《集体的事谁说了算》教学设计.docx

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1、集体的事谁说了算教学设计教学目标：1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这个民主生活中的基本原那么。2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原那么。3、加强学生民主协商和民主参与的意识。教学时间:两课时话题1 有事大家商量一、创设情景，巧妙导入教师向学生公布一个比拟武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以 引起学生对这个决定的不满。1、学生谈感受，道不满原委。2、思考:为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？二、出谋划策，排忧解难1、课件出示教材P.28图，并附动画配音。师:这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不 知道怎么办才好。我们帮他们出

2、出主意吧。2、讨论:怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？3、交流、汇报，总结、提炼。（1）大家共同商量。（2）班委会商量决定。（3）人人参与商量决定。（4）少代会商量决定。 4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。三、商议决定，达成共识师:集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。1、讨论:你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些 同学不爱发言怎么办呢？2、现场采访：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？（2）你不爱发言的想法是什么？3、讨论:怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？4、商议决定，达成共识问：大家各有各的意愿和想法，商

3、量时采用什么方法最后做出决定？（1）举手表决，少数服从多数（2）班委会讨论做出决定（3）小组长讨论决定话题2 学会商量一、生成问题导语:集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的气氛，以使 每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。然而有些时候，大家在商量事情时会遇 到一些问题1、课件逐一出示P.32、33图，并配以场外音。2、讨论：同学们，你们在商议班级事情时，还会遇到哪些问题？二、解决问题1、思考明理。想一想：（1）假如我在发言，别人打断我的话，我有什么感受？我希 望别人怎么做？（2）假如由于没有采纳自己的意见就生气，周围人会有什么感受？（3） 如果只顾自己说，不给别人说话

4、的机会，别人会怎么想？（4）怎样清楚地表达自己的意见，说服别人呢？2、制定“规那么”。师:如何实行商量呢？针对以上讨论时容易出现的问题，大家一起来制定一个“听说守 那么”。(1)八人小组讨论，每组制定一份“听说守那么”。(2)各小组守那么汇总，筛 选制定出全班“听说守那么”。(3)抄写“听说守那么”，读熟记住。四、学会商量1、全班商量:为下周班会选择一个大家感兴趣的活动内容。(按照“听说守那么”实行) 2、在协商中做出决定。附:听说守那么(1)尊重别人的发言权，不随便打断或轻易否认别人的发言；(2)在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见；(3)能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；(4)当自己的意见不被别人采纳时，要胸开阔，做到少数服从多数。