2022年人教版八年级语文第五单元测试卷 .pdf

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1、第五单元检测卷(一) 班级姓名一、诗词曲默写、填空：（22 分）1、酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。2、赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。3、过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，。4、山坡羊潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：。5、 水调歌头明月几时有中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：。6、 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的作者是_， “酬”的意思是_， “乐天”是_。7、 苏轼，_代杰出的 _家， 号_。 他与父亲 _， 弟弟_合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、 欧阳修、 王安石、 曾巩，

2、被后人誉称为 “_” 。8、 水调歌头中含有哲理的诗句是：二、阅读下面的文言文，完成文后各题：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9、填空：（18 分）（1） 与朱元思书的作者_，是 _代家。字 _，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_” （5 分）（ 2）作者

3、描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“_， _”八个字；第二段承“异水”二字，运用和的修辞手法，抓住“_”和“ _”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣_的特征，从、两个角度写景状物。 （10 分）（3）本文从应用范围及标题形式看，它属于体；从文章的内容看，它属于；从语言特点上看，它属于。 （3 分）10、用原文填空。 （10 分）(1) 总领全文的句子是：，。(2) 从侧面表现水清澈的句子是：，。(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：（4）在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句：11、给

4、下列加点字注音： （6 分）缥（）碧轩（）邈（）泠（）泠千转（）不穷柯（）鸢（）飞戾（）天经纶（）窥（）嘤（）嘤成韵（）12、在正确的译句后面画“”，在错误的译句后面画“”。（4 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页猛浪若奔译句：凶猛的波浪好像奔跑一样。（）直视无碍译句：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。（）天下独绝译句：世上独一无二。（）窥谷忘反译句：偷看山谷忘却返回的路。（）13、解释下列加点的字：（8 分）风烟俱净（）一百许（）里猛浪若奔（）蝉则千转（）不穷窥谷忘反（）横柯（）上蔽经纶（）世务者鸢飞戾（）

5、天者14、将下列句子翻译成现代汉语。（12 分）(1) 风烟俱净，天山共色。(2) 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(3) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(4) 横柯上蔽，在昼犹昏。15 选择题：（6 分）（1）下列加点词的解释有误的一项是（）A从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展。）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）（2）指出下列各句中有通假字的一项是( ) A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。（3）

6、下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：（）A奇山异水，天下独绝 B 佛印绝类弥勒 C 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D 空谷传响，哀转久绝16 结合文中的语句，简析作者的志趣和情怀：（3 分）（1）从“从流飘荡，任意东西”一句中可以看出（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句中可以看出17、本文的结构有何特点？（2 分）18、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）19、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？（3 分）20、找出文中你最喜欢的一个句子，并说说好在哪里？（4 分）精选学习资料

7、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页参考答案：1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 2 、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4 、兴，百姓苦；亡，百姓苦。 5 、但愿人长久，千里共婵娟。6、刘禹锡这里是以诗相答的意思白居易7、宋文学东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家。8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。9、 （1）吴均南朝叔痒“吴均体”（2）奇山异水天下独绝比喻 夸张清澈湍急山高、树多、景美视觉听觉 （3）书信游记（写景）散文骈文10、 （1） 奇山异水，天下独绝。（2）游鱼细石，直视无碍。（3）

8、鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。（4）视觉： “横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ”听觉：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”11、pi o xu n mi o l ng zhu n k yu n l l n ku y ng y n 12、13、消净，散净左右，上下飞奔的马通“啭” ，鸟叫声通“返” ，返回树木的枝干筹划，治理至14、 （1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2） （重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功

9、名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。（4）树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；15、 （1）D 动词作名词，奔马（2）C （3） D 16、 （1）作者对自由的渴望。 （2）作者对大自然的热爱，对生命的歌颂。17、先总后分18、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。19、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。20、言之有理即可。答案：13. “我” 读书买书的经历简单告别书报亭和姑娘每次春节回家都到小书店消磨一小段时光14.觉得书报太贵。觉得报亭的姑娘很有文化，而“ 我” 是个杀猪的帮工，与

