机电传动控制课程设计-多工步机床的PLC控制(全套图纸)(5页).doc
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1、-机电传动控制课程设计-多工步机床的PLC控制(全套图纸)-第 5 页前言 课程设计是一综合性的实践工作过程,需要依据给定设计任务,完成一系列的设计工作。这些设计工作的内容以课程设计任务的形式说明列出,同时完成的设计工作以设计成果的形式保留。 我们第二小组的成员有。选择的是第二个课题:多工步加工专用机床控制。全套图纸加153893706第一章 课程设计任务说明第一节 课题简介 专用机床根据特定工件规定的加工工艺要求而设计制造的一种高效率自动化专用加工设备。常采用多刀(多轴)、多面、多工位、同时进行钻、扩、铰、镗、铣等加工工件,并且具有自动工作循环的功能,在机械制造业的成批和大量产品的生产中得到
2、了广泛的应用。 多工步加工专用机床采用7把刀具按7个工步的要求依次对工件进行加工。机床由转塔刀架,主轴箱及主轴,和走刀机构组成,电动机驱动主轴带动工件旋转,液压系统驱动走刀机构,带动刀架完成进给运动,刀架回转完成换到操作。机床采用行程开关检测走刀机构是否到达预定位置,机床结构及运动部件工作循环如图所示。图1 多工步加工专用机床结构与动力部件工作循环图 第二节 课程设计的目的 机电传动控制课程设计为该课程的实践环节,在本课程设计的过程中,通过课程设计实践环节巩固和加强课程所学习的知识,掌握课程知识实际应用的能力。使学生能够运用机电传动控制的原理和分析问题,解决问题的方法,并能综合已学知识,进行简
3、单控制系统设计,PLC控制程序设计,增强编程软件使用的能力。第二章 课程设计任务分析 第一节 设备机构组成分析图2 多工步加工专用机床结构与动力部件工作循环图 第二节 设备工作过程分析 多工步加工专用机床自动加工零件的工艺过程如图所示,由人工将工件防止在主轴端卡盘内夹紧,启动自动加工过程。自动加工中,首先走刀机构带动刀架快速接近工件,然后转为工件慢速进给钻孔,加工完成后快速退回原位,结束一个工步的加工;紧接着刀架夹紧装置松开,刀架转到下一刀具位置,夹紧装置夹紧刀架后,开始第二工步加工,当6把刀具依次完成加工后,人工取出完成加工的零件,结束一次加工循环过程。 图3 多工步加工专用机床加工零件工艺
4、过程第三章 控制方案设计第一节 任务分析 机床的控制要求,是通过满足机床的工作要求形成的,控制系统的功能必须满足机床所有的工作要求。多工步加工专用机床的工作要求包含三个方面,工作方式要求,工作过程要求,安全稳定工作要求。 1、机床工作方式要求 为保证多工步加工专用机床能够处于正常工作,要求机床具备二种工作方式:(1)走到进给部件能够点动向前调整,以及进给部件不在原位时能够快速复位; (2)走刀机构和刀机能够分别实现自动循环调整过程;(也称半自动循环) (3)整机全自动工作循环加工工作 2、机床工作过程要求 机床工作过程是机床在正常加工时整机全自动循环的工作过程,加工过程需要满足如下工作要求:
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