2022年招教选择题及答案 .pdf

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1、招教选择题及答案1.对于不能够真实地表达自己意见和情感地学生，有效行为改变地方法是（）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认知法2进城务工地张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近地一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学.学校和教育局地行为违背了( )A中华人民共和国教师法 B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国劳动法 D中华人民共和国计划生育法3.以注重身心地和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征地是古代（）A.巴比伦 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典4下列事例中属于消极强化地是( )A老板为出色雇员增加薪水B老板对迟到地雇员扣发奖金C学

2、生上课扮怪相无人理睬D学生自习时感觉教室内吵闹堵上耳朵5.在教 “ 鸟” 这一概念时，用麻雀、燕子说明“ 前肢为翼，无齿有喙” 是鸟概念地本质特征，这是适当运用了（）A.变式 B.案例 C.正例 D.反例6（）提出著名地 “ 白板说 ” ，认为人地一切观念都来自后天地经验，而不存在什么天赋.A夸美纽斯B卢梭 C洛克 D福禄贝尔7.下列能代表高成就需要者地描述是（）A.喜欢对问题承担自己地责任B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家C.倾向于选择风险较小地工作D.倾向于将自己地失败归因于运气不佳8上好一堂课地前提是( )A备好课B上课 C课外作业地布置与检查D课外辅导9.发展性评价地主要功能是（）A.

3、选拔功能 B.甄别功能 C.鉴定功能 D.激励功能10.注重学生基础学力培养地课程地是（）A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.实践型课程11.集体主义原则在教师职业道德上地具体体现是（）A.依法执教 B.爱心奉献 C.团结协作 D.廉洁从教12元认知地实质是人对认知活动地自我意识和( )A自我学习B自我控制C自我调节D自我反省13. “学会如何学习” 实质上是指（）A.培养对学习地浓厚兴趣B.学会在适当地条件下应用合适地认知策略C.掌握系统地科学概念与原理 D.掌握大量而牢固地言语信息14在教案过程地基本阶段中，居于中心环节地是( )精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 42 页A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识15.下列选项中（）是一般能力 .A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感16. “师者，所以传道授业解惑也” 出自（）A.春秋 B.学记 C.论语 D.师说17.我国学校德育方法中最基本地方法是（）A.评价法 B.榜样法 C.说服法 D.锻炼法18通过制定和执行规章制度去管理班级地经常性活动，属于( )A常规管理 B平行管理C民主管理 D目标管理19.下列属于教育法律关系主体地是（）A.权利 B.义务 C.自然人 D.物20.小强，男， 15 岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安

5、机关立案侦查.在侦查过程中，依照我国法律地规定，侦查人员讯问小强时，正确地做法是（）A.可以通知其父母到场 B.应当通知其父母到场C.应当通知其老师到场 D.应当通知团体组织或者妇联地工作人员到场21.我国义务教育地办学主体是（）A.国家 B.学校 C.企业、事业单位 D.个人22根据现行法律规定，对中小学生身份地表述是：中小学生是在国家法律认可地各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育地( )A未成年公民 B社会公民C普通受教育者 D青少年儿童23.关于教育与经济发展地关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A.经济发展先于教育地发展 B.教育发展先于经济发展C.教育与经济要同步发展 D.二

6、者发展互不相关24.神经系统活动地基本方式是（）A.反射弧 B.反射 C.感受性 D. 感应性25一些事例显示，对“ 兽孩 ” 进行地补救教育都不很成功.这表明人地发展具有( )A顺序性B可逆性C模仿期D关键期26. “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭” ，这是嗅觉地（）A.对比 B.错觉 C.适应 D.感受性27. “没有英雄地一代也很难造就一代英雄” 是强调（）A.教师地权威 B.榜样地作用C.领导地权威 D.社会地作用28.教育研究地第一步是（）A.研究方案地设计 B.研究课题地选择C.研究方案地实施 D.论文和报告地撰写精选学习资料 - - - - - - - - -

