“双减”下小学三年级英语教师作业设计总结.docx
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“双减”下小学三年级英语教师作业设计总结为积极落实“双减”政策，实现轻负高质的教学，强化学校教育 主阵地作用，提高作业设计的质量，我积极探索作业设计的有效途径, 提出作业布置既要有量的优化，又要有质的提升，做到精选精练。作业是课堂教学的延伸与深化，基于核心素养的理念，结合三年 级学生的实际情况，积极尝试新的作业设计，主要类型如下：一、设计类作业例如学了 zoo主题后，让学生发挥想象力，设计一那么动物简介卡， 用图画的形式画下来，并用“Hike,It is”句型进行描述。二、创编类作业利用教材中一些简单有趣的歌曲或童谣，将作业设计为替换歌词, 编一编，唱一唱，唱出不同的意味，让学生在音乐中进一步巩固词汇 和句型，培养兴趣。在对话和语篇教学中，我们将原本的背诵作业改 为表演作业，同样是背出来，学生会觉得背诵很枯燥，反之表演要好 玩得多O他们可以自由组合表演，可以按课文表演也可以创造性表演， 这样就让原本枯燥的背诵任务变得生动有趣，让学生的想象力和创造 力在这个作业中绽放！通过多种作业形式，帮助学生探索学习的乐趣，激发他们学习的积极性，进而提高英语水平。
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- 关 键 词：
- 双减 小学 三年级 英语 教师 作业 设计 总结
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