2022年四川省高校教师资格证自测模拟测试题.docx

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1、2022年高校教师资格证试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 下列说法不正确的是（ ）。A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素B.理性概括是一个自发的过程C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段【答案】 B2. 【问题】 教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（ ）。A.教师高尚的道德品质B.教师良好的仪表和生活作风C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师言行一致【答案】 C3. 【问题】 期望理论的提出者是（ ）。A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗鲁姆D.

2、亚当斯【答案】 C4. 【问题】 看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（ ）。A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退【答案】 C5. 【问题】 我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。A.岳麓书院揭示B.岳麓书院条例C.白鹿洞书院揭示D.白鹿洞书院教条【答案】 D6. 【问题】 一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（ ）。A.前运算阶段B.感知运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D7. 【问题】 桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。A.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说【答案】 D8. 【问题】

3、 下列不属于师爱特征的是（ ）。A.职业对象性B.原则性C.稳定性D.广播性【答案】 C9. 【问题】 李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（ ）。A.感觉障碍B.知觉障碍C.意识障碍D.注意障碍【答案】 B10. 【问题】 （ ）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.心理健康C.人格完整D.情绪稳定【答案】 C11. 【问题】 认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说【答案】 B12. 【问题】 根据自我意识的结构

4、形式，自信、自强分别属于（）。A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识【答案】 B13. 【问题】 对节操道德品质的认识错误的是（ ）。A.始终能忠诚于人民的教育事业B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操【答案】 B14. 【问题】 多元智能理论的提出者是（）。A.柯尔伯格B.加德纳C.推孟D.比纳【答案】 B15. 【问题】 在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（ ）。A.自变量B.因变量C.无关变量D.自变量与无关变量【答案】 B16. 【问题】 高校教

5、师的社会责任包括（ ）。A.教书育人B.以科研推动社会科学技术进步C.以智力和技能优势为社会服务D.以上都是【答案】 D17. 【问题】 下列不属于师爱特征的是（ ）。A.职业对象性B.原则性C.稳定性D.广播性【答案】 C18. 【问题】 有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（ ）。A.自我体验具有丰富性和波动的特点B.自我体验具有敏感性和情境性的特点C.自尊感和自卑感相互交织D.自我认识具有主动性和自觉性的特点【答案】 A19. 【问题】 “活泼好动、行为敏捷”是下列

6、（）的表现。A.能力B.气质C.兴趣D.性格【答案】 B20. 【问题】 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 我国教育法制的基本要求是（ ）。A.逐步建立并完善我国教育法律法规体系B.严格做到依法行政C.加强教育法制工作机构和教育行政执法队伍建设D.建立、健全严格、公正的教育处罚和救济制度E.提高全社会的教育法律意识【答案】 ABCD2. 【问题】 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（ ）。A.关注每一位学生B

7、.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 ABD3. 【问题】 完善我国教育执法制度，应从下列几个方面入手（ ）。A.加强教育执法队伍建设B.加大执法监督力度C.建立、健全严格、公正的教育处罚制度D.建立、健全严格、公正的救济制度【答案】 ABCD4. 【问题】 教师实现人生价值体现在（ ）。A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值【答案】 ABC5. 【问题】 教育法对学校及其他教育机构可行

8、使的权利作了多方面的规定。其中包括（ ）。A.自行修改章程B.对受教育者颁发相应的学业证书C.组织实施教育教学活动D.聘任教师【答案】 BCD6. 【问题】 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。A.培养依据B.修养依据C.基本特点D.基本规律【答案】 ABCD7. 【问题】 我国高校课程表现出的基本形式有（ ）。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标【答案】 ABC8. 【问题】 高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（ ）。A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B.在思想与行动相互转化中具有中介功能C.有助于促进高校科学管理D.有利于高校领导发挥个人才能E

9、.有助于发扬学校民主【答案】 ABC9. 【问题】 下列心理过程中属于认知过程的是（ ）。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维【答案】 ABCD10. 【问题】 高校精品课程建设的策略有（ ）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制【答案】 ABCD11. 【问题】 十九大明确了新时期实施乡村振兴战略的着力点（ ）。A.坚持农业农村优先发展B.加快推进农业农村现代化C.加快推进农业农村商品化D.建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系【答案】 ABD12. 【问题】 学习大学心理学的意义有（ ）。A.有助于提高教学

