《简笔画1、2》课程教学大纲（本科）.docx

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1、主题6昆虫：常见昆虫如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等1 .教学内容了解昆虫的概念、性质大致分类及形体特征。介绍常见昆虫的名称、习性、形状特征及其技法。 例如：蝴蝶蜻蜓蚂蚁蜜蜂等2 .教学为观察其形状，确定方位、基本形，突出个性，勾勒物象。3 .教学难点难点为观察其形状，确定方位、基本形，突出个性，勾勒物象。4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。5 题7景物：日月星辰 天文景象1 .教学内容了解基本天文知识，熟悉常见天文现象，掌握日月星辰、刮风下雨、打雷彩虹等现象的几何形 状、种类、特征及技法。2 .教学观察各种天文景观，概括几何形状，描绘天文图

2、形。掌握绘图技法。3 .教学难点观察各种天文景观，概括几何形状，描绘天文图形。掌握绘图技法。4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。5 题8景物：山川湖海、林桥楼阁等1 .教学内容了解基本地理知识，熟悉常见地理现象，掌握山川湖海、林桥楼阁等景象的几何形状、种类、 特征及技法。比方：山，分高低远近等。2 .教学观察各种地理景观，概括几何形状，描绘地理图形。掌握绘图技法。3 .教学难点观察各种地理景观，概括几何形状，描绘地理图形。掌握绘图技法。4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。六、学生

3、成绩评定本课程以技能训练为主，根据该课程的特点，采取平时表现和期末考核相结合的综合评定，突 出学生的实践能力，考核学生对简笔画的构图理念，造型原理及绘画技能掌握和提高情况。平时成 绩是出勤、课堂表现和作业完成及完成质量情况。期末考核采取闭卷形式完成。考察学生对命题物 象的立意、结构、形象、技法的综合能力。平时成绩按40%,期终成绩按60%,两项综合决定考核成 绩。学生成绩评定样表考核平时成绩期中考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VV成绩比 例%10%20%10%60%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：张克顺.幼儿简笔画M北京：北京师范大学,2014.参

4、考书(1)涂永录.简笔画技法与运用M,杭州：中国美术学院，1996.(2)李根源.简笔画源.长春:东北师范大学，1996.(3)夏铭.简笔画教程M.北京：电子工业,2012.重要文献(4)蚁美玲,简笔画教程(修订版)M.广州：岭南美术,2012.课程网络资源5) 可可简笔画. jianbiua. cc/guosu/lb_5_l. tml简笔画1、2课程教学大纲一、课程基本情况课程代码:1121339103/1121339104课程名称：简笔画 1 2/ Simple Line-drawing I II课程类别：专业方向特色课程学分：1/1总学时：16/16理论学时:0/0实验/实践学时：16/

5、16适用专业：学前教育适用对象：本科先修课程：教师书写技能教学环境：传统教学方法与多媒体辅助教学相结合，利用美工实训室进行设计与制作开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1 .课程任务与目的简笔画1课程是培养学前教育专业学生良好的绘画技能、提高鉴赏能力和陶冶良好的情操。在 幼儿园教育中经常用到的一种形象的教学手段，通过运用简洁的造型方法，简约的表现，洗练的绘 画语言，再加上生动的语言讲解，来激发孩子们的学习兴趣，使孩子们在轻松愉快的气氛中学习知 识和技能，热爱生活，从而到达提高孩子们的形象思维能力，树立孩子们认识世 界、画出世 界的 意识的目的。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附

6、属于“毕业要求2、3、4、5、7”，对接的指标点为“2.1、2.2、3.1、 4.2、5.2、7.1”。岗位能力包括：（1） 了解儿童对客观物象心理反映特点及能力；（2）解决儿童对 客观物象的反响及模仿的能力；（3）运用美术基础知识和应用技能提升教学水平和教学效果的能力;（4）激发儿童动手绘画兴趣的能力；（5）儿童热爱自然、热爱祖国的能力；（6）自身终身学习的能 力。三、课程教学目标本课程的教学目标表达在六个方面：毕业要求指标点课程目标2.具有立德树人的 教育情怀和幼儿为 本的教育理念，热爱 学前教育事业，关心 保护幼儿。指标点2.1认同幼儿教师工作的意义 和专业性，具有立德树人的使命感，具

7、有积极的情感、端正的态度、正确的价 值观。1.引导幼儿观赏祖国自然风光、 人文景观，使其萌生好奇，产生兴 趣，感受幼教工作的专业性和重要 性。指标点2.2具有幼儿为本的教育理念 和一定的科学人文修养，了解幼儿教育 的历史、现状和开展趋势，具有人文底 蕴和科学精神，认同素质教育理念，形 成正确的教育质量观；尊重幼儿人格， 富有爱心、责任心，工作细心、耐心， 做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。2.树立幼儿为本的教育理念，清 楚儿童美术之一的简笔画的研究 对象、内容、技法特点，能用最简 单、生动、形象、概括的方法讲解 简笔画成型原理与技法传授给儿 童，让其认真思考、用心绘制，形 成正确的绘画习惯，养成

