2022年小学英语二年级下册教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案 SWE 口语 Book4 教学设计Unit 1 I go to school by bus 教学设计第一课时Lets ChantObjectives ：教学目标1.Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇： at the top, in between, below Sentences 句型： You must stop.Get ready forYou can go.Daily Express 习惯用语：Grammar语法：Phonetic语音2.Language skill 语言技能：1）能听会说本课的新词汇和句型；2）能正确理解小诗意思；3

2、）能基本上口小诗 . 3.Affect 情感态度：通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。4.Learning Strategies学习策略：1）借助情景，理解新知识。2）积极参加活动，大胆表现自己。5.Culture Awareness文化意识：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 38 页名师精编优秀教案Difficulties Analysis 教学难点分析：新词组、句子的理解、正确读音（尤其是between的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如 TP

3、R)进行教学，帮助学生学习。Teaching Aids/Media 主要教学媒体1、颜色卡纸，用在Warm-up Activity 2、3；2、“ 金太阳 ” 课件，用在 Presentation Teaching Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies 学生学习策略Purpose 设计意图Warm-up Activity 1: sing the song:The Rainbow 播放一年级口语学过的歌曲。Activity 2: 集体复习 colors。

4、 师出示圆形颜色卡纸。Activity 1 ：创设情景，呈现交通灯积极参与活动，忆出学过的颜色。生快速说出颜色。激趣 并复 习颜 色的单词 ，为 新课 做铺垫。生能流利地说出颜色的单词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 38 页名师精编优秀教案Presentation and practice traffic light 。 利用 颜色 卡 纸制 作traffic light, 让 学 生 认 识 交 通 灯traffic light Activity 2: 播放课件： Let s chant引生看大屏幕 ,师配动作Act

5、ivity3: 理解并上口 at the top, in between, below 师边做动作，边说词组，充分利用TPR 教学。Activity4 ：小组活动师示范。Red at the top Yellow in between Green below Activity5: 播放课件，再理解并学习新句 You must stop. Get ready for green. You can go. 师描述过马路情景中的交通规则。Activity6: 小组活动。师示范（配动作） 。You must stop. Get ready for green. 知 道traffic light 由re

6、d ,yellow ,green 三种颜色组成。看大屏幕并认真听小诗。生也做动作学说 at the top, in between, below。注意between 的发音。小组进行练习。生看且认真听，尝试去理解并学说。生练习说学 生 认 识traffic light. 引生 理解 小诗 的意思。大部分学生能理解。理解并上口新词组巩固 并检 查新 词的学习情况。学习新句，大部分学生能基本正确朗读。巩固新句精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 38 页名师精编优秀教案Consolidation Homework You can

7、go. Activity7: Traffic light game. 讲解游戏规则 (师说出某种颜色灯， 学生马上做动作反应并说出对应的句子)示范游戏。Activity1 ： 再一播放小诗让学生再次理解Activity2: 跟读、自读小诗检查，反馈信息。Activity3: 表演小诗老师创设过马路的交通情景听录音，跟读小诗，和家长一起表演小诗。听录音，跟读小诗，和家长一起表演小诗。参与到游戏活动中学生在听的过程中，加深语言的认识和理解。打开书本P5,用食指边指边读。积极参与表演，给自己创造表现自我的机会，并作评价。学习并练习说小诗吸引 孩子 继续 投入到语言操练活动中检查阅读效果。满足 学生

8、的表 演欲望，并检查教学效果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 38 页名师精编优秀教案第二课时Lets PlayObjectives ：教学目标1.Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇：能听说新单词： bus,taxi,motorbike,white Sentences句型：Daily Express习惯用语：Grammar语法：Phonetic语音2.Language skill语言技能：1）能听会说本课的新单词；2）能正确说出有关交通工具及其颜色。3.Affect 情感态度4.Lear

9、ning Strategies学习策略：5.Culture Awareness 文化意识：Difficulties Analysis 教 学 难 点 分析：正确说出交通工具及其颜色，如：a green taxi 。学习快的学生能很快辨认，说出交通工具单词， 并能用冠词和颜色词进行描述。 学习慢的学生对此会有点难度，在教学中，教师要做好示范。Teaching Aids/Media 主 要 教 学 媒体 ；1、颜色卡纸，用在Warm-up Activity 2、3；2、有关交通工具的图片。用在Presentation and practice 的 Activity 1 。精选学习资料 - - -

10、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 38 页名师精编优秀教案Teaching Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies 学生学习策略Purpose 设计意图Warm-up Presentation and practice Activity 1: 集体复习 colors。Yellow, blue, green, purple, red, pink, orange. Activity 2: 复习上节课内容 Let

