她还邀请个别同学上讲台“讲课”呢，这种教学法引起了同学们极大的兴趣，掀起了新的学习热潮。下课后，王老师会仔细批改大家的作业，总结每个同学的优缺点

21、，并鼓励大家发扬长处，改正缺点。对个别成绩差的同学，王老师还会主动利用业余时间帮他们补课呢!王老师不但在教学上尽职尽责。在日常的校园生活中，也十分关心我们。炎炎夏日，她经常提醒我们注意饮食卫生：寒风刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要着凉感冒。问题：请从教师观的角度，评析王老师的教育行为。【答案】材料中该教师的做法恰当合理，符合新课程改革背景下教师观的要求。首先，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应当在教学中注重培养学生的自主学习能力。激发学生的学习动机。材料中，王老师会邀请学生上讲台“讲课”，这种方式不仅掀起了学习热潮，还锻炼了学生的自主学习能力，对学生的长远发展起着积极作用。

22、其次，新课程要求教师在对待师生关系上做到尊重、赞赏学生。教师应当尊重每一位学生，赞赏每一位学生。材料中，王老师非常有耐心地进行讲解，直到每一个同学都明白为止，课余时间还为成绩差的同学补课。说明王老师对待每一个同学都能做到一视同仁、耐心教导。最后，新课程要求教师在对待教学上做到帮助、引导。教师的本质在于引导，引导学生思维、引导学生做人。材料中，王老师在课堂上没有采取“满堂灌”“一言堂”的方式，而是引导学生自己上台“讲解”。在生活上王老师也能做到以身作则，为学生树立良好的榜样。因此，作为教师，我们要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，促进学生知识的丰富和健康成长。3. 根据提

23、供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节20分钟的英语阅读活动。教案没有固定格式，但须包含下列要点：?teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教学时间：20分钟?学生概况：某城镇普通中学七年级(初中一年级)学生，班级人数40人多数学生已经达到义务教育英语课程标准(2011年版)二级水平，学生课堂参与积极性一般。语言素材：Mr.CoolsClothesStoreCome

24、andbuyyourclothesatourgreatsale!Wesellallourclothesatvery.goodprices.Doyoulikesweasters?Wehavegreensweastersforonly$15!Yellowsweastersforonly$12!Doyouneedtrousers?Forboys,wehaveblacktrousersforonly$22.Andshortsareonly$16!Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly$20.Howmuchareourjackets?Only$30!Andwehaveb

25、lackshoesforonly$28.Socksareonly$2forthreepairs!CometoMr.CoolsClothesStorenow!【答案】TeachingContents:AnAdvertisementaboutaclothesstore.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectivesStudentscanconsolidatethesentencepatternsHowmuchis.Its.Howmucharethese.Theyre.,masterthephraseatagoodpriceandbecomemorefamilia

26、rwiththetopicofshopping.(2)AbilityobjectivesStudentscanaskaboutprices,talkaboutclothing,andusetworeadingstrategies-skimmingandscanningtogettheinformationfromthepassage.(3)EmotionalobjectivesStudentswillhaveabasicconceptofconsumptionandtheircooperativeawarenesswillbeimproved.TeachingKeyPoint:Howtogui

27、destudentstousethetworeadingstrategies-skimmingandscanningtogetthemeaningofthepassage.TeachingDifficultPoint:Howtousethereadingstrategyofscanningtogetsomespecificinformationfromsalead.TeachingProcedures:Step1Pre-reading(5minutes)4. 一天下午，到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与

28、其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后，文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼儿园负全责。请分析这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担?【答案】本案是关于幼儿在幼儿园里因争抢玩具发生伤害事故法律责任的认定问题。根据学生伤害事故处理办法第八条规定：“学生伤害事故的责

29、任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。”该办法第十条第(二)项规定，“学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的”造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应承担相应责任。结合这起事故来看，幼儿东东的行为与明明受损害的后果之间有直接的因果关系，东东是伤害事故的责任者。教师文珊在发现东东和明明之间

30、发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复伤人是她无法预见和制止的突发行为，故教师和园方在此事件中已履行了相应职责，行为并无不当，并无过错，故无需负法律责任。这起幼儿间的伤害应由致害人承担责任，但造成伤害发生的幼儿东东是无民事行为能力人，所以应由东东的监护人承担民事损害赔偿责任。5. 案例：阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片断。教师甲的情境创设：教师乙的教学过程：复习上节内容后，教师教师在黑板上写下代数式的定义：“由运算符号、括号把数和字母连接而成的表达式称为代数式”，特别指出“单独一个数或字母也称为代数式”；然后判断哪些是代数式，哪些不是；接着通过“由文字题列代数式”及“说出代数式所表示的意义”进一步解释代数式的概念；最后让学生练习与例题类似的题目。教师丙的教学过程：让学生自学教材，但是教材并没有说“代数式”是怎么来的，有什么作用。接着教师大胆地提出开放式问题：“我们怎样用字母表示一个奇数?”当时教室里静极了，学生们都在思考。问题：(1)你认可教师甲的情境创设吗？说明理由。（6分）(2)你认可教师乙的教学过程吗？说明理由。（7分）(3)你认可教师丙的教学过程吗？说明理由。（7分）【答案】本题主要考查教学设计内容。阐明自己的观点，从新课改理念出发评析三位教师的教学设计的优缺点。