10、质量B.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性C.有助于维护师生心理健康D.有助于提高学校管理效能【答案】 ABCD13. 【问题】 教育立法的基本程序有（ ）。A.议案的提出B.议案的审议C.议案的表决和通过D.议案的公布【答案】 ABCD14. 【问题】 我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（ ）。A.对本职业深厚的道德情感B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质【答案】 ABCD15. 【问题】 高校学生管理的内容十分丰富，主要包括（ ）。A.学生生活管理B.学生学籍管理C.学生活动管理

11、D.学生行为管理【答案】 BCD16. 【问题】 我国最早的一批近现代大学包括（ ）。A.太学B.书院C.京师大学堂（北大的前身）D.天津中西学堂（天津大学的前身）【答案】 CD17. 【问题】 在下面心理现象中属于心理过程的是（ ）。A.认知过程B.意志过程C.个性倾向性D.个性心理特征【答案】 AB18. 【问题】 印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（ ）。A.印象整饰B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】 AD19. 【问题】 教师职业道德的基本功能有（ ）。A.对教师工作的动力功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教育对象的教育功能D.对教师工作的评

12、价功能E.对社会文明的示范功能F对教师自身修养的引导功能【答案】 ABCD20. 【问题】 现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类（ ）A.陈述性知识B.动作性知识C.形象性知识D.程序性知识【答案】 AD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 大学生李某平时在校学习成绩一般，每学期期末考试前，他都认为这类考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩往往不理想。到了大四，面对未来的选择时，他决定要考研，同时他认为能否考上研究生很大程度上将影响自己未来职业的发展，发誓一定要考上研究生，结果却事与愿违。请你运用耶克斯一多德森定律分析李某平时考试和考研都失败的原因，并提出恰当控

13、制动机水平的建议。【答案】（1）“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。动机水平与行为效果呈倒U型曲线。李某平时考试成绩不理想是因为他对平时期末考试未加重视，动机水平太低；而考研时他认为考研是否成功对自己未来发展至关重要，因此特别想成功，动机的水平又过高，所以结果事与愿违。（2）根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。因此，教师在教学时，要根据学习任务的不同

14、难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在较容易、较简单的考试时，应尽量向学生强调考试的重要性，使学生尽量紧张一点，动机激起水平达到中等偏高的最佳状态；而在较重要、较困难的考试时，则应尽量创造轻松自由的学习气氛，让动机激起水平处于中等稍低的最佳状态；学生在备考时遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。2. 2010年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。考试结束

15、后，监考老师将试卷与作弊情况一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关负责人。经过学院调查证实，该代考考生系学生A某通过网络请来的其他高校的学生B某。教育厅领导对此事非常重视，批评了该校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气，对该事件要严肃处理。该校教务处会同学工处和学院部分领导随即研究决定开除A某学籍，以儆效尤。2天以后，学校在各院系醒目处以及学生活动场所、食堂和学校公告栏中张贴了对A某开除学籍的处分决定，并由学院通知A某7日内离开学校，其上盖有学校教务处和学工处的公章。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：1.按照2005年教育部普通高等学校学生管理规定，学生A某的行为是否

16、构成可以开除学籍的理由？学校对学生做出开除学籍处分，需要哪个机构讨论决定？2.学校对学生做出开除学籍的处分，该学生如果不服，在决定送达其本人之日起多少天内可以提出申诉？3.如果学生要提出申诉，高校应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？4.高校相关机构在接到学生申诉之日起多少天内必须做出结论并告知申诉人？5.如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？【答案】1.（1）根据普通高等学校学生管理规定，学生由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可以给予开除学籍处分。因此，学生A某的行为已构成可以开除学籍的理由。（2

17、）根据普通高等学校学生管理规定，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。2.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起10个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。3.如果学生想要提出申诉，学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人组成。4.学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。5.如果学生A某在申诉后，仍然不服学校相关机构的决定，可以在接到学校复查决定书之日起15个工

18、作日内，向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。如果对受理申诉的省级教育行政部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。3. 大二学生小李进入大学以后就下定决心要刻苦学习，改变自己的命运，因为他对现在所就读的大学很不满意。于时他除了学习还是学习，总是起的比别人早，睡得比别人晚。老师一提到要考试他就开始准备，内心总是想超过其他同学。而考试的结果却每每使他失望，所以每当要考试他就十分紧张，但越紧张注意力却越不能集中，记忆也总是发生障碍，学习效率十分低下。他很着急希望有人能帮助他解决这一问题。怎样帮助小李改变当前的状况？【答案】首先，要端正考试动机。明确考试只是衡量

