教科版小学品德与生活一年级上册《想个好办法留住大自然的美》教学设计(5页).doc

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1、-教科版小学品德与生活一年级上册想个好办法留住大自然的美教学设计-第 5 页想个好办法，留住大自然的美教学设计教材分析及设计意图：通过前面的学习、体验，学生已充分感受到大自然的美丽、神奇。但对于学生来说，光有感受是不够的，他们试图通过一种方法，将心中的喜悦与感受传达给别人。而这个活动主题正是在此基础上，顺应学生的内心需要，让他们把自己看到的用自己喜欢的方式表现出来，留住大自然的美。因此，本次活动设计，在学生充分领略大自然美的基础上，教师引导学生把自己的独特感受、把自己所领略到的大自然的美用一种特别的方式表达出来，与大家一起分享，留住大自然的美。教学目标：1、让学生在活动中感受大自然的美，从而培

2、养学生热爱大自然的情感。2、让学生用自己喜欢的方式留住大自然的美。教学重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的感受。教学难点：用自己最喜欢的方式留住大自然的美。教学准备：1、收集美丽的大自然的图片；2、学生准备好树叶、彩色笔、橡皮泥、吹塑纸、剪刀、胶水等；3、课件、录音机、歌曲小雨沙沙。教学过程：一、课前体验，初步感悟1、学生走进大自然，观察大自然中的奇妙变化和动植物；2、学生倾听大自然中的风声、水声、虫鸟的叫声，可用录音机录下；3、让学生将大自然中的美丽画下来或拍下来。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活。活动一：感受大自然的美（1）多媒体出示：美丽的大自然蔚蓝的天空，

3、巍峨的高山，茂密的森林，辽阔的大海。（2）看到这些画面你想说什么？ 学生谈体会。（3）图片交流，分享大自然的美师：大自然里有盛开的鲜花，有青青的草地，有可爱的动物，它们多美啊！孩子们，请赶快拿出你们收集的美丽的图片和同学一起分享吧！学生在小组内交流自己收集的图片。抽学生上台展示并介绍自己的图片。（二）合作学习 体验生活师：大自然那么美，我们能用什么方法留住它们的美丽呢？今天咱们就来想个好办法，留住大自然的美。板书：想个好办法，留住大自然的美。活动二：展示“大自然的美” 4个小屋的形式来展示大自然的美，音乐小屋，手工小屋，绘画小屋，摄影小屋，写作小屋让学生观看大自然的美景。1、教师根据学生汇报随

4、机板书“绣”“织”“染”“画”“捏”“贴”唱、写等。2、夸一夸把大自然的美留下来的人。活动三：留住大自然的美1、我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法留住大自然的美，美化了我们的生活，他们是创造美的天使。其实，我们小朋友的手儿灵巧，脑儿灵活，也能想办法把大自然的美留下来。2、动手操作，展现大自然的美（1）学生选择自己喜欢的方式，分组制作。（2）学生动手操作，教师参与其中，提示注意安全，并巡回指导。3、作品展示，欣赏大自然的美，评选小巧手（1）用多媒体展示学生作品，并让学生作简单介绍。师生评议，选出小巧手。（2）小结：孩子们，今天我们一起欣赏了大自然的美，你们还用了许多好办法留住

5、了大自然的美。（3）人类还用这样的办法留住大自然的美，如园艺工人，人造彩虹，水果篮，鸟巢，都是人类创造生活的美，留住生活的美的方式。（三）深化感悟，引导生活 1、拓展深化，进行环保教育。（1）课件展示：一小女孩把花坛里盛开的鲜花摘下来做粘贴画儿。问：用这种办法来留住大自然的美，可以吗？为什么？（2）学生讨论(教育学生要爱护大自然，珍爱大自然中的每一个生命)。2、播放破坏自然的现象。 生活中你们还见过哪些破坏大自然的现象？ 学生自由说。（1）、小组讨论，遇到这种现象，我们该怎么办？学生自由说（2）、师总结：大自然很美丽，我们应该用自己的行动去留住它的美丽，要保护大自然，而不应该去破坏大自然。3、出示保护环境的图片让学生说一说你觉得这样的行为怎么样？你想对他说什么？师总结：大自然很美丽，我们应该用自己的行动去留住它的美丽，要保护大自然，三、课后践行，内化感悟大自然是我们人类最好的朋友，我们要用自己的双手，去保护大自然，用我们力所能及的力量，去留住大自然的美！课下请同学们将自己的作品贴上“名称和作者”,展示在班级的展示台上，让大家共同欣赏大自然的美。