高中物理学业水平测试文科知识点(9页).doc

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1、-高中物理学业水平测试文科知识点-第 9 页高中物理学业水平测试知识点（文科）1、重力：由于地球吸引而使物体受到的力。 大小：mg； 通常g=9.8m/s2 方向：竖直向下 物体的重心。 质量分布均匀形状规则的物体，重心在其几何中心 重心可以在物体上，也可以在物体外。 重力和压力：压力不一定等于重力，压力不是重力。2、弹力：直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力。（条件）弹力的方向：与形变方向相反，与支持面垂直。具体可描述为： 压力、支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压缩或被支持的物体； 绳的拉力方向总是沿绳收缩的方向；3、弹簧弹力的大小： 胡克定律：f=kx（x为伸长量或压缩量；k为劲

2、度系数） 4、摩擦力：相互接触且挤压的物体间发生相对运动或相对运动趋势时，在接触面处产生的阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。（有摩擦力必定有弹力） 最大静摩擦力Fm，大小：在0FFm之间，可根据平衡条件来计算大小。方向：与物体相对运动趋势方向相反。 滑动摩擦力： 大小：F=FN 方向：与物体相对运动方向相反。 明确：F=FN中FN的含义：指压力 F=FN只适用于滑动摩擦力大小的计算。 5、力的合成与分解： 都遵守平行四边形定则。 两个共点力的合力：|1-2| 12两个力合力的最小值：|1-2|。两个力合力的最大值：12 两个力的合力随夹角的增大而减小（0180）6、平衡状态：物体做匀速直线运

3、动或保持静止状态平衡条件：物体所受的合外力为零。既：F合=07、位移和路程：位移是矢量。 起点指向终点的有向线段。路程是质点运动轨迹的长度，是标量。 联系：只有当质点作方向不变的直线运动时，位移的大小才同路程相等。 时间与时刻: 8、 速度（矢量有大小和方向）：表示物体运动快慢，平均速度： 瞬时速度：质点在某一时刻（或某一位置） 具有的速度 9、加速度（矢量）错误说法：速度大，加速度大；速度变化量v大，加速度就大。 讨论：加速、减速 ：a与v方向相同，质点作加速运动； a与v方向相反，质点作减速运动。说明：物体可以做加速度减小的，但速度越来越大的运动10、匀变速直线运动： 在变速直线运动中，相

4、等的时间内速度的改变相等的运动。也就是说：加速度a不变11、匀变速直线的规律a、基本公式：(1)、速度公式：vtv0at (2)、位移公式：sv0tat2 （3）vt2v022as （4）平均速度:( 只适用匀变速直线运动的)b、对一切匀变速直线运动，有下列特殊规律：(1) 在任意两个连续相等的时间里位移之差是个恒量。即：ssn+1snaT2恒量 sm-sn=(m-n)aT 2(2) 某一段时间内的平均速度等于该段时间中点的瞬时速度 12、vt图象和S-t图象 1、匀速直线运动；s-t图像的交点：表示两物体相遇St此图表示物体静止St匀变速直线运动v-tl图像说明：V-t图像中，图像与t轴围成

5、的面积等于位移的大小13、自由落体运动模型： 初速度为零 V0=0 , 只受重力。 a=g的匀加速直线运动。公式：速度公式：tg t 位移公式：g2 14牛顿第一定律：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变这种状态为止。15、惯性：一切物体都有保持直线运动或静止的特性（即一切物体都有惯性）；质量是惯性大小的唯一量度。外力是迫使物体改变运动状态的原因16运动状态改变的含义：物体的速度发生变化速度的大小或（和）方向发生改变17、牛顿第二定律：物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比；加速度的方向跟合外力的方向一致。公式： F合ma （ F合指物体所受的合外

6、力 ） 说明：瞬时性：力和加速度同时产生、同时消失。方向性：a的方向与F合一致。18、牛顿第三定律：物体间作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一直线上。作用力与反作用力和一对平衡力都是大小相等、方向相反，作用在同一直线上。19、曲线运动：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，所以是变速运动速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。20、 曲线运动的条件：与运动物体所受合力的方向不在同一直线上；21、平抛运动：初速度水平只受重力。性质：匀变速曲线运动平抛运动可分解：水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。 0 x y Vx Vy Vt 平抛速度求解： t秒末的合速度 的方向平抛运动的

7、位移：注意：平抛运动的时间与初速度无关，只由高度决定22、 匀速圆周运动：速度方向时刻改变，大小不变线速度：，方向在圆周该点的切线方向上。角速度：，rad/s周期T：做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间。 关系：向心力,方向总与运动方向垂直，不改变速度大小向心加速度，方向总与运动方向垂直。23、万有引力定律：，。a. 万有引力定律由牛顿发现的。b. G-万有引力常量是英国物理学家卡文迪许用扭秤装置首先测量出的24、万有引力定律应用： 发现未知天体：海王星与冥王星 说明： 计算中常用的代数式：计算中心天体的质量：万有引力充当向心力由 推出： 重力加速度： 推出: 25、人造地球卫星卫星的绕行速