11、s Chant。Activity 1 ：猜图游戏，学习新词taxi,motorbike,white 盖出图片的大部分，让学生猜出已 学 过 的 交 通 工 具 （ bike ，car,train,plane ） ,由此引出新单词。并引导学生说 .如：a green car. Activity 2: Bingo Game 师说游戏规则（看书本 P4，老师说a red bike,学生马上在表格上找生集体说出颜色。表演小诗积极参与游戏，说英语。认真听，根据老师读的英语，作快速的反应。激趣并复习颜色的单词，为新课做铺垫。生能流利地说出颜色的单词。温故知新，以旧带新， 降低学习难度。激发学生学习的兴趣，

12、 巩固所学知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 38 页名师精编优秀教案Consolidation Sum-up Homework 出该图片。比一比谁棒！ ）Activity3: 小组活动让小组进行选择图片说英语。Activity4 ：两人游戏让其中一个学生选某组图，并说出英语， 让另一个学生作出反应，说出是哪组图。师检查，反馈信息。Activity1 ： 跟录音读或老师读。让学生再次听和说，检查读书效果。Activity1: 小结小结今天的学习内容。听录音，复习小诗，跟录音读句子。学生能看图说英语学生之间进行比赛。学生

13、认真跟读在老师的指引下进行小结。巩固并检查新词的学习情况。激发学生的内动力来说英语。培养学生的阅读习惯，能指着单词，认 着 单 词 进 行 朗读。知识的归纳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 38 页名师精编优秀教案第三课时Lets Sing Objectives ：教学目标1.Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇：能理解歌词意思，跟着音乐唱出歌词。Sentences句型：Daily Express习惯用语：Grammar语法：Phonetic语音2.Language skill语言技能：1

14、）能正确理解歌曲中句子的意思；2）能跟着音乐唱出歌词。3）学得快的学生能用其它交通工具替换bus 来唱。3.Affect 情感态度：积极，喜欢唱英文歌，陶冶性情。4.Learning Strategies学习策略：学唱英文歌，提高语言能力。5.Culture Awareness 文化意识：Difficulties Analysis 教 学 难 点 分析：学生能和着音乐节拍唱歌。歌曲能上口。歌词的正确读音及上口。学得快的学生能用其它交通工具替换bus来唱。学得慢的学生能理解歌词意思， 能和着音乐唱。Teaching Aids/Media 主 要 教 学 媒体交通工具图片，用在Warm up 金太

15、阳软件 ,用在 Presentation 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 38 页名师精编优秀教案Teaching Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies 学生学习策略Purpose 设计意图Warm-up Presentation and practice Activity 1: Lets chant师让学生表演小诗Activity 2: 复习交通工具及其颜色。师让学生快速说出图

16、片中的交通工具。Activity 3 ： 播放歌曲课件。师扮演汽车司机， 充分利用身体语言，表情，唱歌曲，感染学生，调动学生的学习欲望。Activity 4: 创设情景：大家去郊游。Take a ride on my busI ll show you around. 师扮演汽车司机，邀请学生坐车。表演小诗生说出交通工具。学生初步感知歌曲。学生积极参与活动， 大胆说英语。激趣并复习交通工具。 ，为新课做铺垫。生能流利地 说 出 交 通 工具。语言的输入。在情景中学习语言，让学生更好地理解歌曲意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页

17、，共 38 页名师精编优秀教案Consolidation Sum up Homework 在车上的学生也用同样的语言邀请其它同学。Activity5: 理解并上口和学生一起边唱边跳。师边做动作， 边说句子，充分利用 TPR 教学。Activity6: 播放课件，再理解并学唱歌曲。师积极融入学生中去，和学生一起边唱边跳。Activity8: 小组唱。师巡堂，检查学生唱的情况。Activit1 ： 播放歌曲课件，全班唱让学生再次巩固歌曲。Activity2: 改变歌词，小组、全班唱。 把 bus 换成 bike ， taxi， plane 师检查，反馈信息Activity1: 小结今天的学习内容。

18、听录音，跟唱歌曲Homework，能唱给家长听生也做动作学说生大胆地唱， 注意单词的发音。生练习唱学生唱，跳，并自我评价唱歌的情况。积极参与表演， 给自己创造表现自我的机会，并作评价。在老师的指引下进行自我学习小结。理解并上口歌词。大部分学生能基本正确地唱。巩固歌曲。检查，并反馈信息。检查能否进行替换歌词唱。知识的归纳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 38 页名师精编优秀教案第四课时Lets Learn Objectives ：教学目标1.Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇：能听说新单

