2022年科教版品德与生活一年级上册教案 .pdf
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1、科教版品德与生活一年级上册教案第一单元我上学了教学目标 :1、 在老师的帮助下,和同学一起分享自己第一天上学的感受。 2、 熟悉学校环境,激发学生对校园生活的美好憧憬。3、了解学校生活的规则和纪律。教学重点 :1、 认识到自己是小学生了。 2、 了解学校生活的规则和纪律。教学难点 : 认识到自己与以前的不同, 并遵守学校生活的规则和纪律。第一课上学去教学目标 :初步了解学校生活,憧憬学校生活,体验愉悦情绪。教学课时 :2 课时第一课时(总第一课时)教学过程:一、导入:亲爱的同学们,从今天开始,我将和大家一起来学习一门有趣的课程品德与生活,大家知道品德与生活是哪本书吗?不错,我看到有些同学很快的
2、找到了这本书。那么现在请同学们把书打开到第二页,认真的看看这两幅图, 然后举手告诉老师你看到了些什么?二、自由阅读三、同学各自告诉老师看到的内容四、小组交流 :上学了,你最想干什么呢?五、汇报交流的情况大家刚刚说得都挺棒的, 为了表扬大家, 老师决定和大家一起来做游戏。六、做游戏 :现在我想领着大家来做一个游戏,游戏的名字叫做“击精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页鼓传花说名字”。下面,老师打着拍子, 大家在拍子声中把这朵花传下去, 拍子声一停,花落在哪个同学手里, 就请他站起来, 大声的告诉全班同学知道他的名字,好
3、吗?(玩游戏)要求:在传递的过程中不准乱扔花,应该要交给下一个同学。七、学校生活真有趣师:刚刚大家一起玩游戏的时候,开心吗?老师也非常开心,因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段快乐拍手歌,大家愿意和老师一起来吗?八、小结:刚刚大家在游戏中阿,又认识了不少的新同学,以后大家要在这个班级生活六年,大家要互相帮助,相互团结友爱哦。第二课时(总第二课时)教学目标 :1、 学会整理书包。 2、 学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。教学过程:一、导入同学们,上节课我们相互认识了一下班上的新同学,那么这节课老师想请同学们自己回忆一下, 上学了,爸爸妈妈对你都说了些什么?哪位同学能告诉老师呢?二、
4、小组交流 :认识到校园生活与幼儿园的不同大家以前上过幼儿园吗?大家感觉上学了以后,和幼儿园有什么不同呢?三、学会整理书包谁能告诉老师,书包是干什么用的?书包应该怎么整理?四、认识课表,学会做属于自己的课表。大家现在知道我们有一些什么课程要上吗?请大家翻书第六页,咱们精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页来看看这位小朋友的课表。五、作业 :请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表(总第三课时)第二课看看我们的学校活动目标 :1、了解、喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法。3
5、、了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。活动过程:一、准备活动1、师:小朋友们好!钟老师知道一个又好玩又能长知识的好地方,你们想和我一起去看看吗?2、学生:想。3、师生共同观看学校宣传片。4、师:这是什么地方呀?5、学生:国庆小学。6、师:你们想知道国庆小学的哪些情况呢?7、学生提出自己的各种想法。8、师:你们的愿望马上就可以实现了。今天老师邀请了几位哥哥姐姐和你们一起来参观我们的学校。9、高年级的学生自我介绍。10、师:现在小朋友们可以选择自己喜欢的哥哥姐姐或者是钟老师,组成参观小队。为了能更好地参观,每一个参观探秘小队不能超过8个人。11、学生自由组合。12、师:我们已经分好小队了,大
6、家觉得我们在参观的时候应该注意精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页些什么呢?13、学生交流汇报(如遵守纪律,不吵闹,制定好路线等)。14、师:那我们出发吧!二、参观探秘1、学生在老师和高年级同学的带领下按路线参观。2、 (回到教室)师:在刚才的探秘活动中,你觉得你们小队中谁表现得好呢,为什么?3、学生评议。4、我们也请高年级的哥哥姐姐们对你们的表现来做一个评价吧!5、高年级同学评价学生刚才的活动情况。6、整理参观记录师:刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触,小朋友们现在可以把自己在参观中看到的、听到的,用自己喜欢的
7、方式表现出来。可以自己设计,也可以合作完成。三、 “我的发现”汇报交流1、师:老师看到小朋友们都很认真很高兴地参观学校,并做好了记录,那我们就来看看你发现了学校的哪些秘密?2、学生在视频展示台上自己的探密成果。3、师:看来小朋友们对我们可爱的学校已经有了更深入的了解。高年级的哥哥姐姐看到可高兴了。他们也准备了一些问题, 你们愿不愿接受挑战呢?4、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题,让学生分组回答。 (问题设置可以为传达室的叔叔是干什么的?小明的脚扭伤了,他该怎么办?班主任李老师的办公室在哪里?等)。5、看得出来,小朋友都对我们的学校有了更深刻的了解,那你们想不想把参观过程中的收获展示
8、出来呀。四、设计展示1、让学生自己将作品贴在 “我的展示台” 上。2、学生互相观看交流,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页并评价。五、教师总结今天我们对自己又好玩又长知识的学校有了一定的了解,我希望小朋友们在这个温暖的大家庭遵守规则,团结合作,健康快乐地生活在一起。(总第四课时)第三课在学校的一天活动目标 :1、了解并遵守小学生的行为规范。 2、能在成人督促下,初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。活动准备 :1、录像小明的一天。2、开心大转盘。 3、五彩链。4、录音机、录音磁带上学歌活动过程:一、谈话导入1、师:小
9、朋友们好!今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室,而且很安静地伏好了,真是不错。那我想知道,小朋友听到铃声为什么就进教室了呢?2、学生:因为铃声就是告诉我们上课了。二、榜样示范1、师:对了,上课了,就应该像小朋友们刚才做的那样。今天我也给大家带来了一位好朋友,你看他来了!2、观看小明的一天上课时的一段录像。3、你们喜欢小明吗?为什么?4、是啊,小明上课眼睛认真看,耳朵认真听,动口又用心,如果你像他那样,一定会成为一个聪明的孩子。5、小明不仅上课认真,他下课呀也很守纪律,我们一起来看看吧!精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共