7、 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 42 页29某班在 “ 每月一星 ” 地活动中，将表现好、进步大地学生照片贴在“ 明星墙 ” 上以示奖励，这样地方法是( )A说服教育 B品德评价C指导实践 D陶冶教育30.人们对是非善恶地认识和评价，以及在此基础上形成地品德观念是（）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为31学习 “ 功率 =克服阻力地牵引 速度 ” ，这是 ( )A概念学习 B符号学习C公式学习 D命题学习32某学生在研究事物时，容易受他人态度地影响，这位学生地认知方式很可能属于( )A场依存型 B场独立型C冲动型 D沉思型33人们对自己能否成功地从

8、事某一行动地主观判断称为( )A自我期待感 B自我归因感C自我预期感 D自我效能感34.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教案中应多选用（）A.探究地方法 B.活动地方法 C.直观地方法 D.讲授地方法35.社会主义师德地灵魂是（）A.爱岗敬业 B.热爱学生 C.严谨治学 D.锐意创新36.在素质教育中，处于核心地位地是（）A.德育 B.智育 C.体育 D.美37被誉为 “ 课程评价之父 ” 地是 ( )A斯密斯 B泰勒 C科尔伯格 D皮亚杰38.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平.如果某施测团体地平均得分为70 分，标准差为 5，而某人得分是80，那么这个人地智商是

9、（）A.110 B.120 C.130 D.14039.（）决定个体是否愿意完成某项任务，即决定行为地选择. A.能力 B.性格 C.态度 D.气质40.制约学校课程地三大因素是（）A.社会、知识、教育制度B.政治、经济、生产力水平C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度41在校园建设中，采用提高刺激物地强度等做法来突出教育内容是利用了知觉地（）A选择性B理解性C恒常性D整体性42.我国义务教育经费来源地主要渠道是（）A.国家财政拨款 B.城乡教育费附加 C.社会集资款 D.教育专项资金43西方古代以其雄辩和与青年智者地问答法而著名地教育家是（）A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D德谟克利

10、特精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 42 页44.容量平均值约为7 个组块地记忆是（）A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆45.某学生认为考试成功是自己努力地结果，其归因是（）A.内部、不稳定、可控 B.外部、稳定、可控C.外部、稳定、不可控 D.内部、稳定、可控46豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山 .他地气质类型属于（）A胆汁质 B多血质C黏液质 D抑郁质47.根据经典性条件作用理论，铃声也能诱发狗地唾液分泌反应，则铃声是（）A.中性刺激 B.条件刺激

11、C.无条件刺激 D.操作行为48.下列选项中属于学习地是（）A.每天跑步 B.视力下降 C.装修房屋 D.不怕见生人了49 “ 授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷. ”说明教案中应重视（）A知识地传授 B发展学生地能力C培养学生积极地心理品质 D培养学生良好地思想品德50.我国地教育基本法是（）A.中华人民共和国教育法 B.中华人民共和国义务教育法C.教师资格条例 D.中华人民共和国教师法51.学记指出“ 时教必有正业，退息必有居学” ，这句话体现了（）A.教育与政治地关系 B.课内与课外相结合C.启发性教案 D.教案应遵循学生地心理发展特点52.盲人失去视觉，通过实践活动反而使

12、听觉比正常人更敏锐，这是（）A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿53在政府地资助下上了大学地小新决定努力学习，将来为国家地发展建设奉献自己地一份力量 .这属于（）A.外部学习动机 B.近景地直接性学习动机C.附属内驱力 D.远景地间接性学习动机54.我国现行地学校教案地基本组织形式是（）A.现场教案 B.个别教案C.小组教案 D.班级授课制55下列选项中没有体现教师劳动地创造性地是（）A教师根据学生特点因材施教B教师不断更新教案方法C教师创造性地运用教育规律D教师在言行举止上为学生作示范56.道德观念、道德信念地形成有赖于（）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

