2022年人教版六年级语文下册总复习 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第一单元1. 学奕。(1)写出“之”在句子中的意思。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。(2) 学奕选自_,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个_,一个 _,告诉我们 _ 。(3)加点字及句子意思:思援弓缴而射之(标出停顿符号“”)为是其智弗若与?曰:非然也。2. 两小儿辩日(1) 找出文中的 3 对反义词,写下来。(2)画出文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么:(3)加点字及句子意思:我以日始出时去人近,而日中时远也。孰为汝多知乎?(4) 两小儿辩日选自,故事体现了两小儿和孔子(5)对于学习文言文,你有什么好的学习方法?3 填空(1
2、)洗手的时候,日子从 _里过去;吃饭的时候,日子从_里过去;默默时,便从 _前过去。在_的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有_罢了,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页学习必备欢迎下载只有匆匆罢了,在八千多日的匆匆里,除_外,又剩些什么呢?过去的日子如_,被_,如_,被_;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着 _ ?这两段话选自课文 _,作者 _,我知道他的代表作有 _(两个) ,整篇文章文字清秀隽永,情景交融,表达了作者_ ,文中首尾呼应的句子是 _ (2)照样子写句子。例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有
3、再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。_,有_的时候; _,有_的时候; _,有_的时候。(3)读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。a. 但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?从这个句子,能体会到 _ b. 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者 把 自己 的 日子 比 作 _ , 把时间 的流 比 作_, 请你联系生活实际, 说说自己的感受 _ c. 我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶利利地从我身上跨过,从我脚边飞去了。这句话,你觉得哪些词语作者用得特别好?好在什么地方?_
4、 (4) 明日歌作者_明日复明日,_。我生待明日,_。 世人苦被明日累, _。 朝看水东流,_ 。_?请君听我明日歌。4 (1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。这句话选自 _,作者_,这句话写了种树人的奇怪做法,有两点奇怪:一是_ ;二是_ 。(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能_,_ 。对于树来说,“不确定”指的是_ ;对于人来说,“不确定”指的是 _ 。树要学会在“不确定”中_ ;而人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页
5、学习必备欢迎下载则要在“不确定”中 _ 这是一种 _ 的写法。(3) 种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了?_ 5. 在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动说说你从省略号中读出了什么_ 6. “手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自 _作者_我们还学过他写的文章 _,这篇文章全文采用 了 _的 表 达 方 法 , 语 言 _说 说 你 对 这 句 话 的 理 解_ 7. 本组课文在表达作者的感悟方面各有特点:
6、 桃花心木 手指_匆匆 顶碗少年 _ 答案: 桃花心木手指是在文末或文中直接表达作者的感悟,以直接表白的方法,给人以启示。 匆匆顶碗少年是将说明的道理蕴含在文章之中,使人从中受到启迪。第二单元1. 北京的春节以 _为序,描绘了 _ 表现了_ 作者_他的许多作品以北京为背景,如_(两部) ,他的作品的语言特色是 _、_ 读课文,填写以下表格。时间风俗习惯详略安排腊月初旬年底除夕正月初一正月初六正月十五元宵节2. 不同的地方有着不同的节日风俗,如蒙古族的_,藏族的 _,西南地区彝族、白族的_也有着独具特色的艺术样式,比如,安徽的_,河南的 _,浙江的 _,四川的 _。藏戏则被称为藏文化的 _ ,它
7、的主要特点是 _ 3. 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页学习必备欢迎下载就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是,在这个句子中,“奇葩”指的是。从“数以千计”这个词语可以看出。4. 傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。“多起竹楼,傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯,是因为。5. (1)那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。句子运用了的修辞方法,表现出。(2)远远望去,
8、那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法,把比作。(3)豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。这句话与课文中“”这个句子互相呼应,进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。第三单元1. 十六年前的回忆的作者是_,课文采用 _的叙述方式,按照_顺序写了 _、_、_、_发生的事情。给我印象最深的是 _发生的事,因为 _ 这篇文章在结构上最大的特点是_ ,这样写的好处是 _ ,文章中还多次运用了对比描写,如_ (1)父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是
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