10、她的世界相隔得太远（或 “ 觉得报亭的那个玻璃橱窗，足以把我与报亭姑娘远远隔开” ） 。如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。星星诗刊等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。15.（3 分）通过 “ 洗”“换 ”“递 ”“接 ”“翻” 等动作的细致，生动传神地表现了“ 我” 对阅读的虔诚和痴迷。16.现在的书店，只是一个物理意义上的存在，“ 我” 的情感是平静的；而书报亭成为了“ 永远而恒定的过去式 ” ，“ 我” 对其充满惆怅和眷念（答“ 热爱 ” 也可） 。17示例： “ 我” 是个热爱读书的人，因为“ 我” 在“ 没东西可读的日子” 会觉得难过。“ 我” 是个情感

11、细腻的人，因为“ 我” 在书店 “ 消磨 ” 时，内心情感会静静流淌情感。（或 “ 喜欢怀旧 ”“眷念家乡 ”“内心丰富”“勤劳懂事 ” 也可）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页第五单元检测卷（二）班级姓名一、阅读五柳先生传 ，完成文后各题 （33 分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章

12、自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰： 黔娄之妻有言： “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1、填空： （6 分）（1） 本文是一篇（体裁） ， 作者， 字， 号，世称靖节先生，（朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文 。 （3 分）（2）文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个_的形象，赞美了他 _ 的精神。 （3 分）2、解释下列加点的字：（3 分）何许（）人造（）饮辄（）尽亲旧（）俦（）不详（）3、将下列句子翻译成现代汉语。 （8 分） (1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(2) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。4

13、、选择题：（3 分）（1）选出“之”字用法不同的一项（）A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页（2）下列句子翻译有误的一项是： （）A宅边有五柳树，因以为号焉。译文：因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。B或置酒而招之。译文：有时就摆了酒叫他来喝。C造饮辄尽，期在必醉。译文：他去了就要喝得尽兴，约定一定喝醉。D常著文章自娱，颇示己志。译文：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。（3）下列加点的词语解释有误的一项是（）A每有会

14、意（心领神会） B环堵萧然（空寂）C曾不吝情去留（舍不得） D 衔觞赋诗（酒杯）5、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？（2 分）6、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？（5 分）7、怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解“这句话？（2 分）8、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？先生与“亲旧”的关系如何？从哪里可以看出来？（ 3 分）9、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？（2 分）10、你是否喜欢五柳先生？理由是什么？（3 分）二、阅读马说，完成文后各题 （51 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴

15、隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。11、填空： （9 分）（1） 马说的作者是 _ ，_ 代著名家；被后人誉为“”之首（ 2 分）（2）文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用的手法，食马者喻指，千 里马 喻指，伯 乐喻指， 抨击了的

16、社会现象，表达了作者之情，作者希望统治者（7 分）12、用原文填空。（6 分）(3) 本文的中心论点是：，。(4) 全文的主旨句是：(3) 食马者“不知马”的具体表现是：（4）千里马被埋没的根本原因是：（5）千里马被埋没的直接原因是：（6）有一位名人曾说过： “世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：13、解释下列加点的字：（ 3 分）祗（）骈死（）策（）之不以其道（）执策（）而临（）之14、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（6 分）才美不外见通，含义：食之不能尽其材通，含义：通，含义：其真无马邪通，含义：15、将下列句子翻译成现代汉语。 （8 分）(

17、1) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(2) 食马者不知其能千里而食也。(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页(4) 其真无马邪？其真不知马也。16 请写出两个含“马”字的成语。 （2 分）17、用“ / ”标出下列句子的停顿。 （分两处）（2 分）食马者不知其能千里而食也18、选择正确的答案：（3 分）(1) 才美不外见( ) A.( 千里马 )的本领和美好的素质就表现不出来。B.( 千里马 ) 的才能与外貌就显露不出来。C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。(

