《音乐多媒体制作》课程教学大纲（本科）.docx

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1、音乐多媒体制作课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121239117课程名称（中/英文）：音乐多媒体制作Music Multimedia Production（Scool-enterprise）课程类别：专业选修课程学分：2总学时：32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：乐理、和声、钢琴基础、钢琴即兴伴奏教学环境：电脑音乐教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1 .课程任务与目的音乐多媒体制作是音乐表演专业的专业选修课程。通过学习本课程，使学生充分应 用和声学的基本常识和钢琴演奏技能，在多媒体电脑上制作音乐作品而到达本课程的教学要 求。教学内容

2、共分两大局部即“音序器软件CUBASFMIDI”应用和“数字音频制作软件CoolEdit Pro软件”的使用，即运用计算机软件对乐曲及歌曲进行MIDI编曲、音频处理，为后续就 业拓展良好的条件。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求7、8、9”，对接的指标点为“7.1、7.2、8.1、 8.2、9.1、9.2”。岗位能力包括：（1）用电脑软件与钢琴基础技能；（2）准确地将音乐信息 输入到电脑中去；（3）通过采样、编辑、音乐信息处理等技术；（3） 了解常见的音乐作品的 风格特征以及特点。三、课程教学目标1本课程的教学目标表达在以下方面:毕业要求指标点课程目标7 .掌握与音乐

3、表演技能要求7.1掌握基础性的音准、节奏、曲式 分析、和声等作曲理论。L掌握基础性的音准、 节奏、和声理论相应的音乐理论。7. 2掌握舞台表演的常识性知识。2 .掌握舞台表演的常 识性知识8.具备独奏、独唱或以合作的 参与各类音乐表演活动的能 力。8.1能够对作品有深入的了解，能进 行高水平的独奏、独唱或合作的舞台 表演。3.能够进行合作的舞 台表演。8. 2掌握合唱指挥、钢琴即兴伴奏等 基本技能。4.掌握键盘输入的基 本技能9 .掌握某音乐表演领域各历 史时期的风格流派，并对本领 域之内的开展动向有一定了 解9. 1把握不同作品风格特点的能力5.把握不同作品风格 特点的能力9. 2具备准确表

4、现作品风格的基本 能力6.具备准确表现作品 风格的基本能力四、教学课时安排1.理论教学学时分配主题或 知识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1MIDI基础知识22001,3主题2音序器软件CUBASFMIDI的操作和音色22001,2, 4, 5主题3音乐风格概述22001,2, 4, 5主题4数字音频基础22001,2, 4, 5主题5静态效果器22001,2,4主题6动态效果器22001,2,4主题7数字音频制作软件CoolEdit Pro V2. 122001,2,4主题8学生作品讲解22001,2,4, 5,合计1616002.实践教学学时分配序号实验/实践工程名称

5、实验/实践学时实验/实践类型实验/实 践要求每组 人数备 注1MIDI基础知识应用2演示性、创新性必做42音序器软件CUBASF MIDI的操 作和音色使用2演示性、创新性必做43音乐风格应用2演示性、创新性必做44数字音频基础应用2演示性、创新性必做45静态效果器使用2演示性、创新性必做46动态效果器的使用2演示性、创新性必做47数字音频制作软件CoolEdit Pro V2. 1 使用2演示性、创新性必做48学生作品制作2演示性、创新性必做4五、教学内容及教学设计(-)教学内容：主题1 MIDI基础知识1 .教学内容：电脑音乐、电子合成器历史、MIDI概念及MIDI原理、MIDI的三个标准

6、 GM、XG、GS； MIDI的控制信息、音符数据、MIDI信息、控制信息、系统信息。2 .基本要求：了解MIDI概念及MIDI原理、MIDI的三个标准GM、XG、GS。3 .教学：MIDI概念及MIDI原理；教学难点：难点为MIDI的三个标准GM、XG、GSo4 题2 音序器软件CUBASF MIDI的操作和音色使用1 .教学内容：CUBASF MIDI的基本设置和播放操作，GM音色库管弦乐器组使用，节拍/ 调号、GM音色库弦乐乐器组的使用、音色/音色库选择，五线谱窗口，GM音色库簧片乐器的 使用。2 .基本要求：CUBASF MIDI的基本设置和播放操作，GM音色库管弦乐器组使用。3 .教

