《器乐》（3）课程教学大纲（本科）.docx

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1、器乐（3）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121139051课程名称:器乐（3） Instrumental Music （3）课程类别：专业核心课程学分：2.0总学时：32理论学时：16实验/实践课时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：器乐（2）教学环境：钢琴教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介.课程任务与目的器乐（3）是音乐表演专业的专业主干课程。任务是培养学生进一步了解、掌握器 乐表演的基本规律，拓展学生的艺术审美能力。通过本课程中的基本功训练环节和乐曲演奏 训练环节，提高学生的专业基本素质、规范学生的各类基本演奏技巧，培养学生具备器乐演 奏的理论知识和基本能力

2、，具备一定的器乐表演意识和音乐表现力，具有一定的演奏水平和 独奏能力，掌握舞台表演的常识性知识并能够在舞台上较为完整地演奏具有一定难度的乐 曲，为后续课程的进一步展开打好基础。1 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求3、7、9”，对接的指标点为“3.1、3.2、7.1、 7.2、9.1、9.2”。岗位能力包括：（1）简易乐曲完整演奏的能力；（2）研究细节的处理方法, 并找到其中的规律；（3）通过演奏正确、完整表现乐谱的能力，正确表达力度和速度；（4） 掌握舞台表演的常识性知识；（5） 了解常见的音乐作品的风格特征以及特点；（6）能够在舞 台上准确表现所学乐曲的音乐风格三、课

3、程教学目标本课程的教学目标表达在以下方面：毕业要求指标点课程目标3.具备较高的理论 素质、艺术素养、人 文修养以及创新精3.1具备艺术学和姊妹学科的 基本知识，掌握审美的一般规 律1 .简易乐曲演奏、能在教师的指导 下判断出音乐的风格特点、音乐作 品的处理神和一定的3.2掌握艺术创作的一般方法 和原那么，了解二度创作的基本 要求2.把握音乐作品整体风格的同时， 在教师的指导帮助下研究细节的处 理方法，并找到其中的规律7.掌握与音乐表演 技能要求相应的音 乐理论7.1掌握基础性的音准、节奏、 曲式分析、和声等作曲理论3.简易乐曲识谱，准确表达乐谱中 包含的各类信息（包括音准、节奏、 结构）7.2

4、掌握舞台表演的常识性知 识4.熟悉舞台表演的各项准备工作并 完成准备工作9.掌握某音乐表演 领域各历史时期的 风格流派，并对本领 域之内的开展动向 有一定了解9.1把握不同作品风格特点的 能力5.熟悉常见的不同时代、不同地域、 不同作曲家的音乐作品的风格特征 及其作品风格特点9.2具备准确表现作品风格的 基本能力6.能够在舞台上准确表现所学乐曲 的音乐风格四、教学课时安排1 .理论教学学时分配主题教学内容学时对应课程教学目标主题1基础演奏技巧练习41,3主题2古典时期的中型曲目练习81,2, 4, 5主题3综合技巧大、中型曲目练习42,4, 5,6合计162.实践教学学时分配序号实践内容学时实

5、践类型对应课程教学目标1基本功训练2演示性、 创新性32练习曲演奏2演示性、 创新性1,33古典曲目演奏训练4演示性、 创新性2,54古典曲目表演4演示性、 创新性4, 5,65大、中型曲目训练2演示性、 创新性2,56大、中型曲目表演2演示性、 创新性4, 5,6合计16五、教学内容及教学设计（一）教学内容主题1基础演奏技巧练习1 .教学内容：器乐演奏的基本功训练，音乐的基本素质训练，提高表演基本技巧的练习曲目。2 .教学：引导学生掌握基本功训练的目的和要求并养成科学训练的习惯。通过课堂学习 和课后自主练习，练熟一首技巧性练习曲，到达或接近于练习曲所要求的速度、力量、清晰度、强弱变化等技术点

6、。3 .教学难点：能够熟练背谱演奏一首技巧性练习曲。主题2古典时期的中型曲目练习L教学内容：器乐演奏的古典演奏技巧，音乐作品的基本审美能力，依据音乐作品的风 格特点如何进行音乐处理，通过特定的训练方法到达或接近演奏目标效果，熟练掌握两首古 典时期不同风格作曲家的中型曲目。4 .教学：引导学生进一步熟悉古典演奏技巧的特点和训练方法，学习复调音乐的练习方 法和演奏技巧，熟悉复调音乐的分句方法，养成分声部练习的习惯，养成背谱练琴和演奏的 习惯。5 .教学难点：能够熟练背谱演奏两首乐曲。主题3综合技巧大、中型曲目练习1 .教学内容：器乐演奏的局部综合性演奏技巧，音乐作品的基本审美能力，依据音乐作 品的