10、 29 页6、观看小明的一天下课时的一段录像。7、你们觉得小明下课玩得开心吗?为什么?8、对了,小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备,和同学玩的时候遵守游戏规则,所以玩得很开心。9、放学了。我们的好朋友小明又是怎么做的呢?10、观看小明的一天放学以及回家后的一段录像。11、 就像小朋友们刚说的, 我们放学后要及时回家, 不要在外面玩耍,不让家里人为我们担心。12、小明是一个会学习,又会玩的好孩子。其实,老师知道在我们班里,像小明这样的小朋友可多了,你们有没有发现啊?13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。14、课间休息:表演唱上学歌三、合作游戏,体验成功1、看到大家这么棒,小明他呀做了一个开
11、心大转盘,里面藏着许多有趣的题目, 如果你解开了谜底, 那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。2、学生转动开心大转盘,抽取题目。3、学生合作完成题目。4、各组汇报完成情况。(题目可以是书上的: 我生病了,不能去上课,该怎么办?上课了, 我要怎么做才好呢?上学了, 我们的生活发生了什么变化呢?)四、总结小朋友们真是棒极了, 把这么多的难题都做出来了,你们开心吗?是的,学校生活是非常有趣的。 (教师出示五彩链)老师这儿准备了一条五彩链,要把小朋友的优点和进步都写上去。我希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字, 到了期末我们一起来看看这条五彩链会有多长,好吗?精选学习资料 - - - - - -
12、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页第二单元上学路上(总第五课时)第一课看看时间教学目标 :培养学生的时间概念,使其初步懂得惜时、守时,养成不迟到的习惯。培养学生做事认真、积极上进的生活态度。初步养成按时作息的习惯,养成自己的事自己做,有计划、不敷衍的文明行为。教学准备 :教学课件、作息时间表格教学过程:一、实物导入、激发兴趣 设置情境,教师为小朋友带来“小客人”闹钟。认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。课件出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。二、联系实际,明理导行课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。学生谈自己的感想, 并说说自己睡觉和起床的
13、时间,是否有不按时起床的现象。(引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。)课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。对学生提出问题:“奇奇为什么会迟到呢?”引发思考,找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗?是为什么?” 扩散至小朋友的实际生活中, 找出更多造成迟到的原因。想一想,怎样才能不迟到?针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页(说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。)“玲玲听到了大家的好建议, 她是怎么做的呢?我们一起去看看。 ”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动
14、。(为小朋友的活动配画外音)自己在上学前还有哪些事情要做?(梳头、晨读、晨练等)你是怎样安排的?为什么这样安排?怎样做最好?(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学) “玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?”, (引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。)三、合作探究,体验快乐说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。制作自己的“作息时间表”, 我的时间表, 早上,我起床,去上学, 中午,我 , 吃中饭, , 去上学, 下午,我 , 放学,
15、 做作业, 晚上,我 , 睡觉小组合作表演“我的一天”议一议,他们的时间安排合理吗?四、自我评价,延伸导行你能每天按时上学不迟到吗?做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多,谁就是最佳“守时宝宝”。(总第六课时)第二课好好走路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页活动目标 :1 通过活动,发展学生自我约束能力和良好的行为规范。 2教育学生遵守交通规则,注意安全上学。3. 了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。活动过程:一 录像导入,激发兴趣1 小朋友们,你们喜欢交警叔叔吗?今天我们也来当“小交警”,大家高兴吗?2“小交警
16、”正式执行任务了!我们来看看这些小朋友做得对不对?(播放录像,让学生进行评价。 )3 在上学路上,我们应该注意什么呢?(学生交流汇报。)揭题:好好走路二 联系实际,明理导行1 小朋友们, 你们平时是怎样上学的?能跟大家说一说吗?(指名说,教师随机评价。)2 你能将你的 “上学路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!(学生动手画,播放轻松的音乐。 )3请每组画得最棒的同学上台来展示一下! (教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。 )4 大家的表现真不错!交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!小朋友,记心上,马路不是游戏场。行人要走人行道,马路中间不乱闯。 (师生拍手念。)三 认识标
17、志,加深理解(这一环节可以请交警参与课堂活动,条件不允许的话教师可充当交警的角色。)1 小朋友们, 你们认识这些标志吗?(教师出示课前准备的交通标志,指导学生认。)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页2 在马路上,我们遇到不认识的标志怎么办呢?我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢?学生交流解决。 )小结:认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志, 过马路时我们应该做到:一站二看三过路。3 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!要对他(她