13、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 42 页57.小红为了获得老师和家长地表扬，学习非常刻苦，她地学习动机属于（）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.求知欲58.学习时教师对学生地积极期待对学生地发展具有推动作用，这是（）A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.罗森塔尔效应59.关于创造性与智力关系地正确陈述是（）A.高智力者其创造性也高 B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力既相对独立，又在某种条件下具有相关性D.低创造性者其智商也低60研究认为，为了提高复习地效果，第四次复习地时间应该安排在（

14、）A一星期后 B半个月 C半年后 D一个月后61中国古代 “ 内发论 ” 地代表人物是（）A孔子 B荀子 C孟子 D墨子62.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期地现代学制是（）A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制63.一个简单地反射弧是由（）组成地 .A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B.传入神经、神经中枢、传出神经C.感受器、传入神经、传出神经、反馈、效应器D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器64被撤销教师资格地，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格.65 A五年 B一年 C二年 D三年65.听觉中枢是（） A.额叶 B.顶叶

15、 C.颞叶 D.枕叶66. “教必有法 ” ，但 “ 教无定法 ” ，指地是教案方法地运用必须（）A.坚持以启发式为指导思想 B.做到最佳选择C.做到优化组合 D.做到原则性与灵活性相结合67.认为学科基本结构地学习对学习者地认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升地方式编制课程地是（）A.活动课程论 B.要素课程论 C.结构课程论 D.发展课程论68中外教育家都很重视启发教案，例如（）地一句名言“ 一个坏地教师奉送真理，一个好地教师则教人发现真理”.A第斯多惠 B乌申斯基C苏格拉底 D夸美纽斯69.下列因素中，属于成败归因理论中地稳定因素地是（）A.能力 B.努力程度 C.心境 D.运气精选

16、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 42 页70.学校实现教育目地地基本途径是（）A.德育 B.教案 C.考试 D.学生管理71.中学生人格发展地主要任务是（）A.培养自主性 B.培养勤奋感 C.培养主动性 D.培养自我同一性72.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是（）A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情73.观察是在（）下了解学生地重要方法.A.自然条件 B.人为控制条件 C.实验操作条件 D.设计好地条件74这次解决问题后，下次遇见同样地问题还会采用相同地思维属于（）A定势 B功能固着 C求同思维 D

17、启发75.我们平时所说地“ 举一反三 ”“闻一知十 ” 指地是（）A.学习策略 B.学习动机 C.学习迁移 D.学习期待76教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时地注意状态是（）A稳定地 B起伏地C转移地 D分散地77.马斯洛需要层次论中地最高层次需要是（）A.安全需要 B.尊重需要C.爱与归属地需要 D.自我实现需要78.在教师地人格特征中，有两个重要特征对教案效果有显著地影响：一是教师地热心和同情心；二是教师（）A.敬业精神 B.渊博地知识C.富于激励和想象地倾向性 D.高超地能力79. “依法治国，建设社会主义法治国家” 作为中国共

18、产党领导人民治理国家地基本方略，以宪法修正案地形式写进宪法地时间是（）A.1988 年 B.1993 年 C.1995 年 D.1999 年80 “ 知子莫若父，知女莫若母” 说明家庭教育比学校教育更具有（）A先导性 B感染性C权威性 D针对性81六一儿童节聚会时，小朋友们一听到我爱北京天安门这首乐曲时，就知道自已曾经唱过 .这种记忆现象在心理学上叫做（）A再认 B识记 C回忆 D保持82.人类出现专门地教育形式即学校是在（）时期 .A.原始社会 B.奴隶社会C.封建社会 D.文明社会83.有一位先哲说过：“ 一个人地性格就是他地命运. ”这说明人格具有（）A.稳定性 B.独特性 C.整合性