19、词： live,underground,on foot,zoo. Sentences 句型： I live in I go to school byDaily Express习惯用语：Grammar语法：Phonetic语音：2.Language skill语言技能：1）能听会说本课的单词和句子；2）能正确理解课文意思；3）能用句型描述自己的住处和上学的交通方式。3.Affect 情感态度：通过学习，加深同学间的了解和增进友谊。4.Learning Strategies学习策略：5.Culture Awareness 文化意识：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

20、 - - - - - -第 11 页，共 38 页名师精编优秀教案Difficulties Analysis 教 学 难 点 分析：Bus, motorbike, taxi, bike, train, plane, car 的听、说和辨认 .学得快的学生能用句型I live in I go to school by描述自己的住处和上学的交通方式。学得一般的学生能根据句子辨认图片。学得慢的学生可能会对语言的综合运用有点困难，故在操练的过程中，要注重语言的输入和语言的有意义理解。Teaching Aids/Media 主 要 教 学 媒体广州市原市区简单地图，用在Presentation ，学习

21、I live in Tianhe. 金太阳软件，用在Presentation ，呈现新课文。Teaching Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies 学生学习策略Purpose 设计意图Warm-up Activity 1: sing : Take a ride on my bus 教师融入学生中，和学生唱Activity 2: Lets chant.用不同的交通工具词替换bus来唱热身、活跃课堂气氛,复习 刚学 过本单元知识。精选学习资料 - - -

22、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 38 页名师精编优秀教案Presentation and practice Activity 1 ：Free talk I go to school by bus/bike/on foot .Activity 2:学习新单词underground,on foot（注意underground的发音） 。利用图片，让学生快速说出交通工具单词。Activity 3: 小组活动操 练 句 型I go to school by bus/bike/，师巡堂指导Activity4: 学习 I live in Tianhe。师出

23、示广州市原市区简单地图，并指出自己住在哪个区。Activity5 ：小组活动让学生用 I live in .I go to school by bus/bike/进行自我介绍。Activity6: 播放课文的课件， 让学生理解并学习课文。师引导生学习人名和区名的读法。生真实地表达上学的交通方式。如学生不能用英语表达的交通工具，教师要作指导。操练交通工具单词，辨认和上口。生互相介绍和了解。学生了解广州市原市区简单地图，并说出自己住在哪个区。小组进行合作练习，并作评价。学生了解各人物的住处和上学的交通方式。以旧带新，学习新知识，降低难度。操练已学的交通工具单词，为后面的学习作铺垫。句型的操练理解并

24、上口语 言 的 有 意 义 操练。通过上面的学习，大部分学生已经理解了本课的新知识，知道如何介绍精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 38 页名师精编优秀教案Consolidation Sum up Homework Activity1: 跟读、个人读课文。师巡堂，检查，反馈信息。Activity2: 表演课文。让生扮演角色表演课文。师检查，反馈信息。3:自我介绍。让学生用 I m .I live in .I go to school by.介绍自己。让学生小结今天的学习内容。听录音，跟读单词和课文。生积极开口，用小食指点着

25、单词读。积极参与表演，给自己创造表现自我的机会，并作评价。学生用新知识介绍自己。在老师的指引下进行自我学习小结。自己的住处和上学的交通方式，对学习本课文难度就降低了。但是有部分学生可能对人名和地名难上口。检查学生是否已上口满足学生的表演欲望，并检查教学效果语言的输出知识的归纳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 38 页名师精编优秀教案Unit 2 教材Success with English 年级2 授课教师单元I want to be a teacher 课时2 时间内容Let s learn 目标1. to do an

26、d show the right Action. 2. to learn the job. 3. to say the sentences 教学过程 : Activity Objective Interaction Teaching need 复习各方面的描述Sing a song and play a game Make the children relax and do some preparation Whole class CAI Review the words 复习已学单词师生实物Review rhe transports Free talk: who s the boy? Thi

27、s is 复习交通工具。师生、生生图片呈现Do the action and guess what does he do? 试运用语言师生CAI 练习Practice the sentences in pairs 理解运用生生Act out un pairs 操练句型师生Play a game to show the context in book. 认读课文。生生书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 38 页名师精编优秀教案单元I want to be a teacher 课时3 时间内容Let s chant and

28、Let s sing 目标1. to chant the rhyme 2. to sing the song 3. to tell the future jobs. 教学过程 : Activity Objective Interaction Teaching need 复习各方面的描述Matching the pictures with words. Make the children relax and do some preparation Whole class CAI Free talk 复习 what does he do? 的用法师生实物Guess and try to chant

29、 感知句子。师生、生生图片呈现Listen and Say the chant 试运用语言师生CAI 练习Ask “ what do you wqnt to be?”感知生生图片Let s sing 学知识师生Creat a new song 创作新歌生生书教材Success with English 年级2 授课教师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 38 页名师精编优秀教案单元I want to be a teacher 课时5 时间内容Story Time 目标1. To understand the story.

