2022年人教版八年级生物动物在自然界中的作用教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案第一节动物在自然界中的作用一、教学目标：（一）知识目标：1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。（二）能力目标培养学生分析问题解决问题的能力（三）情感目标辩证地认识动物与人类的利害关系。二、教学重点：1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。3、辩证地认识动物与人类的利害关系。三、教学难点： 生态平衡和物质循环的含义四、教学准备：1、教师：多媒体课件五、教学方法： 探究学习六、教学过程教学环节教学内容师

2、生互动教师活动学生活动新课导入回顾植物在自然界的作用教师展示问题“植物在自然界中的作用是什么？”学生思考并回答。学生思考后回答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案教师继续提问“那动物在自然界中的作用呢？”进而引出新课。新课讲授一、维持生态平衡有重要作用（3分钟）引导学生分析资料，并思考以下问题：1、问什么有关专家发出了要保护麻雀的呼吁？2、野兔数量增加的主要原因是什么、3、通过以上资料你认为人类可否随意灭杀某种动物？4、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长，为什么？5、从以上资料中得到哪

3、些启示？教师提示：从以上资料我们可以得出什么结论？动作在自然界中有什么作用？教师总结提问：人类还可以随意捕杀动物吗？快速阅读、分析“资料分析”、思考问题。1、问什么有关专家发出了要保护麻雀的呼吁？2、野兔数量增加的主要原因是什么、3、通过以上资料你认为人类可否随意灭杀某种动物？4、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长，为什么？5、从以上资料中得到哪些启示？学生思考并回答学生：不可以，要尽可能的保护动物。二、促进生态系统中物质循环（4分钟）引导学生回顾知识生态系统包括的重要内容是食物链，教师提问：食物链的组成部分有哪些？学生回忆食物链的组成并回答精选学习资料 - - - - -

4、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案绿色植物的主要作用是什么？这种作用用到的原料是什么？动物对于这些物质的产生有什么作用？动物产生的粪便对于这些物质的来产生有哪些作用，这其中又谁的帮助呢？提问：刚才讨论的问题二氧化碳、有机物，来来去去，这样的过程叫什么？提问：动物对于生态系统中的物质循环有什么帮助？学生回答：光合作用学生回答：二氧化碳 、水学生回答：直接间接以植物为食，通过消化吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过分解，释放能量同事也产生二氧化碳，二氧化碳可被生产者利用。学生回答：分解者可分解粪便，并释放二

5、氧化碳、含氮的无机盐，有又可以被生产者利用。学生回答：物质循环学生回答：促进生态系统的物质循环三、帮助植物传粉、传播种子（4分钟）教师：动物在自然界中的作用除了以上两点之外还有其他的作用，她们对于植物的繁殖还有很大的帮助。指导学生阅读课本47文字阅读教材、观察图片，完成任务 5、6 学生阅读书中内容，找出动物在自然界中另外的作用。学生回答：帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，帮助精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案植物传播果实、种子，利于扩大植物分布范围。四、动物保护和数量控制的意义教师：通过以上的学习，我们可以看出动物对自然界的作用是非常巨大的，那是不是就意味着动物的数量要无限制的增长呢？举例说明学生思考后回答并举例例如蝗虫数量过大，形成蝗灾，对植物造成巨大危害。知识小结总结动物在自然界中的作用：1、维持生态平衡有重要作用。2、 促进生态系统中物质循环。3、帮助植物传粉、传播种子启发小结指导深化学生总结本节课所学知识随堂练习练习题出示习题讲解学生做题课后作业质量检测精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页