教科版小学科学五年级上册期末测试题(3页).doc

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1、-教科版小学科学五年级上册期末测试题-第 3 页教科版小学科学五年级上册期末测试题（时间：50分钟）班级_ 姓名_ 学号 得分_一、填空题（每空1.5分，共12分）1植物种子发芽必需的三个条件是充足的水份、空气和 。2食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。3光在同一物质中，是沿 传播的。4物体吸热多少与它受阳光照射角度有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热 。5舟山市的地形以 为主。6由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做_。7用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向 。8为了便于交流和比较，科学技术上统一规定用_作力的单位。二、判断题(对的打“”，错的打“”，

2、每空2分，共16分)1.若太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（ ）2.非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。（ ）3.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ )4.自然界中，只有流水才会对土地有侵蚀和沉积的作用。（ ）5.地球表面形成海洋、陆地、高原、平原、山脉等多样的地形，离不开地球内部运动和各种自然力量的作用。（ ）6.蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中。（ ）72牛200克力 （ ）8.在鞋底做花纹，是为了减小摩擦力。 （ ）三、选择题(每空3分，共36分)1. 我们自己做的生态瓶，是自然界中（ ）的缩影。 A.草原群落 B.池塘群落 C.森林群落2.

3、在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。A微生物 B植物 C沙3夏天，人们常在摩托车黑色的坐垫上套上铝箔做的坐垫套，目的是（ ）。A吸热多 B吸热少 C美观4测量力的大小的常用工具是（ ）A天平 B量筒 C弹簧测力计5如果我们看到布满了细沙的河床，则可以判断这是河的（ ）。A上游 B中游 C下游6用小车做滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，要改变的条件是（ ）A小车质量 B小车的运动方式 C拉力7. 两组相同的种子放在相同的地方，同时加适量的水，其中一组种子受光照，另一组种子用黑塑料杯遮住，这个实验设计中要改变的条件是（ ）。A. 温度 B. 光 C. 水8. 潜望镜是利用光的（ ）原理制成的。

4、A. 直射 B. 折射 C. 反射9.下列三种纸按反光能力由弱到强的顺序排列的是（ ），按吸热能力由弱到强的顺序排列的是（ ）A.白色、红色、黑色 B.黑色、红色、白色 C.白色、黑色、红色10.下列说法正确的是（ ）。A.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，要保护和合理利用B.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的C.岩石和矿物在自然界中是不变的11奥运会圣火火种是利用（ ）聚光取得的。A凹面镜 B凸透镜 C.平面镜四、综合实践 (共36分)1连线题（5分）：（1）将植物与叶子的特点及生活的环境用线连起来。（3分）仙人掌 叶成刺状 热带雨林松 树 叶子宽大 山 地香蕉树 针形叶 沙 漠（2）把

5、下列相关的事项与对应的解释用线连接起来。（2分）使人从滑梯上往下滑的力 重力 使鞭炮升空的力 反冲力 使足球在草地上慢慢停下的力 弹力 海绵被压扁后产生的力 摩擦力 2、画图题（4分）：如下图，不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮科学书阴影里的玩具吗？画出我们的方法和光的传播路线图。（4分）3填图题（2分）：把晒干碾碎的土壤倒入水中，搅拌静置后，会看到沉积物分层的现象，请将土壤微粒名称填写在下面括号中。4.实验题：（25分）（1）水稻、田鼠、蝗虫、蛇、青蛙这些生物中构成了田野生态系统。请选择并写出其中一条食物链： （2分）在你写的食物链中，生产者是（ ），消费者（ ）。（2分）在你的食物链中，

6、如果大量捕杀青蛙和蛇，稻田里将会发生什么变化？（2分） （2）在运动与摩擦力一课中，根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是摩擦力与 的关系。（2分）不改变的条件要改变的条件摩擦力大小钩码、纸盒、弹簧测力计、线等条件相同在光滑的桌面上滑动3N在粗糙的砂纸上滑动5N分析表中数据，你能得出的结论是：物体间 ，摩擦力 ；物体间 ，摩擦力 。（2分）（3）下表是用温度计测得的用一面和多面镜子反射光，光斑处的温度，请根据有关数据，分析光的强弱与温度的关系。（2分）镜子数0136光的强弱弱较弱较强强温度20212428 光的强弱与温度的关系是： （4）根据实验记录你发现了什么?(5分)橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离(cm)平均距离我们的发现101802853842011822180318430129022973292（5）在科学老师的指导下，你们对“什么样的土地容易被侵蚀？”已经做过专门的研究，现在请你在研究项目中选择一个因素并设计实验。（8分）我的研究计划研究项目：土地的坡度对侵蚀的影响土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响雨量地大小对侵蚀的影响推测： 实验方法（2分）：（ ）实验，设立对照组和实验组。要改变的条件（2分）：保持不变的条件（2分）：