19、自己掌握知识程度的手段之一，考试的目的是为了巩固所学知识，检验知识掌握情况，以利于更扎实地掌握文化知识。其次，要保持身体健康。考前复习阶段和应试阶段，要充分保证有足够的睡眠时间，适当增加营养，可以进行运动量较小的体育锻炼，做到劳逸结合，保证有充沛的精力、清醒的头脑和强健的体魄。4. 某高校一位教授高等数学的教师十分严格，学生作业有潦草马虎的他定会让其重做，作业不交的一定点名批评，学生旷课的他主动约时间给学生补课，结果许多学生都不喜欢他。但这些大学生毕业工作多年返校后都非常尊敬和爱戴这位教师，感谢他当时的严格。请从高校教师职业道德的角度，就“怎样做到爱生？”问题谈谈你的认识。【答案】（1）教育部

20、颁布的高等学校教师职业道德规范中提出的爱生规范是“真心关爱大学生，严格要求大学生，公正对待大学生，做大学生良师益友，不得损害大学生的学校的合法权益。”可见对学生的严格要求，也是一种爱生表现。（2）爱和严是相辅相成的。对大学生一定要严格要求，严格管理，一方面教师的严格必须以爱为基础，不能让它变成那种让大学生感到害怕、敬而远之的严厉；另一方面，又必须对爱有所限制，它要求教师不能完全感情用事，不能对大学生溺爱和放纵。从本质上来说，严格要求本身就是一种对大学生充满责任感和理智感的无比深成的爱，严格要求大学生具体来说就是要做到严而有格，严而有度，严而有方，严而有恒；就是要做到以严导其行，以爱动其情；严在

21、当严处，严在细微中。（3）严格要求大学生还体现在日常管理上，当发现学生犯错后，不是粗暴地进行指责，而是耐心地询问原因进行有针对性的教育，要心平气和的探讨，动之以情晓之以理，让他充分认识到自己的错误。要规范化管理、精细化管理，努力做到管理育人。5. 宋某，某大学大三学生。2013年6月的一天上午，宋某被所在学院学工办的老师指派送一份材料到校行政楼团委学工科。在送完材料后，宋某并没有立即返回向老师报告材料送交情况，而是窜到行政楼教务处某老师的办公室，趁该老师离开办公室之机，窃得手机一部。结果，被返回办公室的老师发现，将其扭送校保卫处。下午上班时，校领导在得到保卫处关于宋某不仅此次盗窃老师的手机，并

22、且学校行政楼不久前发生的老师们的手机、现金几次被盗，都是其所为的报告后，立即召集学生处、保卫处以及宋某所在学院领导会商如何处理。经讨论后的处理意见是：1.考虑到盗窃事件对学校声誉和宋某前途的影响，不将宋某送公安机关处理；2.勒令宋某退学，由其父母将其带回；3.如果宋某及其父母不同意学校勒令退学的处理决定，则对宋某给予开除学籍处分；4.对宋某勒令退学的处理决定，由学生处与宋某所在学院领导一起向宋某及其父母口头宣布，并要求宋某及其父母写下书面保证，承诺自愿退学，永不反悔。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：1.按照教育部2005年普通高等学校学生管理规定，高校学生违纪后的纪律处分有哪几种？2

23、.根据教育部2005年普通高等学校学生管理规定第55条的规定，学校对学生的处分，应当符合什么样的要求？3.如果要开除宋某，该校谁有权决定？做出开除宋某学籍的决定之前，学校应当怎么做？学校出具的处分决定书在内容上和程序上，有什么规范要求？4.你认为学校对宋某涉嫌盗窃的处理意见主要有哪些不当？【答案】1.按照2005年普通高等学校学生管理规定，高校学生违纪后的纪律处分有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。2.根据2005年普通高等学校学生管理规定第55条的规定，学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。3.（1）学校对学生做出

24、开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定；（2）学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；（3）学校对学生做出处分，应当出具处分决定书，送交本人。开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。学校对学生做出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。4.（1）宋某不符合退学的条件。根据普通高等学校学生管理规定，学生有下列情形之一，应予退学：学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在

25、校学习的；未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；本人申请退学的。宋某不符合以上任何条件，所以学校的退学处理决定是不符合规定的。（2）学校对宋某勒令退学的处理决定，由“学生处与宋某所在学院领导一起向宋某及其父母口头宣布”是不合法的。根据普通高等学校学生管理规定，对学生的退学处理，由校长会议研究决定。对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本人，同时报学校所在地省级教育行政部门备案。（3）学校处理意见第3条以及第4条中“要求宋某及其父母写下书面保证，承诺自愿退学，永不反悔”的做法是不恰当的。根据普通高等学校学生管理规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起10个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复。