《新闻传播理论前沿》课程教学大纲.docx

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1、新闻传播理论前沿课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B1062课程名称(COURSE TITLE)新闻传播理论前沿课程性质(COURSE CHARACTER)选修学分(CREDIT)3学时(CONTACT HOURS)48学时先修课程(PRE-COURSE)马克思主义新闻观、传播学概论课程负责人(COURSE COORDINATOR)适应专业广播电视学课程简介：本课程属于广播电视学专业任选课程模块专业选修课程。通过本课程的学习，实现 以下教学目标：让学生了解和掌握新闻传播理论前沿动态；及时把握融媒体环境下舆论 的新业态、新形态和新生态，具备用马克思主义新闻观对新闻传

2、播现象进行综合分析的 能力；掌握网络条件下传播形态、新闻生态、用户等基本知识，具备融媒体环境下新闻 生产、信息整合的能力；了解相关数据挖掘技术，具备数据分析、可视化呈现及图像表 达能力；加强互联网思维训练，培养和提升学生的新闻传播素养。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1 . 了解新闻传播理论前沿动态，理解互联网开展的内在逻辑及网络媒体演变的历史，掌握新媒 体的基本特征、主要类型及开展趋势。2 .及时把握融媒体环境下舆论的新业态、新形态和新生态，具备用马克思主义新闻观对新闻传 播现象进行综合分析的能力3 .掌握网络条件下传播形态、新闻生态、用户特点等基本知识，具备融媒体

3、环境下新闻生产、信息整 合的能力4 . 了解相关数据挖掘技术，具备数据分析、可视化呈现及图像表达能力。5 .加强互联网思维训练，培养和提升学生的新闻传播素养。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5毕业 要求1毕业要求指标点L 1M毕业要求指标点1.2MM毕业要求2毕业要求指标点2.1H毕业要求指标点2. 2H毕业要求指标点2. 3H毕业要求3毕业要求指标点3.1M毕业要求指标点3. 2M毕业要求指标点3. 3M毕业要求4毕业要求指标点4. 1L毕业要求指标点4. 2L毕业要求指标点4. 3H毕业要求指标点4. 4H毕业要

4、求指标点4. 5H毕业 要求5毕业要求指标点5.1L毕业要求指标点5. 2M毕业要求指标点5. 3L三、教学内容与预期学习成效547知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学 时导论课程目标1、21 .人类传播开展的历史阶段2 .网络媒体的演进3 .新媒体的基本特征、主要 类型4 .新技术的开展趋势1. 了解人类传播媒介开展的历史进程，理解和 领会互联网出现以来新传播革命的本质及挑战2 .掌握新媒体传播的基本特征和主要类型3.把握新媒体技术开展前沿趋势讲授法 案例教学6课程思政元素：树立创新意识，培养民族自信课程思政教学内容设计：网络媒体演进不同阶段，中国互联网的开展从跟随到同步到某些领

5、域有领先优势，树立民族自信 o网络技术的演进带来了传媒业深刻影响，传媒业需要创新意识迎接数字技术带来的机遇和挑战。网络条件 下传播形 态及网络 传播的具 体形式课程目标1、31 .网络传播的基本 形态2 .网络的具体形式1 . 了解网络传播的基本形态2 .理解网络传播的具体形式讲授法 案例教学6网络中的 用户课程目标31 .受众的概念及行为2 .新媒体环境卜用户的新变 化以及传受关系的变迁1 . 了解受众观念的变迁，理解受众传播行为的 影响因素2 .理解和把握新媒体环境下用户行为的变化趋 势以及带来传受关系的变化。讲授案例教学6互联网条 件下新闻 生产课程目标1、2、31 .网络时代的新闻生态

