冀教版五上英语深度学习备课教案Unit4L21.docx

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1、深度学习备课课题Lesson21： What Year IsIt?主备人课时1课时成果指标：1.语言知识：能听懂、会说、认读并书写以下单词year, also；2、语言技能：能用英语准确表达出十二生肖的顺序以及询问他人并回答自己的 生肖。3、情感态度：通过本课的学习进一步了解中国的文化，并且通过生肖的讨论教 育学生多关心家人和朋友。学习重点能用英语准确表达出十二生肖的顺序以及询问他人并回答自己的生肖。学习难点能用英语准确表达出十二生肖的顺序以及询问他人并回答自己的生肖。思维导引问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计1 T： Hello, boys and girls ! How are y

2、ou?2、First, let? s sing a song. The months song3、How many months are there in a year? What are they? Which month is the first? January is the first month.February is the second1、 Students sing a song2、 Students answer the questions.通过唱月份歌曲来 调动学生的热情， 并且通过复习月份 来复习十二个序数 词，并一块数序数 词，为下面的学习 做铺垫。month.4 Le

3、t s count from the first to the twelfth.思维碰撞问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计1 T: In China, years have names. The names are animals. Can you name these animals? Have a try.2、出示图片 T： What is this animal s name? This is a rat.The rat is the first.3、Look at this picture. This is an ox. The ox is the second.用同样的方法教

4、授十二生肖单 1可O4、 How many animals are there? What are they?5、听录音，跟读课文第一局部。 （设计意图：通过听录音，纠 正发音及加深印象。）6、 Let s play a game.“生肖接龙”的游戏，看谁反 应快。7 T： Im twenty-eight years old.My year is the year of the rabbit. What is your year? Ask some students.SI： My year is the year of the rat. S2: My year is the year of t

5、he rat.T:Oh,his year is the year of the rat.We can say： Her year is also the year of the rat.师讲解如果第一个同学说出生 肖后，第二个同学也是一样的 生肖，那就可以用also来表达。1. Ss: Yes, you may.No, you may not.2. Ss learn the new words.3. Ss listen to the tape and answer the questions.4. Ss learn the ways to make a call.直接出示动物图 片，让学生更直

6、观 的进行学习，并且 说出每个动物的顺 序，让学生记忆深 亥人学完后再从头 进行回忆，加深印 象。孩子的天性就是爱 玩，通过游戏能让 学生对所学知识更 感兴趣，并且能巩 固所学。教师通过介绍自己 的年龄及生肖来让 学生初步理解如何 介绍自己的生肖。 使学生能够根据老 师的示范自己说句 子。并通过学生的 具体回答来讲解 also的用法。思维迁移教师备注或问题（任务）学习活动学习评价设计Pair Work1、两人一组做对话，询问对 方的年龄及生肖。2、听第二局部录音并跟读。 提出问题：Is there the year of the cat?3、 Talk about your family.1. Ss talk in pairs about what do they say?2. Ss make a call in pairs.通过跟读练习 发音，并且通 过问题“十二 生肖里有猫 吗”来解释课 文中Danny的 错误说法，再 一次对十二生 肖加深印象。知识结构或思维图示: