新人教版语文必修二：第6课《孔雀东南飞（第3课时）导学案(5页).doc

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1、-新人教版语文必修二：第6课孔雀东南飞（第3课时）导学案-第 5 页高中语文 第6课 孔雀东南飞第3课时导学案 新人教版必修2【学习目标】1理解掌握比兴、铺陈排比手法的运用及其表达效果。 2对悲剧故事却有浪漫主义色彩结尾的意义的探究。【重点难点】1理解掌握比兴、铺陈排比手法的运用及其表达效果。 2对悲剧故事却有浪漫主义色彩结尾的意义的探究。【学习过程】一、学生合作探究1现实主义要求刻画典型环境中的典型性格，从而达到反映生活本质的目的。我们从焦、刘身上可以看到怎样的社会现实？2诗歌的主题思想是什么？ 3分析赋、比、兴手法的运用（以具体问题探讨的形式分析） （1）本诗开头两句（第1段）游离开情节之

2、外，是否可以删去？为什么？ （2）第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？ （3）从诗中再找出使用铺陈手法的文字。4诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？ 二、重点突破（一）比兴手法的运用请学生找出运用比兴手法的句子，然后加以分析归纳。“孔雀东南飞，五里一徘徊。”教师引导：1、这一句兼用了“ ”和“ ”的手法2、以孔雀失偶喻（ ）并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情。3、用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗（ ）感情基调。4、这种以美禽恋偶联想到（ ）的手法在民歌中是常见的。5、在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞

3、构成（ ），体现了构思的匠心和用心的良苦。（二）铺陈排比手法的运用（结合初中学过的木兰辞体会这种手法的特点）教师引导：1、铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷陈其事而直言之”。描写更加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某种氛围和情绪。赋是古诗词中最常见的手法。2、木兰辞里使用铺陈排比手法的诗句(学生发言，体会该手法的特点及其表达效果)1）“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”2）“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”3、请学生找出本文中运用这种手法的诗句（学生找准诗句，分析表达效果并归纳）1）自述

4、经历段： 表达效果： 。 2）“严妆”一段：表达效果： 3）太守家迎娶排场段：表达效果： 4）小结：本诗的铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。（三）对文章富有浪漫主义特色结尾的探究1、学生自由朗读这一部分2、提问：诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国古典文学作品中很常见，试举出一例，然后探讨一下，这样写表达了当时人们什么样的愿望？点拨：梁祝中的“化蝶”也是这样的结尾。本文在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，是为连理枝，象征了爱情的不朽。合葬化鸟，生不能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。“相向鸣”，是他们爱情与幸福的歌唱，悲愤与

5、压抑的控告。结尾的浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。这是刘焦形象的浪漫主义发展，闪现无比灿烂的理想光辉。我国古典文学作品中一些流传至今的诗句也同样表达了人们的这种美好愿望，如：梁山伯与祝英台彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。白居易长恨歌：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。小结：悲剧的魅力，在于它毁灭的美。当焦刘化鸟，梁祝化蝶成为一幕幕爱情悲剧时，悲剧就演绎成了经典。尽管我们可能会因他们的爱情感动不已，但我们更希望有情人终成眷属。 【课堂小结与反思】课堂小结：反思：【基础达标】阅读孔雀东南飞的前两段，回答

6、下列问题。孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”1开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？2第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？3第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是（） A勤劳 B温柔 C外柔内刚 D坚强持重【拓展提升】阅读下面的文言文，完成4-8题。韩凭妻宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭

7、怨，王囚之，论为城旦注。妻密遗凭书，缪其辞曰：“其雨淫淫，河大水深，日出当心。”既而王得其书，以示左右，左右莫解其意。臣苏贺对曰：“其雨淫淫，言愁且思也；河大水深，不得往来也；日出当心，心有死志也。”俄而凭乃自杀。其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台；左右揽之，衣不中手而死。遗书于带曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！” 王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王曰：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之，遂号其木曰相思树。相思之名，起于此

8、也。南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。 今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。(选自晋干宝搜神记)注城旦：秦汉时期的一种刑罚名。服四年兵役，夜里筑长城，白天防敌寇。4对下列各句中加点的词解释不正确的一项是(3分)()A宋康王舍人韩凭舍人：门客B论为城旦 论：定罪C以示左右 示：命令D俄而凭乃自杀 俄而：不久5下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A论为城旦 阿母为汝求B言愁且思也 年且九十C其妻乃阴腐其衣 洞庭之阴，有大橘树焉D屈体相就 遂号其木曰相思树6下列语句全表现韩凭夫妻相亲相爱的一组是(3分)()妻密遗凭书其妻乃阴腐其衣俄而凭乃自杀妻遂自投台王与之登台根交于下，枝错于上又有鸳鸯雌雄各一A BC D7下列对文章的分析，不恰当的一项是(3分)()A韩凭妻何氏以信誓爱，曲折地表达了自己对自由爱情的追求和向往。B文章以鸳鸯鸟和相思树为衬托，突出了韩凭夫妻不畏强暴、坚贞不渝的爱情。C韩凭和妻何氏是一对忠于爱情、誓死不屈的夫妻，何氏宁死也不愿做康王的妻子，最后被逼投台而死。D文章采用浪漫主义的手法，描写古代劳动人民对自由爱情的追求与向往。 8将下面的语句译成现代汉语。(8分)(1)屈体相就，根交于下，枝错于上。(4分)译文：_(2)宋人哀之，遂号其木曰相思树。(4分)译文：_