19、D.功能性84.布鲁纳所倡导地发现学习是一种（）地教案方法.A.以直观感知为主 B.以实际训练为主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 42 页C.以探究活动为主 D. 以情感陶冶为主85晶体智力地发展（）A在成年达到高峰 B在成年后仍然增长C随年龄增长而下降 D在 20 岁左右达到高峰86班主任工作地中心环节是（）A了解和研究学生B教育个别学生C组织和培养班集体D搞好班级教育工作87.记忆内容由短时记忆转入长时记忆地条件是（）A.思维 B.想象 C.注意 D.复述88.在教案活动中，教师应尽量利用学生地多种感官和已有地经验，

20、通过各种形式地感知，丰富学生地直接经验和感性认识，使学生获得生动地表象，从而比较全面、深刻地掌握知识.这一教案原则是（）A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则89学校管理地目标和尺度是（）A.经济收入 B.良好地公共关系 C.学校绩效 D.政治影响90.做好班主任工作地前提和基础是（）A.建设班集体 B.全面了解学生C.培养优良地班风 D. 做好后进生转化工作91.操作技能形成地基本途径是（）A.练习 B.感知 C.活动 D.思维92.学生地思想品德是在（）过程中形成地.A.知识学习 B.劳动教育C.活动和交往 D.课外活动93.数学老师在教应用题时，一再强调要审

21、清题意，必要时画示意图.这样做地目地是（）A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题地表征C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能94.教师最基本地权利是（）A.学校管理权 B.学生管理权 C.教育教案权 D.学术研究权95.参观法最主要地特点是（）A.学生亲自动手，手脑并用 B.锻炼学生地实际工作能力C.理论联系实际 D.突破时空障碍96具有一定地研究能力属于教师地（）A学科专业素养B知识素养C能力素养D人格素养97.一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维地.这种思维是根据（）来进行地 .精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

22、- -第 7 页，共 42 页A.形式、颜色、声音和感觉B.形式、颜色声音和感觉建立起来地表象C.语言 D.图像98下列关于义务教育地说法，错误地是（）A国家实行九年义务教育制度B国家实施义务教育，不收学、杂费C凡年满六周岁地儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育；条件不具备地地区地儿童，可以推迟到八周岁D义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主地管理体制99.教育实践证明，学校工作必须做到（）A.以教案为主 B.教案、科研并重C.教案、科研、生产三中心 D.所有时间用于搞教案100.教育行政复议地申诉对象是（）A.做出该行为地教育行政

23、机关B.做出该行为地教育行政机关所属地本级人民政府C.做出该行为地教育行政机关所属地本级人民代表大会D.做出该行为地教育行政机关所属地本级人民代表大会常务委员会101.科学发展观地根本方法是（）A.发展 B.全面协调可持续 C.以人为本 D.统筹兼顾102.古代斯巴达地教育目地是培养（）A.商人 B.政治家 C.军人 D.官吏103人格是指决定个体地外显行为和内隐行为并使其与他人地行为有稳定区别地（）A行为系统B意识特点C综合心理特征D品德与修养104.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识地智囊、解决问题地顾问、行为举止地楷模.这说明学生具有（）A.可塑性 B.依赖性

24、 C.向师性 D.定向性105.有目地、有计划、较长久地知觉是（）A.思维 B.注意 C.识记 D. 观察106“ 玉不琢，不成器；人不学，不知道. ” 这句话实际上是说学生地本质是好地，就像玉石一样，但需要教师“ 精雕细刻 ” 才能成材 .这句话出自（）A学记 B论语 C孟子 D荀子107.教育学地研究对象是教育（）A.现象和问题 B.方针 C.政策 D.理论108.校本课程开发地基本理念是（）A.以学生为本 B.以学校为本 C.以知识为本 D.以成绩为本精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 42 页109.个体在学习活动中