8、度： 由 得：由 得：结论：轨道半径越大，速度越小，周期越大，与卫星的质量与无关宇宙速度：第一宇宙速度7.9km/s；第二宇宙速度11.2km/s；第三宇宙速度16.7km/s。26、功：W = Fs cos（为F与s间的夹角）适用于恒力的功的计算理解标量正功、零功、负功功是能量转化的量度( 重力的功量度重力势能的变化、 电场力的功量度电势能的变化、分子力的功量度分子势能的变化、合外力的功量度动能的变化)27、动能： Ek =mv2重力势能：Ep = mgh (数值上与零势能面的选择有关)28、动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化（增量）. 公式：W合=Ek =Ek2 一Ek1 =

9、mv22一mv1229机械能守恒定律：机械能= 动能+重力势能+弹性势能 条件：系统只有内部的重力或弹力做功. 公式：mV12+mgh1=mV22+mgh1或一Ep = Ek30、功率：P = (在t时间内力对物体做功的平均功率)P = Fv （F与v夹角为零）或P = Fvcos（为F与V间的夹角）F为合力时，P为合力的功率；F为某分力时，P为该分力F时功率；v为平均速度时，P为平均功率；v为瞬时速度时，P为瞬时功率；对动机车，若 P一定时，牵引力F与v成正比.机动车运动公式：f=ma（为发动机对机动车的牵引力）机动车正常行驶时f=031、库仑定律：库仑定律表达式 （静电力常量k=9.010

10、9Nm2/c2) 适用条件： 真空中的点电荷。 32、电场强度的定义式为:（此式适用于任何电场）单位：符号V/m，场强的大小和方向仅决定于电场本身的性质，而与放入的检验电荷q以及它受到的电场力F均无关。方向：规定正电荷的受力方向为场强的方向33、公式 适用真空中点电荷形成的电场34、匀强电场：各点场强大小和方向都相同的电场。35、电场力做功： 电场力做功与路径无关36、电容的定义式C=Q/U电容C大小与Q，U无关，只由电容器本身的性质决定37、平行板电容器(1)电容：与正对面积，距离，介质有关(2)关于平行板电容器的二种情况: 保持两板与电源相连,则U保持不变.充电后断开电源,则Q 38、电流

11、：导体中产生电流的条件：电荷的定向移动形成电流; 条件：保持导体两端的电势差(或电压)。 是标量 单位：安（A）方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向导体中电流方向：从电势高处流向电势低处电源：内部从电势低处流向电势高处；外部从电势高处流向电势低处39、热敏电阻与光敏电阻：半导体做成的电阻元件，在温度升高时电阻减小的非常迅速，这种电阻叫热敏电阻 如果在光照下电阻大大减小，这种电阻叫光敏电阻。40、地球是个大磁场，地理的北极是地磁的南极.相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 同向电流相互吸引。异向电流相互排斥磁场方向：小磁针静止时的北极指向或磁感线的切线方向。41、磁场的描述：磁感应

12、强度：表示磁场强弱的物理量 （B与F、IL无关；只由磁场本身性质决定） 是矢量，有大小、方向。其方向就是磁场方向。单位：特 1T=1N/A.m 磁感线的性质：假想的曲线，不是真实存在磁感线上任意一点的切线方向与此点磁场方向一致。磁感线在磁体外部从北极出来进入南极，在磁体内部从南极指向北极，与外部磁感线相接形成封闭的曲线。 磁感线的疏密来反映磁感强度大小。磁感线不相交42、安培力：磁场对通电流的作用力1、大小：FBIL 适用：通电导线垂直于磁场。2、方向判定：左手定则3、FB， FL 即F垂直于B和I所决定的平面。43、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力 1、大小：F=qvB2、方向判断：左手定则

13、。 四指与正电荷的运动方向相同，与负电荷的运动方向相反44、电磁感应现象:由磁场产生电流的现象。 产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电流。 感应电动势：在电磁感应现象中，若电路不闭合，虽然没有感应电流，但感应电动势仍存在。电磁感应现象中，能量是守恒的。45、导线切割磁感线时，感应电动势表达式：E v 适用于B、L、V垂直情况 感应电流方向：右手定则判定。右手定则：伸开右手，让拇指与其余四指垂直，并且跟手掌在同一个平面内。让磁感线垂直穿过掌心。拇指指向导体运动的方向，其余四指所指的是感应电流的方向。46电磁波：麦克斯韦的电磁场理论：变化的磁场在周围空间产生电场变

