初中语文八年级上《梦回繁华》精品教案.docx

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1、梦回繁华教学设计课题梦1繁华毛宁教材分析1.梦回繁华是一篇介绍我国宋代著名画家张择端的画作清明上 河图的说明文。2.清明上河图这幅画作描绘了北宋时期京城汴梁 繁华而热闹的市井景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。 画中有人物、牲畜、船只、房屋楼宇、车辆、轿顶、数目；如此恢弘的 一幅画作，作者如何用语言文字将其解说清楚的？这有赖于合理的说明 顺序安排到位，教学时要求学生自主梳理文本的说明顺序，并概括其写 作思路，并体会这样做的原因。3.教学时教师还要引导学生体味本文的 说明语言。严谨、准确是本文语言的特点。说明方法的教学，重要的不 是罗列，辨识说明方法的概念，而更重要的是理解，作者怎么用

2、，体会 为什么“用的恰切工学情分析学习本篇课文有两个任务是必须完成的：1.了解清明上河图是怎 样一件艺术作品；2.了解作者是怎样说明的；尤其第二点是重点，因为 由此可以提升学生阅读说明文的能力。本课文是自读课，就要充分展开 学生学习活动为主的课堂环节。让学生留有充分自读理解的时间，在此 基础上展开研讨，让学生在研讨展示、消化自读的东西，在教师的循序 渐进地诱导、引导下读懂文本、完成文本的解读。提升阅读、理解说明 文的能力。教学目标1 .梳理文本的说明顺序，概括出全文思路；一一培养学生提取关键信息 的能力；2 .了解本文采用的主要说明方法，理解作者是怎样选用和使用说明方法 的。3 .品味语言，把

3、握其既科学又颇具文学色彩的特点。4,体会清明上河图背后的社会历史内涵。感受我国古代人民艺术创 造力和非凡的才华，增强民族自豪感。教学重难点重点：梳理文本的说明顺序，概括出全文思路；一一培养学生提取关 键信息的能力；了解本文采用的主要说明方法，理解作者是怎样选用和 使用说明方法的。难点：品味语言，把握其既科学又颇具文学色彩的特点课时安排共计1课时第一课时教学目标同上教学重难点同上教学流程默读一一品读一一批注一一解读环节预设时间教师学生设计意图1.导入新 课3分钟导入：观看清 明上河图视频， 增强感性认识， 有身临其境感。见“提供的网 站”。观看，体会 感受。获得整体的、艺术的感受 以便两者对照，

4、增进对课 文的理解。2整体感 知课文5分钟1 .读课文，圈点 勾画：注音解词 见ppt2 .作者简介;“清 明上河图”的简 介见ppt默读；圈点勾 画；批注：疑 难语句初读课文整体感知。3.研读课 文10分钟思考1：读第一 自然段，概括本 段的主要内容及 说明对象的特 征。见ppt；思考2：读第2 段，提取你感觉 到的重要信息。思考3：读第2 段，提取表达“创 作动机”的语句。思考4：指出课 文开头两个段落 的作用。见ppt圈点勾画；先 小组讨论，后 集体研讨。培养读书以及读懂书的 习惯和能力；提升概括和 提取主要信息的能力。15分钟思考5：读3段， 指出其中有一句 不起眼但是很重 的话，说说

5、其作 用；还有一个比 喻句，具体说出 它的作用。思考6：读第4 段，提取本段的 主要信息。并指 出这段中哪一层 重点写？写了什 么这样写？见 ppt圈点勾画；先 小组讨论，后 集体研讨。培养读书以及读懂书的 习惯和能力；提升概括和 提取主要信息及解读文 本的能力。思考7：读第5课堂小结课堂小结4分钟布置作业3分钟板书设计段，概括这个段 落主要信息，并 具体解说。见ppt 思考8：概括本 文说明对象的特 征。见pp思考，讨论。养成总结的习惯，提升会 抓主要信息的能力。梦回繁华毛宁1 本文主题突出：强调“梦回繁华”；本文的写作特色是: 扣住“画作”描绘的现实主义内容，将“画作”表现的北 宋时期汴梁

6、都城的“繁华”尽量表达出来而不是绘画的技 巧；这样的构思，美术专业以外的人们可以更好地鉴赏清 明上河图的主要内容以及“画作”的深层意义。2 .本文采用的说明顺序是：就全文看是逻辑顺序，从画 作的时代背景，作者情况说起，进而详细说明画作本身， 最后介绍画作的艺术和历史价值。按照：内涵一一内容一 一价值的思路展开。清晰而细致，重点突出。3 .课文采用多种说明方法。比方：列数字、引用、打比 方等；举例：列出确切的数字说明“画作”的尺寸；用约 束“人物有五百多个”说明画面中的人数之多，这样说明 准确，说明作者严谨的科学态度，是说明文语言科学的表 现。引用是用来说明画家生平和画面内容的写实，直接引 用既

7、清楚，又有权威性。4 打比方(略)；突出的摹状貌，作者将画面转为场景， 更灵动。(见ppt(11)L通过本课文的学习，除了对课文的内容以及作者高超的 说明写作艺术，有了深刻感触，此外，对于课文的主体， 有哪些鉴赏，请写出来。5 .学习课文的写法，选择清明上河图的某个局部(教 师可以出示图片，学生自选)写一个短小的说明。6 .以上两个题目自选一个完成写作。字数：300500 字左右。(见pp(12)梦回繁华毛宁主题突出：强调“梦繁华”结构思路：内涵一内容一价值说明方法：采用多种：列数字、引用、打比方；摹状貌 见 ppt(13)教学反思这是一篇自读课文，按照部编本教材要求，要保证学生的充分自读。教师给予指导要求：1 .提出阅读方法上的要求，比方：“默读”“浏览” “跳读”等等；阅读后要做“圈划批注”等等；2.给学生提供一些参考 的资料，比方：清明上河图的“图片”或者“视频”资料；或者指 导学生网上做资料查找。对于课文的内容学生比拟感兴趣，但是对于说明文的阅读，学生不一 定读了就能捋得顺，所以，充分的读课文后，理清作者思路，概括文本 内容，弄懂说明对象及特征都是最基本的教学、学习的必要步骤和要求。自读课不等于放任自流课，这一点要有足够的认识和必要的强调。