30、2. enjoy reading. 教学过程 : Activity Objective Interaction Teaching need 复习各方面的描述Song and chant Make the children relax and do some preparation Whole class CAI Free talk: what do you what to be when you grow up Rewiew how to ask future job. 师生实物Guessing: spiderman, superman Teach the new words. 师生、生生图片

31、呈现Pre-telling the story Listening and mining 师生CAI 练习While-telling the story 理解运用生生CAI Tell the story with pupils Use the language 师生图片Talk with pupils how to save if on fire. 思想教育师生教材Success with English 年级2 授课教师单元Please take me to the park 课时1 时间内容LET S LEARN 目标1. 熟悉场所的名称。2. 能大胆尝试讲述自己最喜欢去的场所。3. 愉快

32、自信地用英语表达教学过程 : Activity Objective Interaction Teaching need 复习各方Warming-up: songs and chant Make the children relax and do some preparation Whole class CAI Game: Where is it 复习 where的用法师生实物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 38 页名师精编优秀教案Unit 3 教材Success with English 年级2 授课教师单元Pleas

33、e take me to the park 课时2 时间内容LET S PLAY 目标1.ask and tell about where they are going in the game? 2. ask to join somebody to go to somewhere. 3.Enjoy the game. 教学过程 : Activity Objective Interaction Teaching need 面的描述Free talk: What s your favorite day? 复习如何表达自己最喜欢的日子师生、生生图片呈现呈现情景，引导学生学习场所的名称。My favo

34、rite place is the 试运用语言师生CAI 练习FREE TALK ：What s your favorite place? 理解运用生生活动手册练习师生试描述自己的喜好给同伴听,看能否找到和自己喜好一样的同学（ SURVEY ）语言输出生生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 38 页名师精编优秀教案复习各方面的描述Warming-up: 1. Free talk. 2. TPR ( swim, run, elephant, monkey) Make the children relax and do som

35、e preparation Whole class 呈现Present the words: zoo, park, swimming pool 1. Input for two times and make the Ss understand. 2. Output by the support of the teacher. 3. Practice by “Little train ”and play “ Hit the words.”Try to understand the words and try to remember Group CAI 练习Play games and learn

36、 the sentence 1. Guess the teacher “ Where am I going? ”2. Choose things to present “ Where are you going?”3. Play “ louder and lower ”to practice. Try to know and say the sentences. Groups and whole class Play the game in the book 1. show the game to the Ss and practice. 2. practice “ Can I come? S

37、ure”3. Play the game by whole class Try to understand the game and enjoy it. Groups and whole class Lesson 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 38 页名师精编优秀教案内容LET S SING 目标1. 喜欢听歌曲2. 理解歌词大意3. 能有感情地唱出歌曲 ,并配上相应的动作教学过程步骤目的互动所需教具唱歌前FREE TALK: What s your favorite place? Revise the plac

38、e s name 师生/ 生生玩 LET S PLAY中的游戏引入师生学唱Play the song once:打节奏呈现,初步感知师生录音Play the song for second time: find out the places you hear 进一步帮助理解师生图片LET S PLAY游戏巩固生生/ 师生Play the song for the 3rd time: 边听边学唱帮助理解师生跟读歌词机械训练师生分组分角色唱不同学生先记忆不同部分生生活动全班打拍子合唱训练节奏感生生用自己喜欢的地方来为歌曲重新填词联系自身实际 ,运用歌曲表达生生叫材Success with Engl

39、ish 年级2 授课教师单元Please take me to the park 课时4 时间内容LET S CHANT 目标1. 理解 CHANT 的意思2. 能有节奏地读小诗 ,并能配上相关的动作3. 会玩翻牌的游戏 ,并感兴趣教学过程步骤目的互动所需教具引入GAME: 用拼图或显示图的部分来让学生猜出地方名称巩固复习师生图片TPR: 看动作，说出相关的场所名称训练听力及模仿力，并增加趣味性师生学生试用自己要去的地方唱歌。试运用所知识，发散思维生生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 38 页名师精编优秀教案呈现呈现 C