7、风格特点如何进行音乐处理，通过特定的训练方法到达或接近演奏目标效果，熟练掌握 一位浪漫风格作曲家的一首大、中型曲目。2 .教学：引导学生进一步学习综合性演奏技巧的特点和训练方法，掌握常见的综合性演 奏技巧，学习并熟悉一首浪漫主义音乐风格的作品，养成背谱练琴和演奏的习惯。3 .教学难点：能够熟练背谱演奏乐曲。（二）教学方法与手段使用钢琴教学，通过以课堂讲授为主，结合教师示范弹奏，学生课堂练习等。六、学生成绩评定1 .课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价 （平时成绩和实验成绩）占20%,结果性评价（期末考试成绩）占80%。形成性评价包括作 业（10%

8、）,考勤（5%）、课堂表现（5%）。期末考试采用舞台表演，总分值100分，折算80%计 入总成绩。2.期末考试的考核内容考核内容课程教学目标成绩比例%合计1基本功练习掌握基础性的音准、节奏等基本音乐理论10102技巧性练习曲掌握基础性的音准、节奏等基本音乐理论1020具备艺术学和姊妹学科的基本知识，掌握审 美的一般规律103古典乐曲具备艺术学和姊妹学科的基本知识，掌握审 美的一般规律1030掌握艺术创作的一般方法和原那么，了解二度10创作的基本要求把握不同作品风格特点的能力104大、中型乐曲掌握艺术创作的一般方法和原那么，了解二度 创作的基本要求1030熟悉一位非古典主义作曲家的音乐作品的风

9、格特征及其作品风格特点205舞台形象及礼仪掌握舞台表演的常识性知识1010七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源本课程中包含多个种类中外乐器，根据各类乐器学习的方法与规律，不使用固定教材。 具体使用的教材由任课教师根据学生的乐器种类、专业技巧水平、专业技巧特点等各方面因 素，选用其乐器专业领域的不同时期、不同地域、不同风格、不同作曲家的经典音乐作品作 为教学曲目，任课教师也可以使用近期创作的已出版或尚未出版(如涉及知识产权相关问题, 由任课教师负责)的中外音乐作品，鼓励任课教师使用开源以来新创作的反映国家、民族辉 煌成就的音乐作品。下面以钢琴方向列出教材、参考书目、重要文献以及课程网络资

10、源：建议教材：(1)哈农主编.哈农练指法,人民音乐,2019.(2)车尔尼主编.车尔尼钢琴快速练习曲.人民音乐,2017.(3)巴赫主编.巴赫创意曲集.人民音乐,2018.(4)莫扎特主编.莫扎特钢琴奏鸣曲集.人民音乐,2014.参考书目：(1)车尔尼主编.车尔尼钢琴快速练习曲.人民音乐,2017.(2)巴赫主编.巴赫平均律钢琴曲集,人民音乐,2017.(3)海顿主编海顿钢琴奏鸣曲选,人民音乐,2019.(4)克勒主编.小奏鸣曲集,人民音乐,2018.(5)贝多芬主编.贝多芬钢琴奏鸣曲集.人民音乐,2013.(6)门德尔松主编.门德尔松无词歌.人民音乐,2015.(7)格里格主编.格里格钢琴小

11、品集,人民音乐,2012.(8)柴科夫斯基主编.柴科夫斯基四季.人民音乐,2019.(9)肖邦主编.肖邦玛祖卡曲集,人民音乐,2016.(10)肖邦主编肖邦圆舞曲集.人民音乐,2016.(11)肖邦主编.肖邦前奏曲集.人民音乐,2016.(12)肖邦主编.肖邦夜曲集.人民音乐，2016.(13)舒伯特主编.舒伯特钢琴奏鸣曲.人民音乐,2015.(14)斯卡拉蒂主编.斯卡拉蒂钢琴小奏鸣曲选.人民音乐,2010(15)勃拉姆斯主编.勃拉姆斯钢琴独奏作品全集.湖南文艺,2004重要文献：（1）周薇主编.西方钢琴艺术史,上海音乐,2016.（2）张式谷,潘一飞主编.西方钢琴音乐概论.人民音乐,2006.（3）胡千红主编.钢琴音乐流派与风格特征.湖南文艺,2013.（4）科尔比主编.钢琴音乐简史人民音乐,2010.