6、2 .互联网条件下及人工智 能背景下新闻生产的新模式1 .掌握网络传播中的专业主义2 . 了解和把握媒介融合背景下全媒体新闻生产 的新模式、新流程案例教学 课堂讨论6及流程再造课程思政元素：强化专业伦理和主流价值观课程思政教学内容设计：在互联网技术和人工智能背景下新闻传播生态发生了颠覆性的变化，后真相时代要强化新闻生产 中的专业伦理和主流价值观引导网络媒体 的新闻制 作及信息 整合课程目标2、31 .新型主流媒体新 闻产品的表达方式2 .网络信息的多媒 体融合1 .掌握网络媒体新闻报道的特点2 .具备网络信息制作和整合的能力讲授案例教学6课程思政元素：培养国际视野和家国情怀。课程思政教学内容设

7、计：互联网为中心的新传播格局下，深化媒体融合，建设新型主流媒体，创新新闻产品的表达方式， 讲好中国故事，沟通中外。数据可视 化基础及 应用课程目标3、41 .数据可视化的概念、作用 及开展趋势2 .数据可视化的准那么及简单 应用1 . 了解数据可视化的概念、作用及开展趋势2 .掌握数据可视化的准那么及其应用工具3 .具备基础的数据分析能力及其可视化表达的 基本技能案例教学 课堂讨论6课程思政元素：树立创新意识课程思政教学内容设计：在数据可视化作品设计强化创新意识网络传播 与社会发 展的互动课程目标21 .网络文化及其影响2 .网络时代的媒介素养1 . 了解和把握网络文化开展态势及特征2 .掌握

8、网络时代公众媒介素养的内涵3 .具备主流价值观引导的能力案例教学 课堂讨论6课程思政元素：培养主流价值观，追求求真向善。课程思政教学内容设计：网络文化蓬勃开展，网络亚文化现象层出不穷，网络时代需要培养公众求真向善的媒介素养，用主流价 值观引导网络文化。548网络传播 效果课程目标1、5新媒体研究的理论模型1 .了解新媒体给新闻传播理论带来的影响2 .掌握新媒体环境下议程设置理论、沉默的螺旋 理论的变化案例教学 课堂讨论6备注D课程思政教学方式方法：米取提问、讨论的方式组织和引导学生积极参与，通过教师课堂讲授、观看相关视频资料、课堂交济 探讨、课后拓展阅读等等。2）课程思政考核评价：本课程关于课

9、程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学 生课堂表现情况、课后相关体会等。549、成绩评定及考核方式如知识单元对应课程目标考核方式成绩评定导论课程目标1提交课后作业课程成绩包括4个局部，分别为 出勤及课堂表现、课后作业、实践项 目和期末考试。具体要求及成绩评定 方法如下：1.出勤及课堂表现（10% ）,具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷 课超过学校规定次数者，按学校有制 定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被 老师发现一次扣5分。2.课后作业（10%）,每个知识单元 布置一次课后作业，评分以答题思 路的规范性、整洁性、整体性、逻 辑性、创新性为依

10、据，每次总分值为 100分，最后取平均分。3.实践工程（30%）,安排3次实践工程，每个 实践工程总分值100分，最后取平均分 o 4.期末考试（50%）,实行综合闭 卷考试，总分为100分，期末考试 卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。网络条件下 传播形态及 网络传播的 具体形式课程目标1、3提交课后作业从受众到用 户课程目标3提交课后作业、提交 工程报告1份互联网条件 下新闻生产课程目标1、3提交课后作业网络媒体的 新闻制作及 信息整合课程目标3提交课后作业数据可视化 基础及应用课程目标4提交课后作业网络舆论课程目标2提交课后作业、提交 工程报告1份网络传播效 果课程目标1、5提交课后作业、提交 工程报告1份五、课程教材及主要参考书1、建议教材彭兰：网络传播概论（第四版），中国人民大学出版社，2017年7月2、主要参考书匡文波：新媒体概论（第三版），中国人民大学出版社，2019年8月李良荣：网络与新媒体概论（第二版），高等教育出版社，2019年12月550551