教师职业生涯规划1500字范文.docx

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1、教师职业生涯规划1500字范文 每个教师都需进行生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!下面我为你搜集教师职业生涯规划1500字范文，很希望能帮到你! 教师职业生涯规划1500字范文 当一个人选择并且从事一种职业时，其职业生涯就意味着开始。教师作为一种特殊的职业，要获得职业生涯的成功，就必须在专业成长的道路上，通过有效的职业生涯计划和管理，使自己的能力、技术、价值观等沿着崇高的目标，不断追求、不断实现。教师职业生涯发展的中心是教师的专业发展。这种专业发展是一个终身学习过程，人的一生就是一个不断学习充实的过程，学习的最大敌人就是自己的满足。 一

2、个教师职业生涯的成功与失败，其判断的标准，主要是看其自主发展的水平、个人职业的体验、学生肯定和社会尊重等，而外在的职称、职务、报酬以及地位等外在变化次之。我个人在今后的职业生涯要做到以下几点： 一、做一名合格的教师 1、对工作岗位充满热爱. 2、是一个和蔼可亲的人. 3、善于发现学生的美. 4、给学生宽松的环境. 5、知道尊重学生. 6、有丰富扎实的的知识底蕴. 7、善于思考具有创造力. 8、注意引导学生 二、做一个有人格魅力的教师: 1、说话做到语言美语言是教师传输教学和教育内容的主要载体,直接体现教师的文化修养和个人品质.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒. 2、始终保持仪表美风度是透过言语举

3、止表现出来的内在精神. 3、努力锻造人格美乌申斯基说:教师的人格就是教育工作的一切. 4、心态平和心境美冷静不等于无动于衷,克制也不是妥协退让,关键是把握住自己的情绪. 三、管理好班级. 1、班风营造木桶效应.多多开展集体活动. 2、与学生沟通霍桑效应(美电话交换机厂的谈心活动). 3、激发学生自主管理的兴趣和欲望俗话说:兴趣是最好的老师. 4、创建一个宽松的环境,给学生自由施展的空间树立民主,合作的带班观,放开手，让学生自己走. 5、荣誉感召学生的最高成就感,来于教师的肯定和赞赏.别忘了经常鼓励和赞赏学生. 6、榜样激励挖掘学生的闪光点,激活学生的表现欲. 7、理想憧憬向往未来,充满信心.

4、四、把握好课堂. 课堂是知识汇集,思维碰撞,情感交流的场所. 1、授课生动是维持课堂纪律的良方; 2、以民主的精神,开放的态度,合作的方式,宽松的环境管理课堂; 3、把课堂变成激发显示生命活力,促进学生全面发展的有力手段,成为学生喜爱,依恋,维护的家园; 4、以自己崇高的理想,乐观的态度,丰富的阅历,进取的精神影响学生,启迪学生,感染学生,成为学生精神生活的导师,人生旅途的向导; 5、巧用语言. 甜甜的语言,把语言包装一下,给语言裹上一层糖衣,教育效果会更好; 温暖的语言就像春雨,滋润着学生的心田; 宽容的语言像阳光普照大地; 鼓励的语言能燃起学生追求向上的烈焰; 信任的语言似甘泉无声润育着禾

5、苗; 尊重的语言促进师生的理解; 理解的语言碰发出共鸣的轨迹 总之: 有管理能力就有把握带好班级; 有渊博的知识就能自如地调控教案; 有爱心就能取得学生的信任; 有科学的理论就能激发学生学习的热情; 为人师表就能成为学生崇拜的偶像. 我认为只有这样自己的职业规划目标才能得以实现。 【拓展阅读】 何谓教师职业生涯规划 一、何谓教师职业生涯规划 要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。 何谓生涯?就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心，但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、父母;学校：学习者;职业：生产者;社会：公民、消费者、休闲者、退

6、休者。是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。 生涯规划即一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。 教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。 二、教师为什么要制定职业生涯规划 一般印象而言，教师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗?答案是肯定的。教师的生涯发展是为自己规划出

7、自己的心灵蓝图(MindMap)，也是一种虚拟实境的演练。 在教师的生涯发展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生涯思考,这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划，实属重要。 (一)终身教育的需要 20世纪70年代以后，终身教育(Lifelong education)理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。 如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性，逐渐成为生涯发展研究的重要课题;换言之，不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工作者受到此种理念的冲击，逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。 教师逐渐体会到在职进

8、修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。所以，教师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。 (二)教师自身发展的需要 教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。 因此，教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识 教师的自我发展意识，按照时间纬度，其内容构成至少包括三方面： 对自己过去发展过程的意识 对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识 对自己未来发展的规划意识。 理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为，使得已有的发展水平

9、影响今后的发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的行为。 教师发展应有的模式：自我认识和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升。 传统的模式：学校要求学校组织学习教师实践总结。 生涯设计最终要以一定的成果形式表达出来。一般可以采用计划式文章的形式表达，也可以采用表格或图形(阶梯式、圆圈式、模型式等)的形式。 不管采用什么形式，其所包含的主要内容都是一样的。 良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的持续发展和成长，终极目标在建立教育专业地位与形象。 从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。 每个教师都需进行生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!