25、感到有某种欠缺而力求获得满足地心理状态是（）A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待110.教案地首要任务是（）A.使学生掌握系统地科学文化知识B.培养学生地实践能力和创新精神C.培养学生良好地思想品德 D.培养学生地审美情趣和审美能力111与 “ 心服口服 ”“口服心不服 ” 两种心理现象相对应地是（）A真从众不从众 B真从众权宜从众C权宜从众不从众 D权宜从众从众112.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲等描述地是个体地（）特征.A.性格 B.能力 C.气质 D.认知113“ 晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行” 符合（）规律 .A智育过程 B心理辅导C德育过程 D美育过

26、程114.一般而言，学生把学习好坏归因于（）对学习动机地激励作用最大.A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏115.（）提出了 “ 以学生为中心” 地教案观点 .A.马斯洛 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.斯金纳116.体操运动员比赛时想选择有挑战性地动作，但又担心失败，这时他面临地心理冲突是（）A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突117.以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主地关键年龄大约在（）A.56 岁 B.78 岁 C.1011岁 D.1213岁118下面哪一个选项不属于学校事故地免责条件？（）A.第三人过错B.不可抗力C.过失 D.紧急避险1

27、19学生学习了整数地加减，再学习小数地加减会感觉很容易，这是（）地作用 .A迁移 B复习 C转移 D扩散120.某寄宿小学派车接送学生，途中学生王某提出要上厕所，司机在路边停车5 分钟， 5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走.王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗.王某地伤害应由（）承担责任 .A.司机 B.该寄宿学校C.司机和该寄宿学校共同 D.司机和王某共同121.公共行政伦理是国家行政机关及其行政人员，在行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务地过程中，所必须遵循地（）A.行政规范 B.行为规范C.道德规范 D.能力规范精选学习资料 - - -

28、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 42 页122.（）标志着规范教育学地建立.A.夸美纽斯地大教案论 B.赫尔巴特地普通教育学C.杜威地民主主义与教育 D.凯洛夫地教育学123人们平时所说地“ 一心二用 ” 是指注意（）地特性 .A分配 B转移 C分散 D起伏124教育地本质属性是（）A阶段性B阶级性C培养人地社会活动D生产性125.自我形象受到空前关注是在（）A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段126.培养全面发展地人地唯一途径是（）A.教育与生产劳动相结合 B.大力开展素质教育C.提高教育质量 D.注重人地个性、兴趣地培养12

29、7用实际操作来解决问题地思维称为（）A形象思维B动作思维C抽象思维D模仿思维128教师提高对自己教案活动地自我观察，发现和改进其中地问题，提出改进方案，是教师作为（）地角色 .A设计者B指导者C组织者和管理者D反思者和研究者129.俗话说 “ 仁者见仁，智者见智” ，是因为知觉地（）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性130.研究教育对象，既要看到他们地过去，又要看到他们地现在，更要重视其未来，即要坚持（）A.发展观点 B.全面观点 C.矛盾观点 D.可教育观点131.儿童心理发展存在着“ 关键期 ” ，这一概念是由（）提出来地 .A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.维果斯基13

30、2.马卡连柯说：“ 要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人. ” 这体现地德育原则是（）A.尊重信任学生与严格要求学生相结合地原则B.正面教育与纪律约束相结合地原则C.集体教育和个别教育相结合地原则D.从学生实际出发地原则133.对于小学生来说，认识“ 石” 字对 “ 磊” 字地学习有帮助，这是因为发生了（）A.近迁移 B.远迁移 C.一般迁移 D.具体迁移134. “教案过程最优化” 地教案思想地提出者是（）A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 42 页135.下

31、列选项中属于个性心理特征地是（）A.动机 B.理想 C.能力 D.世界观136“ 桃李不言，下自成蹊” 这句话所体现地德育方法是（）A陶冶法 B锻炼法 C说服法 D榜样法137.重视对人类异常行为地研究，强调心理学应研究无意识现象地心理学派是（）A.人本主义学派 B.格式塔学派C.行为主义学派D. 精神分析学派138张芳地感受性低，耐受性高，易受外界刺激地影响，具有较高地可塑性，反应迅速灵活.这种气质属于（）A多血质 B黏液质 C胆汁质 D抑郁质139.选拔性考试一般是典型地（）A.能力测验 B.成就测验 C.标准参照测验 D.常模参照测验140.中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教案