18、)说的答案作出判断哦!说对了,表扬他(她);说得不对,你教他(她)! (学生下位活动。)4 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧!(学生动手,小组交流。 )5 红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。教师:绿灯亮!学生:向前行!教师:红灯亮!学生:停一停!)四 情景表演,巩固深化1 生活中我们经常要过马路, 怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧!2 请各小组自由分配角色,合作演一演!(小组练习、展示,请台下的“小交警”评一评。 )3 小朋友的表现老师非常满意!下课时间要到了,老师希望大家每天都能好好走路,安全上学!下课!(总第七课时)第三课平安回
19、家教学目标认识:1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。情感:1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。行为:1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道
20、、过街天桥或地下通道。教学重点:1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点: 1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故, 给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。教学准备:教学课件及图片。教学过程:一、引入新课1、教师播放:放学铃声。2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢?3、学生讨论问题。(不要求回答)4、揭示课题:平安回家二、学习新课(一) 、放学检查1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
21、- - - - -第 11 页,共 29 页请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(二) 、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?3、学生回答。4、播放动画。问:你认为这位小朋友做得对吗?5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。(三) 、交通安全1、江、河、湖边的安全(1) 、播放儿歌:一只小青蛙呀!河边跳呀跳。小强看见它,飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫:小心!危险!小强真听话,赶快
22、停住脚。(2) 、问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?(3) 、讲述:回家经过江(河、 湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、公路上的安全(1) 、 谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?(有的有,有的没有。)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。 你们认识这些交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看一看。(2) 、认识交通标志和设施,并说说它们的用处。(课件演示), 人行道:供行人行走。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
23、- - - - -第 12 页,共 29 页, 人行横道:供行人穿过马路。, 护栏:保护行人的安全。, 机动车道:机动车行驶的道路。, 红绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。, 铁路道口:表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。, 过街天桥:行人穿过马路。, 地铁站口:地下列车的进出口(3) 、教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!(4) 、联系生活进行活动(演一演:用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模拟环境下边
24、演边说交通规则。)注意交通安全对自己、 对别人有这么大的好处! 那么注意交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学最聪明!过程:师:行人横过马路应该怎么走?生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?生:上街走人行道,没有人行道靠右边走。师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则?学生回答。小结:同学们知道的真多呀!看来我们真能做到自我保护,把交通安全记在心中了!三、巩固1、判断以下行为是否正确。 (播放课件)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1
25、3 页,共 29 页2、师生齐唱儿歌:交通安全记心中小朋友呀要知道,走路要走人行道。红灯停来绿灯行,穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要。交通规则记得牢,自我保护要做到。3、教师总结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗, 要注意交通安全等, 我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全。第三单元我的同学和老师(总第八课时)第一课认识好朋友活动目标: 1、 大胆向学生介绍自己,认识新同学。 2、 培养乐于和同学交往的情感。活动准备:纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶,剪刀等。活动过程一、 导入激情1、老师:在我们的教室里有一个人,她天天和大家一起学习,游戏;她
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