7、学：GM音色库管弦乐器使用。4 .教学难点：音色/音色库选择、五线谱窗口、GM音色库簧片乐器的使用。主题3音乐风格概述1 .教学内容：通俗音乐风格，摇滚音乐风格，舞曲音乐风格，拉丁音乐风格，爵士音乐 风格，传统音乐风格，民族音乐风格。2 .基本要求：掌握其中常见的上述几种风格的制作要领。3 .教学：通俗音乐风格。4 .教学难点：传统音乐风格、民族音乐风格。主题4 数字音频基础L教学内容：模拟录音的开展，数字音频的基本概念。5 .基本要求：掌握其中常见的上述几种风格的制作要领。6 .教学：模拟录音；.教学难点：模拟录音和数字音频的实际操作。主题5静态效果器使用.教学内容：效果器使用之混响。理论基

8、础、效果器使用之混响，效果器使用之压缩。1 .基本要求：掌握其中常见的上述几种风格的制作要领。2 .教学：效果器使用之混响并且模拟录音。3 .教学难点：在录音模式中如何使用效果、效果器使用之均衡。主题6 动态效果器的使用1 .教学内容：动态效果理论基础一使用动态效果、动态效果压缩、动态效果均衡、认 识使用EQ效果器，如何使用快速安排效果器EQO.基本要求：掌握动态效果器的使用要领。2 .教学：点为效果器使用之混响并且模拟录音。3 教学难点：录音模式中如何使用动态效果、效果器使用之均衡。主题7数字音频制作软件CoolEdit Pro V2.1使用1 .教学内容：基础设置，音频编辑与导出，音频拼接

9、与录音，音频的测速与变速，效果 器的使用。2 .基本要求：数字音频制作软件及说明。3 .教学：为音频拼接与录音。4 .教学难点：缩混实例。5 题8 学生作品制作L教学内容：在实验室中，用电脑MIDI音乐的基础手段，制作一首三段体歌曲的伴奏 立庠 日ZF。2 .基本要求：学生自己创作群众歌曲一首，写出小乐队总谱，在实验中里用事实录音模 式进行电脑输入，合理运用音序器的快捷编辑模式，合理运用效果器，插入模拟声音模式, 使用EQ、效果器使用之均衡，将MIDI格式音乐转化为WAV格式和MP3格式提交。3 .教学：制作各过程要求音。4 .教学难点：难点为使用EQ、效果器使用之均衡。（二）教学方法与手段：

10、以讲授为主，并结合课堂集体训练。六、学生成绩评定1,课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价 （平时成绩）占20%,结果性评价（期末考试成绩）占80%。形成性评价包括作业（10%）,考勤（5给、课堂表现（5%）。期末考试采用现场表演，总分值100分，折算80%计入总成绩。2.学生成绩评定样表七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVV成绩比 例%5%10%5%80%建议教材：浩海工作室主编.电脑音乐王CUBASF MIDI制作与打谱速成.湖南文艺,2014参考书目：（1）陈雅先主编.乐理与视唱练耳,人民音乐,2007.（2）杨通八主编.音乐基础教育的理论与实践.吉林音像,2004.（3）陶一陌主编.与音频应用技术.人民音乐,2010.重要文献：（4）刘丽英主编.电脑音乐与现代高校音乐教育.2002.网络资源：（1）酷狗音乐、音乐、网易云音乐等常用音乐上均可搜索到上述所有教材和参考书目 所列的音乐资源。（2）优酷视频、腾讯视频常见视频上均可搜索到上述所有教材和参考书目所列的视频 资源。