14、化的电场在周围空间产生磁场47 、 电磁场：变化的磁场和变化的电场是相互联系着的，形成一个不可分离的统一体，这就是电磁场。一、 电磁波：电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波。 麦克斯韦：预言了电磁波的存在，赫兹证实了电磁波的存在任何频率的电磁波在真空中的传播速度都是c=3108m/s电磁波的波速、波长、频率和周期的关系为：c=f=/T电磁波传递能量和信息。48、光的电磁说学说由麦克斯韦提出：光是一种电磁波。赫兹证实电磁波谱 波长减小 频率f增大无线电波 微波 红外线 可见光 紫外线 X射线 射线49、各种电磁波的产要作用(1)红外线：热作用。一切物体都能发出红外线。红外线遥感(2)紫外线：化

15、学作用（荧光作用）。一切高温物体发出的光都有紫外线。(3)伦琴射线：透视(4)射线：穿透能力极强。探测金属内部缺陷。50、互成角度的两个共点力的合成实验步骤 1用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上。 2用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两条细绳套结在橡皮条的另一端。 3用两个弹簧秤分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O（如图所示）。 4用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数。在白纸上按比例作出两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板根椐平行四边形定则求出合力F。 5只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相

16、同的位置O，记下弹簧秤的读数和细绳的方向。按同样的比例用刻度尺从O点起做出这个弹簧秤的拉力F的图示。 6比较F与用平行四边形定则求得的合力F，在实验误差允许的范围内是否相等。 7改变两个分力F1和F2的大小和夹角。再重复实验两次，比较每次的F与F是否在实验误差允许的范围内相等。注意事项 1用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。 2同一次实验中，橡皮条拉长后的结点位置O必须保持不变。51、测定匀变速直线运动的加速度（含练习使用打点计时器） 实验原理 1打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一次点（由于电源频率是50H

17、z），因此纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点之间的间隔，就可以了解物体运动的情况。 2由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：如图所示，0、1、2为时间间隔相等的各计数点，s1、s2、s3、为相邻两计数点间的距离，若s=s2-s1=s3-s2=恒量，即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。 3由纸带求物体运动加速度的方法： （1）用“逐差法”求加速度：即根据s4-s1=s5-s2=s6-s3=3aT2（T为相邻两计数点间的时间间隔）求出a1=、a2=、a3=，再算出a1、a2、a3的平均值即为物体运动的加速度。 （2）

18、用v-t图法：即先根据vn=求出打第n点时纸带的瞬时速度，后作出v-t图线，图线的斜率即为物体运动的加速度。注意事项 1纸带打完后及时断开电源。 2小车的加速度应适当大一些，以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取78个计数点为宜。 3应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点，通常每隔4个轨迹点选1个计数点，选取的记数点不少于6个。4不要分段测量各段位移，可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离，读数时应估读到毫米的下一位。53、验证牛顿第二定律 实验步骤 1用天平测出小车和小桶的质量M和M，把数据记录下来。 2按如图装置把实验器材安装好，只是不把挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵引力

19、。 3平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫木，反复移动垫木的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态（可以从纸带上打的点是否均匀来判断）。 4在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，把砝码和砂的质量m和m记录下来。把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。 5保持小车的质量不变，改变砂的质量（要用天平称量），按步骤4再做5次实验。 6算出每条纸带对应的加速度的值。 7用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力，即砂和桶的总重力(M+m)g，根据实验结果在坐标平面上描出相应的点，作图线。若图线为一条过原点

20、的直线，就证明了研究对象质量不变时其加速度与它所受作用力成正比。 8保持砂和小桶的质量不变，在小车上加放砝码，重复上面的实验，并做好记录，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数，在坐标平面上根据实验结果描出相应的点并作图线，若图线为一条过原点的直线，就证明了研究对象所受作用力不变时其加速度与它的质量成反比。注意事项 1砂和小桶的总质量不要超过小车和砝码的总质量的。 2在平衡摩擦力时，不要悬挂小桶，但小车应连着纸带且接通电源。用手给小车一个初速度，如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的，表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。 3作图时应该使所作的直线

21、通过尽可能多的点，不在直线上的点也要尽可能对称地分布在直线的两侧，但如遇个别特别偏离的点可舍去。54、研究平抛物体的运动 实验步骤 1安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的末端处，能使小球在平直轨道上的任意位置静止，就表明水平已调好。 2调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行。然后把重锤线方向记录到钉在木板的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。 3确定坐标原点O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在图板上的水平投影点O，O点即为坐标

22、原点。 4描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘，然后用铅笔在卡片缺口上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置。保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同，用同样的方法，可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。取下白纸用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。 5计算初速度：以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴，并在曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点，用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y，用公式x=v0t和y=gt2计算出小球的初速度v0，最后计算出v0的平均值，并将有关数据记入表格内。注意事项 1实验中必须保持通过斜槽末端点的切线水平，方木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板但不接触。 2小球必须每次从斜槽上同一位置滚下。 3坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时，球的球心在木板上的水平投影点。 4要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可使结果的误差较小。