2022年第二节植物光合作用的场所教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案第 3 单元第 6 章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第二节植物光合作用的场所临泽县鸭暖中学郭民一、教学目标:知识性目标:1、识别绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的主要功能。2、解释叶是光合作用的主要器官。3、说明叶绿体是光合作有物场所。4、举例说出光合作用需要光。技能性目标: 1、练习徒手切片。 2、观察叶片的结构,观察绿叶细胞中的叶绿体。)情感性目标:让学生建立结构与功能相适应的观点。二、教学重点:识别绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的主要功能。三、教学难点:解释叶是光合作用的主要器官。四、教学准备:视频文件:绿色植物叶片的结构。多媒体课件五、教学过程:教学内容教师活动学
2、生活动导入新课 引言 :通过前面的学习,我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢? 提出问题 :参天大树拔地而起,枝繁叶茂;纤纤小草茁壮成长,生生不息。无论是参在大树,还是纤纤小草,一般都具有叶,叶是绿色植物进行光合作用的主要器官,叶片是叶的主要部分。叶片作为光都能回答出:叶。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页名师精编优秀教案合作用的主要教学内容教师活动学生活动叶是光合作用的主要器官观察实验:叶片的结构器官,它具有哪些结构及其结构相适应的功能? 讲述 :让我们通过实验观察并
3、认识叶片的结构。 实验 :叶片的结构。 步骤 : (1)练习徒手切片,制作叶片横切面的临时玻片标本。(2)使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片,再观察叶片的永久横切片,根据叶片结构认识叶片各部分的名称,了解其功能。 想一想 :( 1)叶片的背面与正面的绿色一样深吗?为什么?( 2)怎样区分上表皮与下表皮?( 3)气孔的开关受什么控制? 小结 :叶片的结构表皮保护作用气孔叶片与外界环境进行气体交换的门户栅栏层细胞排列紧密且整齐,细胞里含有较多的叶绿体海绵层细胞排列较疏松,细胞内含有较少的叶绿体。叶脉具有输导水、无激发探究的兴趣。2 人一小组进行实验,先制作并观察徒手切片,然后再观察叶片结构的永久
4、切片,对照书P83 的“叶片结构示意图”认识叶片各部分名称。以四人小组为单位进行讨论、交流。(1)叶片正面颜色深,栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。(2)上表皮的气孔少,下表皮较多; 上表皮靠近栅栏层,下表皮靠近海绵层。(3)气孔的开关受保卫细胞控制。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页名师精编优秀教案机盐和有机物及教学内容教师活动学生活动观察实验:绿叶细胞中的叶绿体。叶绿体是光合作用的场所。支持叶片的功能 提问 : (1)叶片呈现绿色的原因是什么?( 2)光合作用的场所是什么?( 3)你是否能解释叶为什么是光合作用的主要
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