32、设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失地，对直接负责地主管人员和其他直接责任人员依法追究（）A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任141.通过组织学生参加社区服务以培养良好品质地方法是（）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法142.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来地教育学专著是（）A.赫尔巴特地普通教育学 B.杜威地民主主义与教育C.夸美纽斯地大教案论 D.凯洛夫地教育学143.在学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控地策略，称为（）A.记忆策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.资源管理策略144. “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在

33、灯火阑珊处. ”该诗句可以用来形容创造性思维形成中地（）A.准备期 B.豁朗期 C.酝酿期 D.验证期145受 m(a+b)=ma+mb 地影响而得到lg(a+b)=lga+lgb ，这是一种（）A负迁移 B正迁移 C顺向迁移 D逆向迁移146.现阶段我国教育目地地重点是（）A.发展学生地智力 B.发展学生地个性、特长C.培养学生地创新精神和实践能力 D.培养学生地政治思想道德素质147.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（）教养方式下形成地.A.放纵型 B.权威型 C.民主型 D.自由型148.学生特别是小学生极易“ 染于苍则苍，染于黄则黄” ，这说明他们

34、具有（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 42 页A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性149最先提出自我效能感概念地是（）A韦纳 B华生 C班杜拉 D阿特金森150教案评价范围不包括（）A教师教案行为B学生地学习行为C知识地掌握 D教案地过程151有地学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维地（）A创造性 B灵活性C批判性 D深刻性152.把学习看作是赢得地位和自尊地根源，这是一种（）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.生理性内驱力153中国近代第一个正式实施地学制是（）A壬寅学制

35、 B壬子癸丑学制C癸卯学制 D壬戌学制154.与别人骑单车竞赛，时速会更快.这一现象是（）A.社会助长 B.社会惰化 C.利他行为 D.社会干扰155.隐性课程地提出者是（）A.博比特 B.泰勒 C.杰克逊 D.斯腾豪斯156.新教师上讲台慌乱属于（）A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感157下列不属于我国中小学德育地主要途径地是（）A政治课 B少先队活动C班主任工作 D体育竞赛158初次接触一个人，由于对方某方面不招自己喜欢，导致这个人都不被自己喜欢.这是受（）地影响 .A晕轮效应B首因效应C社会刻板效应D近因效应159.义务教育具有（）地特征 .A.强制性、普遍性、基础性 B.强制性、

36、普遍性、科学性C.强制性、普遍性、免费性 D.强制性、科学性、免费性160.新修订地中华人民共和国义务教育法施行于（）A.2006 年 9 月 1日 B.2007 年 1 月 1 日C.2007 年 9 月 1日 D.2006 年 1 月 1日161.具有英语基础地人比其他人更容易学习德语地现象属于学习中地( )A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 42 页162对同一问题寻找更多不同类型地答案可以培养学生思维地( )A流畅性 B独创性C目地性 D变通性163.我国第一部以马克思主义观点阐述

37、教育问题地著作是杨贤江地（）A.教育学 B.论共产主义教育C.新教育大纲 D.民主主义与教育164.在一门课程或教案活动结束后进行地教案评价属于（）A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价165.几年前春游时看过地名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（）A.形象记忆 B.内隐记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆166教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识地方式是（）A讲授法 B谈话法 C实验法 D演示法167.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉地（）A.适应 B.同时对比 C.继时对比 D.差别感受性168.教师职业道德地首要准则是（）A.教书育人 B.诲人不

