2022年祝福导学案新 .pdf

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1、1 高一语文祝福导学案【学习目标】1、熟悉故事情节，准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、联系人物命运，体会本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。【方法点拨】1、从理清线索把握人物肖像、语言、动作等特征出发重点把握祥林嫂的性格特征；2、从揣摩故事发生的环境与人物命运的关系着眼，深刻理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。【课前预习案】A：基础知识识记题1、文体知识小说：小说的三要素：、。2、鲁迅，原名，字豫才。其小说集、。祝福选自。3、 “四书”包

2、括。4、 字词钝响应酬瓦楞朱拓间或悚然踌蹰 不更事谬种俨然雪褥瑟瑟有声尘芥堆形骸颊贺家墺嚎荸荠絮絮呜咽驯熟桌帏敛讪讪怔怔咀嚼渣滓瞥拗不过蹙缩门槛窈陷惴惴歆享牲醴沸反盈天：B：基本能力掌握题：5、 介绍祝福的写作背景C：综合运用提高题：6、 封建思想的几个主要组成部分：（1）贞节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页2 （2）秩序（3）妇女的“三从”（4）封建祭祀【课堂探究案】问题探究：一：初探：A:基础知识识记题1、复述小说的故事情节B：基本能力掌握题2、在复述课文的基础上，通过个人思考、小组讨论、师生共同归纳总结等方式

3、，理清小说的思路，分析小说的结构。小说的情节结构 一般分为：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声几个部分明确：序幕结局开端发展高潮尾声总结：概括情节题型1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、用填空的形式概括小说的部分内容包括指出开端、发展、高潮、结局四部分中的某一方面。C：综合运用提高题3、这篇小说是按时间顺序表达呢，还是另有特点？这种表达方式有何特点及作用？二：深入探究阅读下面三段文字，答复以下问题。一她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却

4、还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着限，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。二精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页3 但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍

5、然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。三况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎

6、是一个乞丐了。A、比较文段一 二 三 ，准确描述祥林嫂两次到鲁镇时及临死前的容貌变化。B、联系全文，试着分析是什么原因造成祥林嫂的这种变化的。B、联系文段 一 说“她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力， 简直抵得过一个男子” ，等内容，你认为祥林嫂具有怎样的品格? C、请联系全文，你认为导致祥林嫂悲剧的根源是什么？表现了作者对社会、人生怎样的反思？课堂演练：2009 年高考安徽卷董师傅游湖宗璞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页4 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，假设让那些教师们来说，已经超乎

7、技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。 在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。假设是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自

8、在。不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他黄昏便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔， 一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见

9、，只顾看路了。”董师傅一笑， 领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光芒中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久， 你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他

10、顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。思考：这篇小说的主要情节是什么? 【课后拓展案】一、【选择题】1以下各项中加点的字注音全部正确的一项是A俨然 y n 阜盛 b伺候 c惴惴 zhuB谬种 m u 呜咽 y簇拥 c宫绦 t o C敕造 ch烟霭 i 嫡亲 d驯熟 x n D杜撰 zhu n 模样 m 忖度 c n 门槛 k n 2选出以下多音

11、字读音一致的一项精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页5 A中肯中意中伤中看B简称称职自称称道C巷道小巷巷战深巷D着陆着落着手附着3以下各组词语中字形全部正确的一项是A应酬雕梁画栋走头无路内帏厮混B诡密百无聊赖彩绣辉煌寻死觅活C蹙缩文彩精华咀嚼赏鉴腮凝新荔D蹒跚俊眼修眉抄手游廊轩竣壮丽4以下各句中加点的成语使用不正确的一项是A这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼？B他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。C你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？D直

12、到指手画脚的将她和男人关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是5以下各句中标点符号没有错误的一项是A“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”B直到十天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁。大家所知道的就只是这一点。C进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。D但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知

13、了。6对祝福有关内容的理解，不准确的一项A小说开头着力描写“年年如此，家家如此”的环境，是为了揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性。B“我”在“祝福”声中也“懒散而且舒适”，所有的“疑虑”全被祝福的空气一扫而空了，表现了“我”并不是真正地同情祥林嫂。C祥林嫂的一生有过许多不幸，而自己捐了门槛，四婶仍不要她在祭祀的时候沾手，是对她最严重的一击。D“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，在结构上，“我”又起着线索作用。二、【小说阅读】1、 2008 年高考江苏卷侯银匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。侯银匠中年丧妻，身

14、边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗补缀。事事都做得很精到。一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说“爹作主! ”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么 ?”“这个人我认得! ”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共

15、8 页6 侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说： “不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做。心里有点甜，又有点苦。爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这项花轿。”“这是顶旧花轿，你要它干什么?”“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的! 侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。转过年来， 春暖花开， 侯菊就坐了这顶手制

16、的花轿出门。临上轿时 菊子说了声：“爹 !您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。花轿没有再抬回来侯菊把轿子留下了。大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢?她有这项花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭。公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏

17、里油快干了，就大声喊：“菊子 ! 给我拿点油来! ”及至无人应声，才一个人笑了：“老了! 糊涂了 ! ”女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。侯银匠不会打牌，也不会下棋他能喝一点酒，也不多。而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。候银匠突然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。( 选自汪曾祺全集，有删改) 小说第二段 (“侯银匠中年丧妻很精到”) ，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。 (4分) 2、阅读以下小说，完成文后题目。2011 高考卷第 9车厢 俄罗斯 米哈依尔 ?扎多尔诺

18、夫我要坐 15 次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2 车厢的票。 我走近列车一看， 前三节车厢根本就没有！最后， 买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一趟列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在文学报上发表了一篇挖苦小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“此处删去两句话”我正好有事去基辅出差，就在一个黄昏去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页7 如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者

19、在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9 车厢。买了第 9 车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9 车厢， 因为所有的正常人从小就知道，第8 车厢后就是第9 车厢，谁会想到第9 车厢后还是第9 车厢呢？列车开动后， 后一节第9 车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙， 于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9 车厢票。列车在下一站停3 分钟。 买第 9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳， 大家就依序跑到前一节第9 车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口说： “我这儿只有两个空铺，去找列车长吧

20、，在第1 车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1 车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第 9 车厢来的” “那个车厢早就满了”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安排好了，他松了一口气发出了发车命令。这时，后一节第9 车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是， 列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9 车厢。列车长现在终于明白是

21、怎么回事了，他长长地出了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9 车厢！”当时已是半夜，负责摘车厢的那些人也是一些正常人。他们数到前一节第9 车厢，就把它摘了下来， 拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9 号车厢的乘务员又找来了：“我的车厢里还是一个乘客也没有。”我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在这前一节第9 车厢里。深夜，他起来吸烟。 他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？”随后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。四周是一片

22、大草原， 光秃秃的， 一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客， 大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来，结果讲故事的人火了：“我一点都不觉得这有什么好笑！我们第9 车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！”本文有修改“我”的一次乘车经历，有什么作用？3 分_ “基辅读者”来信的内容。不超过50 字 3 分_ 13. 故事的主体部分采用第几人称表达？有什么效果？3 分_ 14. 赏析画线部分的景物描写。5 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

23、 -第 7 页，共 8 页8 _ 15. 第 9 车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。6 分【知识链接】鉴赏故事情节题型：这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题常见题型：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：内容作用结构作用内容： 1 、交代人物活动的环境。2、刻画人物性格。3、推动情节发展。4、表现主旨或深化主题。结构：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。根据要求组织语言表达：XX情节事物在文中有作用结构，突出了，表现了内容。然后根据题目要求，结合文章作答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页