8、良好的学 习认知观与人生观，3.具有较高的教育 科学理论素养，掌握 开展幼儿园保教工 作的知识和技能。指标点3.1系统掌握教育科学和学前 儿童身心开展以及保育教育的基础知 识、基本理论和基本技能，熟悉幼儿建 构知识、获得技能、品德塑造、习惯形 成的过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个 体开展的差异性。3.系统学习掌握美术基础知识和 基本技能，熟悉简笔画的基本要 求，储藏相应的知识与技能素养。4.具备较高的教师 素养、的艺术素养、 良好的信息素养，具 有较强的教学能力， 能够开展幼儿园教 育教学工作。指标点4.2能够依据幼儿园教育指 导纲要（试行）和3-6岁儿童学习 与开展指南，根据幼儿身心开展规律

9、和学习特点，运用幼儿保育与教育知 谡，科学规划一日生活、科学创设环境、 合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿 谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿 园活动评价能力。4.运用所学知识和组织能力，带 领儿童观摩常见的教具、玩具及生 活物品，认识其物品形状及形状特 点，并用肢体语言和动手描绘来教 导、演示，学生参与，互动学习， 到达学以致用目的。5.具有幼儿园班级 管理能力，能够创设 良好的班级育人环 境。指标点5.2为人师表，发挥自身的榜 样作用。了解幼儿社会性-情感开展的 特点和规律，重视一日生活和游戏的教 育价值，善于运用典范示范、环境陶冶、 实际锻炼等方法，培育幼儿良好的意志5.掌握各种品德培养

10、方法的运用 要求，运用教师师范、典范讲评、 学生互学、动手画图等方法，培育 幼儿学知识、知善恶、有礼貌、懂 道理的良好品质和行为习惯。品质、社会情感和行为习惯。7.具有终身学习和 专业开展意识，具有 初步的教育反思和 教育研究能力。指标点7.1具有终身学习与专业开展 意识，能够适应时代和教育开展需求， 制定自身学习和职业生涯规划。6.展望前景，与时俱进，不断提 高自己的简笔画水平，培养终身学 习的意识和能力。四、教学课时安排（一）学时分配主题教学内容总学 时学时完成课程教学目标讲课实验实践简笔画1主题1简笔画基本知识2002目标1目标6主题2静物：生活、文体用品、劳开工具2002目标2目标3主

11、题3静物：交通工具类：自行车、汽车等2002目标3目标4上题1静物：交通工具类：飞机、轮船等2002目标3目标4主题5植物：乔木、灌木等2002目标3目标4主题6植物：各种果实2002目标3目标4主题7动物类禽类：鸡、鸭、鹅、燕等2002目标3目标4主题8动物类兽类：马、猪、猫、鼠等2002目标3目标4合计1616主题1人物：五官、表情、特点及技法2002目标3目标5主题2人物：、儿童身高比例及其技法2002目标3目标4主题3人物：人物静、动态特征、服饰及技法2002目标3目标4主题4水族：各种鱼类2002目标3目标4主题5水族：各种虾、蟹、贝、海藻等2002目标3目标4主题6昆虫：常见昆虫特

12、征及技法如蝴蝶蜻蜓等2002目标3目标4主题7景物：日月星辰天文景象2002目标3目标4主题8景物：山川湖海林桥楼阁等2002目标3目标4合计1616（二）实践教学安排五、教学内容及教学设计序号实验/实践工程名称实验/实 践学时实验/实践类型实验/实 践要求每组 人数备注简笔画11简笔画基本知识2设计、创新、综合必做6-82静物：生活文体用品劳开工具2设计、创新、综合必做6-83静物：交通工具自行车、汽车等2设计、创新、综合必做6-84静物：交通工具 飞机、轮船等2设计、创新、综合必做6-85植物：乔木、灌木类等2设计、创新、综合必做6-86植物：各种果实2设计、创新、综合必做6-87动物禽类

13、：鸡、鸭、鹅、燕子等2设计、创新、综合必做6-88动物兽类：马、猪、猫、鼠等2设计、创新、综合必做6-8简笔画21人物：五官比例、表情及特征2设计、创新、综合必做6-82人物：、儿童身高比例及技法2设计、创新、综合必做6-83人物：静、动态、服饰及其技法2设计、创新、综合必做6-84水族：各种鱼类2设计、创新、综合必做6-85水族：各种虾、蟹、贝、海藻等2设计、创新、综合必做6-86昆虫：常见昆虫形状及技法蝴蝶等2设计、创新、综合必做6-87景物：日月星辰天文景象2设计、创新、综合必做6-88景物：山川湖海、林桥楼阁等2设计、创新、综合必做6-8简笔画1主题1简笔画的基本知识1 .教学内容（1

