新人教版小学六年级数学上册《用百分数解决问题》教学设计(4页).doc

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1、-新人教版小学六年级数学上册用百分数解决问题教学设计-第 4 页用百分数解决问题设计理念：本节课的教学以学生的生活经验为基础，让学生觉得自己的数学学习是有意义的，有价值的，从而产生积极的情感体验和创新意识。教学内容：人教版六年级上册学情与教材分析：本节课的内容是在学生学习分数解决问题和百分数的意义，百分数和分数、小数的互化的基础上进行教学的。主要教学求一个数是另一个数的百分之几的解决问题。这种问题与求一个数是另一个数的几分之几基本相同，但程度有所加深。学习本节课的内容主要是引导学生发现百分数解决问题与分数解决问题过程一样。明确以谁为单位“1”，确定了谁和谁比，根据求一个数是另一个数的几分之几的

2、解答方法，仍用除法计算，只要把结果化为百分数。在教学中才用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在具体运用中掌握。教学目标：1. 沟通“求一个数是另一个数的几分之几”和“求一个数是另一数的百分之几”的联系和区别，掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的思考方法，能解释各种百分率的意义，并会正确灵活列式计算。2. 在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数解决问题的过程，用数学的眼光观察生活，培养发现问题和解决问题的能力。教学过程：一、创设情境，提出问题1.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人。六年级达标学生人数是总人数的几分之几？你会怎么

3、计算呢？如果这个问题改为六年级达标人数是总人数的百分之几，又该怎么计算呢？二、自学讨论 头痛练习1.自学提示: 阅读书P85（1）什么是达标率？（2）怎样计算达标率？（3）为什么要乘100%呢？2.反馈讨论三、结合实际 巩固新知其实像达标率这样的百分数在我们日常生活中经常用到，比如：有绿豆、花生、大蒜三种种子，你能算算哪种的发芽率最高吗？种子数发芽数发芽率绿豆8078花生5046大蒜20191.学生计算发芽率。2.汇报反馈。3.小结：无论计算达标率还是发芽率，都是求一部分量占总量的百分之几，它体现的都是分量与总量之间的关系，只是这种关系要用百分数来表示。四、丰富感知 加深认识百分率在我们的生活

4、中是无处不见的，除了达标率和发芽率意外，你能举出一些我们日常生活中的百分率的例子吗？1.学生举例。2.课件展示： 出勤率、优秀率、合格率、命中率 近视率、及格率、正确率、成活率、小麦的出粉率、芝麻的出油率、盐水的含盐率3.你能说说这些百分率怎么求吗？请和同桌说说。重点解释：小麦小麦的出粉率、芝麻的出油率、盐水的含盐率五、巩固练习 拓展应用1.六（1）班50人，今天到校49人。（1）今天出勤率是多少？（2）如果六（1）班今天的出勤率是100%，这说明了什么问题？（3）有人预测六（1）班明天的出勤率是125%，你有什么看法？2.下面的百分率一定小于100%的是（ ）A. 成活率 B. 出勤率 C.花生的出油率 D. 命中率讲解理由后。进行分类哪些百分率肯定小于100%，哪些百分率最多是100%，哪些会超过100%。3.判断对错，并说明理由。（1）学校上学期种的102棵树苗都成活，这批树苗的成活率是100%。（ ）（2）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。（ ）六、回顾总结 加深体会谈谈本节课的收获。说一说解答求一个数是另一个数的百分之几的百分数问题关键是什么？这类问题与求一个数是另一个数的几分之几的分数问题有什么关系？今天所学的知识子我们的日常生活中有什么用处？七、作业：完成数学书p89第6题。