40、HANT: 问提及到哪几种场所初步感知师生再现 CHANT: 为什么可以去？进一步理解师生学习:I ve done my homework. I ve been good. 帮助理解及记忆师生练习学生试 CHANT 师生单词卡配对游戏 :翻出相关的两张牌e.g. swim swimming pool 理解力，记忆力的训练生生卡片打拍子 CHANT 节奏感的训练做动作 CHANT 帮助记忆对话形式 CHANT 生生运用FREE TALK ：假如表现好的话， 父母还可以带你去哪里？理解运用师生练习活动手册练习师生教材Success with English 年级2 授课教师单元Please tak

41、e me to the park 课时5 时间内容LET S TALK 目标1. 理解对话的意思2. 能根据不同的场合说出相关的活动3. 会向老师提出想去哪里的请求。教学过程步骤目的互动所需教具引入GAME: 用拼图或显示图的部分来让学生猜出地方名称巩固复习师生图片TPR: 看动作，说出相关的场所名称训练听力及模仿力，并增加趣味性师生学生试用自己要去的地方CHANT 试运用所知识，发散思维生生呈现呈现对话 :问提及到哪几种场所初步感知师生再现对话 : 可以去做什么？进一步理解师生学习:Will you .? I want to. 帮助理解及记忆师生练习单词卡配对游戏 :翻出相关的两张牌e.g.

42、 swim swimming pool 理解力，记忆力的训练生生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 38 页名师精编优秀教案尝试向老师提出要去哪里的请求，学习No problem. Please, please. 进一步理解师生卡片看图运用对话的内容谈论图画理解运用运用FREE TALK ：你想去哪里？理解运用师生练习活动手册练习师生教材Success with English 年级2 授课教师单元Please take me to the park 课时6 时间内容STORY TIME 学习目标1. 能听懂故事的大意2.

43、 对故事感兴趣3. 有自己表述故事的欲望4. 能大胆尝试自己表述教学过程步骤目的互动所需教具讲故事前复习歌曲 : Are you going to? Chant 复习 place名称生生录音Free talk: What s your favorite place? 复习相关的对话内容师生Free talk: Where are you going? What can you do there? 引入故事情景师生讲故事First telling: 回答以下问题 :故事里都有谁 ? 帮助初步感知师生课件/图片Second telling: 说出故事所提及的地方帮助进一步理解生生Third tel

44、ling: 选出 KOTO 想去的地方理清故事脉络并尝试说出部分单词师生教学用图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 38 页名师精编优秀教案Unit 4 My Favourite Day Is Monday Unit 4 Lets play (the second period) Language focuses 1. vocabulary: today tomorrow 2. structures and chunks: what day is it today? It s today. It s tomorrow. T

45、eaching objectives: 1. say the seven days more accurately and with more confidence. 2. ask and tell the days today and tomorrow. 3. enjoy the game. TEACHING PROCEDURES Procedures Teacher s Activities Students Activities Purpose Fourth telling:(教师旁白 )分角色扮演 (跟教师说台词 ) 融入自己的理解进行演绎并试着说多一点生生头饰Fifth tellin

46、g: 边说边把相关的图片抽走试记忆故事情节 ,并与教师一齐讲故事师生教师重新讲一个错漏百出的故事,学生更正其中的错处训练听力及注意力师生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 38 页名师精编优秀教案Warming-up 1. Divide the whole class into five groups. 1. Listen and go for it for their groups. 1. Warming up. Presentation 1. Present the new words and structures:

47、what day is it today? with body language. 2. Teach and let the pupils practise. 3. Teach “it s Tuesday today.”4. Create and draw the situation to present “ tomorrow”.5. Ask the pupils “ what day is it tomorrow?”1. Listen, watch and try to understand. 2. Learn and say. 3. Understand, learn and practi

48、ce. 4. Listen and look carefully and understand. 5. Answer the questions with actions. 1. To arouse the pupils interests and help them understand and say. 2. Help the pupils to understand and say quickly. 3. Help the pupils to say quickly and remember. 4. Help the pupils to understand 5.Review some

49、phrases and practise the new words in sentence. 6. Have fun in class. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 38 页名师精编优秀教案6. Create the situation to present the sentence structures. 7. Ask some pupils to play. 6. Listen and learn. 7. Listen and watch carefully. 7. Help the pupils to un

50、derstand the whole game. Development 1. Let the pupils play in the whole class. 1. Play together. To offer more chances for the students to practise the words and enjoy the game. Assignment Listen to the tape and play with your family members. Unit 4 Let s sing (the third period) 一教学内容分析：本节课是 Unit f