38、倦 C.依法执教 D.热爱学生169.人们都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，他们缺乏地意志品质是（）A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性170“ 教然后知困 ”“弟子不必不如师” 说明了我国师生关系地（）特点 .A尊师爱生B民主平等C教案相长D师道尊严171.主要受人地生理因素影响，30 岁以后随着年龄增长有降低趋势地智力类型是（）A.流体智力 B.晶体智力 C.言语智力 D.人际智力172.在下列几种活动中体现了内部学习动机地是（）A.获得解答 B.获得高分C.获得老师表扬 D.获得好名次173. “儿童中心主义” 教育理论，违背了（）A.间接经验与直接经验相结合地规律B.传

39、授知识和发展智力相统一地规律C.知识传授与思想教育相统一地规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合地规律174.如果学生已有了“ 哺乳动物 ” 地观念，然后再学习“ 鲸” 这种动物，这种学习属于（）A.概念学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.下位学习175有一种人，他们有明确地行动目标，有较强地自我控制能力，能克服消极情绪地影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人地性格特征属于（）A理智型 B意志型C情绪型 D混合型176.认为顿悟情境中地关系是产生迁移地根本地迁移理论是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 42

40、页A.概括说 B.关系转换说 C.共同元素说 D.定势说177李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室.老师问道：“ 李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好地行为吗？” 李明说： “ 我也知道这样不对，但有时候就是忍不住. ” 教师应从（）入手对李明进行教育.A道德认知 B道德情感C道德意志 D道德行为178.口渴会促使个体作出觅水地活动，这是动机地（）A.导向功能 B.激活功能C.调节与维持地功能 D.强化功能179.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出要把（）作为国家基本教育政策 .A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平180创立操作性条件反射理论地

41、心理学家是（）A桑代克 B苛勒 C斯金纳 D班杜拉181.注重学生探究态度和能力培养地课程类型是（）A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程182.科学发展观地内涵是（）A.坚持以人为本，全面、协调、可持续地发展观B.按照 “ 五个统筹 ” 地要求推进改革和发展C.坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续地发展D.坚持实现速度和结构、质量、效益相统一地发展观183培根首次提出把教育学作为一门独立地学科，他提出地（）为教育学地发展奠定了方法论基础 .A演绎法B归纳法C辩证法D阶级分析法184. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 是（）地体现 .A.道德感 B.美感C.理智感D.热爱感1

42、85格式塔学习理论强调（）A环境与教育地作用B主体与客体地相互作用C整体观和知觉经验组织地作用D分析与比较地作用186.我国最早出现“ 学校 ” 这种专门地教育场所是在（）A.夏朝 B.商朝 C.周代 D.西汉187.下列选项中属于感觉范畴地是（）A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好B.进到一个黑屋子中，感觉一片漆黑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 42 页C.老李感觉小张是个有前途地青年D.来到一个陌生地地方，感觉像进了迷宫188.关于师生关系，下列说法错误地是（）A.师生在教案内容上结成授受关系B.教师指导、引导学生

43、地目地是促进学生地自主发展C.师生在人格上是平等地关系D.师生在社会道德上是输出吸收地关系189.下列说法错误地是（）A.活动课程地主要倡导者是杜威B.结构课程论地主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质地差别D.结构课程论以学科结构为中心190学生主观能动性地最高表现形式是（）A自觉性 B独立性 C创造性 D自主性191讲课时，教师地语调要（）A平淡 B柔和 C抑扬顿挫 D呆板192.讲授法地基本方式包括（）A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、报告、讲演C.讲读、讲演、讲评、讲述 D.讲述、讲解、讲评、报告193.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）

44、提出要把（）作为教育工作地根本要求 .A.优先发展 B.提高质量 C.育人为本 D.促进公平194. “产婆术 ” 地提出者是（）A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.夸美纽斯195人们希望得到稳定地工作，愿意参加各种保险，体现了人们有（）A生理需要 B安全需要C归属与爱地需要 D尊重需要196.心理起源说是由（）提出地 .A赫尔巴特 B孟禄 C利托尔诺 D华生197.意志行动地最重要环节是（）A.确定行动目地 B.制订行动计划 C.作出行动决定 D.执行决定198下列选项体现记忆敏捷性品质地是（）A出口成章B死记硬背精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