18、2) 鸣之而不能通其意（）A.饲养人使千里马嘶叫 , 却不能够领会它嘶叫的意图。B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣, 可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。D. 饲养人吆喝千里马 , 却不能使它领会吆喝的意思。（3）. 这篇文章的主旨是 : （）A.论证人才的重要性 : “世有伯乐 , 然后有千里马。”B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”, 埋没人才的行为作了有力的揭露。C.借千里马的不幸遭遇 , 曲折地表现自己怀才不遇之叹。D.这是一篇谈养马经验的文章, 目的是要使养马人懂得如何养好千里马。19、“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？（

19、2 分）20、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？（2 分）21、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？（3 分）22、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的是什么？（2 分）23、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？（3 分）三、阅读马说，完成文后各题 （16分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕

20、，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊 袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之

21、奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）24. 解释下列加点词在文中的意思。 （4 分）（1）余幼时即嗜学（）（2）录毕，走送之（）（3）媵人持汤沃灌（）（4）余则缊袍敝衣处其间25. 翻译下面的句子。（4 分）（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。26. 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2 分）27. 作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3 分）28. 读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3 分）参考答案：1、 （1）传记（自传）陶渊明元亮五柳先生东晋桃花源记（2）独立于世俗之外的隐士率真自然，安贫乐道，不慕荣利2、处所到，往就亲戚朋友同类

22、，辈详细地知道3、 （1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。 4、 （1）B （ 2）C （3）A 5 、相照应的句子是“不汲汲于富贵”。6、性格：“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒， “性嗜酒”、 “期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；三是写文章，“常著文章自娱” 、 “忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。生活：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

23、归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页空，晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。通过种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来，赞美了他安贫乐道的精神。7、这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。这与他“不慕荣利”有关。也说明他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他不求名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。8、 “此”指代的是“性嗜酒，家贫不能常得”。 五柳先生与亲旧的关系甚为密切，从他们常置酒招待五柳先生，五柳先生解怀畅饮不讲客套可以看出来。9、不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说

24、明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。10、喜欢。因为五柳先生是一个率真自然，安贫乐道，不慕荣利的人。不喜欢。虽然五柳先生对当时混乱、丑恶的现实有清醒的认识，但他却选择了逃避，借酒消愁，安于现状。 11 、（ 1）韩愈唐文学家“唐宋八大家”（2）托物寓意愚妄浅薄、不识人才的统治者人才能发现赏识任用人才的人统治者埋没、摧残人才怀才不遇的愤懑不平封建统治者应当善于识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。12、（1）世有伯乐，然后有千里马。（2）其真不知马也。 （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（4）食马者不知其能千里而食也。（5）食

25、不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得（ 6）千里马常有，而伯乐不常有。13、只是并列而死鞭打正确的方法鞭子面对14、 （1） “见”通“现”，表现。 （2） “食”通“饲”，喂养。“材”通“才” ，才能。 （3） “邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。15、（ 1）也只是在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。（2）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（3）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（4）难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！16、马不停蹄马齿徒增马到成功马仰人翻马革裹尸马失前蹄马首是瞻17、食马者 /

26、 不知其能千里 / 而食也 18 、 （1）A（2）B （ 3）B19、统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。 20、言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。21、首先，应该具有良好的心理素质， 具有坚强的意志； 其次，应该具有丰富的专业知识，这样你就能在竞争中游刃有余；再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，因为自信是成功的一半。22、最需要的是民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。23、如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯， 我们寻找光明的眼睛不知还要

27、在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA 的奥秘。24、嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”走：跑汤：热水25、 （1）因此人家多愿意把书借给我。（ 2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。26、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。27、 （1）得书之难 （2）求师之诚 （3）求学之苦28、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（ 5）学习要勤奋刻苦（ 6）以读书为乐，就会不畏艰难。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页