2022年穷人第二课时教学设计 .pdf

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1、1 / 5 镇巴县中小学（幼儿园）课题9、穷人（第二课时）教学目标知识与技能1、 抄写描写环境的句子。2、 练习续写课文。3、 有感情的朗读课文，理解课文内容。过程与方法根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。情感态度与价值观有感情的朗读课文。感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。教案重点、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 、 根 据 课 文 内 容 ， 展 开 合 理 的 想 象 ， 学 习 心 理 活 动 的 描 写 方 法 。教案难点练习续写课文。教案准备课前搜集资料、课件教案方法在学案的引导下，让学生合作学习，有感情的朗读，体会

2、穷人的高尚品质。教师指导续写。_ huoyejiaoan_首 页_活 页 教 案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充一、出示课题，回顾复习穷人一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。二、理解： “ 穷 ” 人（精神上的富有）三、细读重点句，体会人物的高贵品质

3、并感情朗读课件出示：屋外寒风呼啸 五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些词 语 体 会 到 的 ？ 那 就 通 过 读 把 你 的 感 受 表 达 出 来 。对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但 她 尽 到 了 母 亲 的 职 责 。 ） 、 描 写 心 理 活 动 的 句 子 ：桑娜沉思桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？她忐忑不安地想：为 什 么 会 想 到 这 些 ？ 这 里 如 此 多 的 省 略 号 有 什 么 作 用 呢 ？（由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理

4、活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。）学 生 围 绕 省 略 号 进 行 合 理 想 象 ， 体 会 桑 娜 善 良 的 好 品 质 。读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动 ， 继 而 紧 张 、 担 忧 甚 至 责 备 自 己 ， 最 后 坚 定 的 复 杂 心 理 。那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生读。“ 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 ” 你觉得呢？从中你体会到了什么？读完后，你有什么疑问？两个“ 沉默 ” 各有什么含义？（第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜

5、，现在却不敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白，说话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得沉默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。） 课 件出 示 ：“哦， 我 们 ，我 们总 能熬 过去 的！ ”这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。）、小结：课题是穷人，可文中没有一个“ 穷” 字，但我

6、们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。评：环境、心理和语言的环节可以灵活调换。抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜渔夫善良的心；再引导学生用圈、点、勾、画法找出环境、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。这一段是全文的重点，最能突出桑娜美好的心灵，最能表_ huoyejiaoan_续页_活 页 教 案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 达桑娜复杂、矛盾、忧虑不安

7、的内心世界。还是从“ 穷 ” 字入手，紧扣文眼，让学生理解他们道德情操的高尚，精神世界的富足，对比出了那些腐化堕落的所谓的贵族才是真正的穷人。三、小结全文、续写课文渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写 桑娜拉开了帐子 以后。四、推荐阅读列夫 ?托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品，有战争与和平、复活等。镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充_ huoyejiaoan_续页2_活 页 教 案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

8、- - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 板书设计穷人勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人教学反思与随笔让学生有感情的朗读课文、分角色朗读课文，并对学生的朗读进行指导，让学生从读中体会桑娜的美好心灵，感悟文中对比描写的魅力，又通过理解重点词句，领会人物的美好品质。审签人时间镇巴县中小学（幼儿园）_ huoyejiaoan_续页3_活 页 教 案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 导学案设计达成情况1 、回忆文章写了一件什么事？2 、课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？3 、3 、默读课文，

9、说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？（善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴）师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！4、你 是从作者的哪些描写中感受到的？（环境、人物对话、心理活动。）5 、请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用“”勾出来4、6 、交流描写环境的句子5、7 、不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。分角色朗读桑娜和渔夫的对话。说说自己体会到了什么？同桌分角色读8 、 渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大 家 打 开 想 象 的 翅 膀 ， 续 写 桑 娜 拉 开 了 帐 子 以 后 。9 、学生续写。这样导入续写，能激发学生续写兴趣，给学生留下一个思维空间，既发挥了他们的想象能力，又提高了其写作能力。10、学生交流续写，评价作品。审阅意见审阅人：时间：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页