45、- - - - - -第 15 页，共 42 页C博闻强识D过目成诵199.下列选项中属于意义识记地行为是（）A.通过阅读成语故事记住了大量成语B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9 位数字C.利用历史地先后顺序记住了许多历史事件地年月日D.通过诵读法记忆并掌握英语单词200.有地老师怕影响总体成绩，不让成绩差地学生参加考试，这种做法侵犯了学生地（）A.受教育权 B.名誉权 C.隐私权 D.人身安全权201.课外教育活动地基本组织形式是（）A群众性活动B自发活动C小组活动D个人活动202.教育目地在各级各类教育机构地具体化是（）A.教育方针 B.教育政策 C.培养目标 D.教案目标203.面对

46、问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错地认知方式是（）A沉思型B场独立型C冲动型 D场依存型204.直接决定教育性质地根本因素是（）A.教育传统 B.政治经济制度C.上层建筑 D.科学技术205课程计划地首要安排是（）A课程目标B课程评价C 课程内容 D课程设置206.学生对老师演算过程中运用地新方法和思路产生好奇心，这种情感属于（）A.道德感 B.理智感 C.美感 D.激情207.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动地心理影响机制主要是（）A.功能固着 B.迁移 C.定势 D.原型启发208.关于德育过程地基本规律，下列说法错误地是（）A.德育过程是对学生知、情、

47、意、行地培养与提高过程B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争地发展过程C.德育过程是组织学生地活动和交往，统一多方面教育影响地过程D.德育过程是一个阶段性地、直线提高地过程209.以引导探究为主地教案方法主要是（）A.探究法 B.直观教案 C.讨论法 D.发现法210课堂纪律管理地最终目标是形成（）A教师促成地纪律 B集体促成地纪律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 42 页C任务促成地纪律 D自我促成地纪律211.班级、少先队、团支部属于（）A.正式地学生群体 B.非正式地学生群体C.同辈群体 D.正式地同辈群体21

48、2提出 “ 经验 +反思 =成长 ” 这一教师成长公式地是（）A波斯纳 B布鲁纳 C科顿 D布鲁巴奇213.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间地关系上，说明其处于成长地（）A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教案阶段214.根据科尔伯格道德发展阶段论地观点，只根据行为后果来判断对错地儿童，其道德发展水平处于（）A. “ 好孩子 ” 取向阶段 B.良心或原则取向阶段C.服从与惩罚取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段215.为一定年龄阶段地身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展地过程及其阶段地是（）A.心理素质 B.遗传素质 C.道德品质 D.年龄

49、阶段216.为了学习知识，成为国家有用人才而刻苦学习，这是（）地具体表现.A.能力 B.品质 C.意志 D.气质217.下列选项中体现行为主义学派观点地是（）A.人地心理具有整体性 B.人有自我实现地倾向C.学习就是刺激和反应间地联结 D.人地心理是一个信息加工系统218高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分，这说明该测验地哪种质量指标高？（）A效度 B信度 C区分度 D难度219实施教育行政处罚地机关，除法律、法规另有地规定外，必须是（）教育行政部门.A县级以上人民政府B省人民政府C市级以上教育局D 人民法庭220.义务教育阶段地学校实行（）A.集中负责制 B.工会负责制C.校长负

50、责制 D.党支部负责制221被称为 “ 生命中枢 ” 地脑地部位是（）A桥脑 B中脑 C延髓 D小脑222.教育对社会政治经济制度产生影响地主要途径是（）A人才培养 B形成舆论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 42 页C教育民主 D普及文化223.下列关于动机水平与学习效率地关系地正确叙述是（）A.动机水平越高，学习效率也越好B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D.不管学习任务地难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好224在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义