杨乃云《楼道里的关门声》高考文学类文本阅读练习及答案(4页).docx

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1、-杨乃云楼道里的关门声高考文学类文本阅读练习及答案-第 4 页阅读下面的文字，完成下面小题。楼道里的关门声杨乃云七层的楼房，我住四楼。刚住进来的一段日子里，每天都被“咣”地一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡的夜半时分，接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声。开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象。日子久了，再有涵养的人，情绪也会失去平衡。终于有一天，我再也忍耐不下去了。门响过后，我爬起来刚要下床，被妻子一把拉住：“干啥？”我忿忿地说：“我明白了，准是七楼那个缺教的浑小子。不行！我得去警告他一下，总得懂点公德吧！”妻沉默一会，说：“明儿再说吧。”看来她也受够了。早上起床后，我要去七楼。妻喊住我：“先别！

2、要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解，以后熟悉了都是好邻居，这样冒然地去，说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不是七楼那个孩子。”还是女人心细，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。几天过去了，响声依旧。我又发作，刚爬起来又被妻子拉住，她细声地说：“深更半夜的，别去了。习惯就好了。”“习惯？还需培养这样的习惯？岂有此理！”我的火一半来自关门声，一半对着妻子的不负责任。妻子似乎洞察出我的心思，耐心地说：“先躺下，听我说。是七楼那个孩子。我打听清楚了，他爸爸是工人，妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考，为了帮助妈妈治病和筹措高考的资费，每天白天复习，晚上在一家酒店打工。”我的火基本消了一半。

3、不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得了，何必用那么大劲。以后的日子里，门继续响，我继续醒不知不觉中，我真的习惯了，每天听完那“咣”的一声，便会很快地睡去。这几天我突然失眠了。追其原因，原来几天没听到门响了。我推一下妻子：“哎，怎么几天没听到门响了？”妻闭着双眼：“你仔细听。”我屏住呼吸，侧耳细听。不大一会儿，楼道里传来“啪哒”一声，声音很轻，但很清晰，像是门锁的声音。再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清晰而愈来愈模糊。我漠然地转向妻子，没开灯，借着窗外投进的月光，发现妻子眼角上挂着两行泪珠。妻子仍没睁眼，从喉咙里挤出一句：“他妈妈死了！”我默然了，无力地瘫倒在床上。接下来

4、便是连续几天的失眠，静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。既然睡意渺然，不如下楼去等。我轻轻地下床，披上外衣。妻子没有阻拦，翻来复去地躺在床上。我小心地走下楼梯，拧开门锁，摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在门外的台阶上。孩子终于回来了。双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走来，像一株风霜中摇曳挣扎的小树。我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来。孩子发现了我，先是一惊：“谁？”“哦！是我。”我捂着胸口站起身来。孩子一定神：“大爷，是您。这么晚了没睡，在等人？”“是！噢，不、不”孩子看到了虚掩的楼道门，突然明白了什么：“大爷，对不起，前些日子可能影响您睡觉了！”“没没有！”“大爷，”孩子颤声说，“我

5、那是特意的。那时候，妈妈只要一听见这门响，脸上立刻就会露出笑容，说一声儿子回来了，然后放心地合上眼睡觉了。”孩子眼里的水光合着水的月光在闪动。“孩子”我搂起孩子的肩头，一同迈进虚掩的楼道门口。孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁“啪哒”一响。我的心骤然一缩，眼里涌出泪水。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因，也是故亊的线索。同时设置了悬念，起到引发读者的阅读兴趣的效果。B. 小说善于运用多种描写手法刻画人物，比如对“我”运用了语言、动作、心理等描写；对孩子运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。

6、C. 文中加点词语“漠然”表现了 “我”性格中的冷漠，和妻子的落泪形成对比，同时与结尾“我”的落泪形成巨大的反差，增添了文章的感染力。D. 小说结尾“我”与孩子和谐的一幕令人感动，从而为我们揭示出一个朴素的主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。5. 赏析小说中画线的句子。6. 小说结尾“我的心骒然一缩，眼里涌出泪水”原因是什么？这样结尾有什么好处？【答案】4. C5.“终于”表现了孩子的归家之晚，“抖抖瑟瑟”、“跚步”表现他备受生活重压的疲惫神态。 “像一株风霜中摇曳挣扎的小树”用比喻手，形象描绘出孩子受到命运打击与折磨后的自立自强。表现了我对他的情感的转变，由最初的僧恶情慨

7、变为同情与赞赏，为下文我与他进行交流，明白他当初关门声音大的原因，最终尽释前嫌做铺垫。6.第一问： 为孩子的细心，懂事而感动； 为当初自己对孩子的误解而惭愧；因为孩子经历的丧母之痛而揪心。第二问： 丰富了人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙交得细腻，人物形象更丰满；深化了主题，人性本善，当你懂得了体谅，才真正懂得了关爱。言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象的空间，引人深思。耐人寻味。【解析】4.试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C项，“我性格中的冷漠”不准确，我漠然是因为不明白声音变化原因，同

8、时此处也并没有与“妻子的落泪形成对比”的意图。点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。5.试题分析：题干是“赏析小说中画线的句子。”本题考查欣赏作品中重要语句的丰富含意

9、，品味精彩的语言表达艺术。此题考查对语句的赏析，一般做题的思路是，将原文语句中的关键词语（代词、喻体、深刻的词语）转换成语境中的直白含义，然后将这些零散的含义根据原句顺序，组成通顺的话表达出来即可。赏析一个句子，首先要对句子的内容进行分析。如果是运用了某种手法的句子，可以从手法着手，结合文章的内容答出句子使用的艺术手法及其效果；如果没有使用艺术手法，可以抓句子中的关键词赏析。本句是人物描写，要考虑到人物描写的方法，抓住关键词“终于”“抖抖瑟瑟”“跚步”等词语，着眼比喻修辞手法赏析句子。“终于”一词表现了孩子的归家太晚。“抖抖瑟瑟”、“跚步”表现他在母亲去世后备受生活和精神的重压下的疲惫。把“他

10、”比喻成“像一株风霜中摇曳挣扎的小树”，“风霜中摇曳挣扎”表现出孩子受到命运打击与折磨后的独立、坚强。这句话在感情上拉近了“我”与孩子的距离，接下来“我”的情感的转变，在结构上，由最初的僧恶变为后来同情与赞赏，为下文与他交流，尽释前嫌做铺垫。综上，本题可以从关键词语的运用上，艺术手法上，情节结构上和作者的情感变化等方面赏析。6.试题分析：题干是“小说结尾我的心骤然一缩，眼里涌出泪水原因是什么？这样结尾有什么好处？”本题考查分析分析作品结构，概括作品主题。这道题考查分析小说结尾这句话的原因以及结尾的作用。一共两个小问，要分开回答。第一问是概括原因题。结合文章内容可知，“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水”的泪水有着复杂的感情：作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己回来了，让母亲开心，放心睡觉的。作者因孩子的细心懂事流下了感动的泪水，也是当初自己对孩子的误解流下了惭愧的泪水你，更有因孩子经历丧母之痛流下了同情伤痛的泪水。第二问是分析小说结尾的好处。这是属于情节安排的考查，要结合小说的人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果即对读者的影响来回答。首先丰富了“我”这一人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙变得细腻。这样的收尾揭示出一个朴素的主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。艺术效果上，做到了言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象的空间，耐人寻味。