14、）简笔画的概念、特点、造型原理及、绘图规那么及方法；（2）基本图形；（3）工具材料规格 及性能2 .教学（1）简笔画的特点、造型原理及；（2）绘图规那么及方法3 .教学难点绘图规那么及方法4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导、在教学设备齐全的美工实训教室进行制 作。5 题2静物：生活用品、文体用品、劳开工具1 .教学内容了解日常生活物品、文化体育用品的几何形状及特征，学习观察各种物象，确定方位。概括基 本形，比拟出个性。勾勒图形。2 .教学观察物象，确定方位。概括基本形，比拟出个性。3 .教学难点概括简化其基本形，比拟鉴别出个性。4 .教学方

15、案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室主题3静物：自行车、汽车1 .教学内容了解日常静物类（自行车、汽车、火车）的几何形状、种类及特征，学习观察各种物象，确定 方位。概括基本形，比拟出个性。勾勒图形。.2 .教学（1）观察物象，确定方位；（2）概括基本形（3）比拟出个性。3 .教学难点难点为概括简化其基本形，比拟鉴别出个性。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室主题4静物:飞机、轮船L教学内容了解、观察飞机、轮船的几何形状、种类及特征，学习观察各种物象

16、，确定方位。概括基本形, 比拟出个性。勾勒图形。.5 .教学（1）观察物象，确定方位。（2）概括基本形（3）比拟出个性。6 .教学难点观察物象，确定方位。概括简化其基本形，比拟鉴别出个性。勾勒图形。7 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室8 题5植物：乔木、灌木植物等1 .教学内容了解植物的大致分类，乔木灌木植物的的几何形状及特征，学习观察各种植物-树干、树枝、 树冠。确定方位。概括基本形，比拟出个性。勾勒图形。2 .教学（1）观察植物，确定方位。（2）概括基本形（3）比拟出个性。3 .教学难点难点为（1）观察植物，确

17、定方位。（2）概括简化其基本形（3）4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。5 题6植物：各种果实1 .教学内容了解熟悉植物的各种果实几何形状及特征，学习观察各种植物果实。确定方位，概括基本形， 比拟出个性。勾勒图形。2 .教学观察各种植物果实确定方位。概括基本形，比拟出个性。勾勒图形。3 .教学难点难点为概括基本形，比拟出个性。4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。主题7动物类禽类如鸡、鸭、鹅、燕子1 .教学内容了解熟悉日常禽类动物的儿何形状、种类及特征，学习观察整体形状，包括头、颈

18、、身体、肢 体和尾巴。确定方位，概括基本形，比拟出个性。勾勒图形。2 .教学观察各种禽类动物，确定方位。概括基本形，比拟出个性。勾勒图形。3 .教学难点观察各种禽类动物，确定方位。概括基本形，比拟出个性。勾勒图形。4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。主题8动物类兽类如马、猪、猫、鼠1 .教学内容了解熟悉日常兽类动物的几何形状、种类及特征，学习观察整体形状，包括头、颈、身体、肢 体和尾巴。确定方位，概括基本形，比拟出个性。勾勒图形。2 .教学观察各种兽类动物，确定方位。概括基本形，比拟个性，勾勒图形。3 .教学难点观察各种兽类动物，确定方

19、位。概括基本形，比拟个性。勾勒图形。4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。简笔画25 题1人物：五官比例、表情、特点1 .教学内容（1）人体头部五官比例；（2）平面中的五官特征及其技法；（3）面部表情特征及技法；（4）儿 童五官特点及其技法。（5）任务头部特点2 .教学（1）平面中的五官特征及其技法；（2）面部表情特征及其技法；3 .教学难点（1）平面中的五官特征及其技法；（2）面部表情特征及其技法；4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导、在教学设备齐全的美工实训教室进行制 作。5 题2人

20、物：、儿童身高比例及其技法1 .教学内容身高与头部的关系及技法；儿童身高与头部关系及技法；人体全身各关节运动规律及技法。2 .教学身高与头部的关系；人体全身各关节运动规律。3 .教学难点身高与头部的关系；人体全身各关节运动规律。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室主题3人物：人物静态、动态、服饰特点及其技法1 .教学内容人体静态种类、特征及构图技法；人体动态种类、特征及构图技法；人物服饰种类、特征及构 图技法2 .教学人体静态种类、特征及构图技法；人体动态种类、特征及构图技法；3 .教学难点人体静态种类、特征及构图

21、技法；人体动态种类、特征及构图技法；4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室主题4水族：各种鱼类1 .教学内容各种鱼类的习性，几何形状、特征及技法。2 .教学鱼类的几何形状、特征及技法。3 .教学难点鱼类的几何形状、特征及技法。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室5 题5水族：虾、蟹、贝、藻类类1 .教学内容水族生物的种类，习性，虾的种类、形状及技法，螃蟹的种类、形状及技法，贝的种类、形状 及技法（扇贝）海藻的种类、形状及技法（海带海星）。2 .教学观察把握虾蟹贝及海藻的几何形状及其技法确定方位。（2）概括其基本形（3）找出个性。（4）勾勒图形3 .教学难点难点为观察把握虾蟹贝及海藻的几何形状及其技法4 .教学方案设计讲授法、示范法、讨论法、多媒体教学法、实训指导法，教学设备齐全的多媒体教室。