2022年秋天的雨教学设计 2.pdf

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1、名师精编优秀教案秋天的雨教学设计【教材分析】秋天的雨是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。【教学目标】知识与能力1、正确流利、 有感情地朗读课文， 读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。过程与方法1、播放课件，感受景色的美。2、品读课文，感受语

2、言美。3、动情朗读，体会秋雨的美。情感态度与价值观感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。【教学重点难点】重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。【教学过程】一、导入1. 秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节，那漫山遍野的金黄，那饱满的谷粒，都带给我们无尽的快乐和遐想。同学们，你能用一个词来说说你眼里的秋天是什么样的吗？2. 多么迷人，多么令人

3、神往的秋天啊！这节课就让我们一起穿过秋天的大门，继续去感受那美丽神奇而又令人陶醉的秋雨，请大家美美的读一读课题秋天的雨二、整体入手，感知全文。 1. 通过上节课的学习，想想课文从哪几个方面描写了秋天的雨。生：汇报。师：板书。（颜色、气味、声音）2. 出示：秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味，秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。总结：咦，大家发现了吗？这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗。精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案生齐读。 3、有目的通读全文导入：多么有趣的小诗啊， 更有趣的是小诗里的这些句子都藏在文中各段的第一句里，最有趣的还是每段的内容都是围绕这些话展开的。不信，让我们再去读读文中的句子。边读边思考：在绵绵秋雨里，你看到了什么？生再次有目的的读文。三、精读课文。 1、读后交流，感知课文主要内容。师：谁能说一说，在秋天的雨里，你感受到了什么？（他是用眼睛感受到了秋天的美，你还有其它的不同感受吗？你闻到了什么？）谁能连起来说说你感受到的秋雨？学生回答：我看到秋雨给秋天带来了五彩缤纷的色彩，闻到了秋雨中有果实成熟的香甜味道

5、，听到了秋雨的声音和动物、植物准备过冬的声音。（板书：看闻 听） 2、这么美的景色是由谁带来的？他真象一位神奇的魔术师。（一）学习第二段：感悟五彩缤纷 1、学生默读课文，寻找颜色。师：小朋友们，刚才你们有的同学看到了小动物、有的同学看到了很多水果，还有的同学看到植物有很多漂亮的颜色。你们师从哪儿读懂的银杏树、枫树有着漂亮的颜色呀？（生：课文中的第二自然段。）师：请同学们默读课文的第二自然段，一边读一边想：秋天的雨把颜色送给谁了？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案 2、美读句子，体会色彩之美。师：这么多

6、颜色，多漂亮呀。请你们美美地读一读，把你喜欢的句子画下来。（学生自由朗读）师：好了，小朋友们，现在我们一块来交流交流，谁愿意把自己喜欢的句子读给大家听？ a（出示课件）“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。师：我们一起再来读读这句话。如果我把句子当中的“扇哪扇哪”去掉，你们自己再来读读看好不好？出示句子：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇走了夏天的炎热。谁愿意再来读读这句话，把你的感受读出来。 b（出示课件：）它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇

7、飘哇，邮来秋天的凉爽师： 我们一块来看看这句话， 你从“飘哇飘哇”中感受到什么？你们想看看枫叶师怎样飘的吗？（播放课件）（生随音乐有感情地朗读第三句“他把红色给了枫树”）田野师评价：听了你的朗读，我仿佛看到无边无际的海洋。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案果树师：我刚才听出来了，你们在读的过程中把“你挤我碰”“争着”读得很重。这是为什么呀？菊花师: 瞧，多美的菊花呀！（出示课件） 你能说说这些菊花的样子吗？师：是呀！怪不得菊花仙子会在秋雨里频频点头呢，因为他得到的颜色的确很多，让我们也来和他分享快乐吧

8、！3、美读全段。秋天的雨多神奇呀，秋天多美呀，有这么多的颜色，用文中的一个词语概括就是：（五彩缤纷）欣赏图片，配乐朗读。4、积累背诵。师：你们选择了这么多精彩的句子来读，读得真不错，这些优美的句子都是写“秋天的颜色”的，如果我们能背诵下来该多好啊！5、发挥想象，仿写句子。师：同学们，看一下第二自然段的最后的标点符号，有一个什么号？省略号在这里是什么意思呢？你们知道吗？秋雨还不止带给我们的这些颜色呢，还有更多。我们一起来学学课文，说几个句子吧。秋天的雨，把（白）色给了棉花， （雪白的棉花）像（朵朵白云） 。秋天的雨，把 （） 色给了葡萄， （） 像 （） 。秋天的雨，把 （） 色给了（） ， （

9、） 像 （） 。（二）、学习第三段：体会气味的香甜师：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。谁愿意给大家读一读这一段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案（1）、小朋友的脚常被那香味勾住，这是怎么回事呢？（2） 、 好香啊，我们一起来闻一闻， 你闻到了什么气味？还有吗？（结合生活实际说）（3）、秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎！难怪它能勾住我们的脚步！谁能朗读这段，让听众流出口水！指名读。（三）、 学习第四段。师：秋天的雨不仅有好闻的气味，还有好听的声音呢！它还会

10、吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。快速读课文，小动物们都做了哪些准备？师：植物们呢？生：杨树、柳树的叶子都飘到了树妈妈的脚下，投入妈妈温暖的怀抱。它们都在准备迎冬了。还有许多动植物，他们也在忙碌呢。（五）齐读最后一段。师：秋天是轻柔凉爽的，秋天是五彩缤纷的，秋天是香甜无比的，秋天是一个美丽丰收的季节，让我们热爱秋天，赞美丰收、欢乐（板书）的场景秋天，同学们端起书，让我们用朗读传递给在场的每一个人吧。四、回归师： （配乐）这节课我们随着秋雨的脚步走进了多彩多姿的秋天，秋天的雨是一首歌，秋天的雨是一幅画，秋天的雨是一首诗，它带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。秋天的雨是美妙的、神奇的、是令人陶醉的，让我们一起来赞美这秋精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案天的雨！五、小练笔秋天的景色真美啊。板书设计：看五彩缤纷欢乐11. 秋天的雨闻好闻的气味丰收听快要好过冬了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页