长城--教学设计.docx

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1、科目汉语年级四年级教者课题4长城课时第二课时教 学 目 标1、在有感情朗读课文的基础上，学习4个汉字，理解活用局部词语。2、通过背诵课文，使学生养成背诵积累的好习惯。3、感悟长城的气魄、壮观，增强学生对长城的热爱之情和民族自豪感。教学重点有感情地朗读课文，学习汉字，活用词语。教学难点模仿句式说话、背诵课文教具、学具多媒体教学形态 变化、时间教学内容、师生双边活动理念导向改进 建议5，3，107课前活动：说话训练、读词训练、听力训练 导入新课：今天我们继续去登长城。板书课题：4长城学习目标：基本目标：有感情地朗读课文，学习4 个汉字和1个句式，体会作者对劳动人 民智慧的赞叹。开展目标：背诵课文3

2、、4自然段。学习新课一、回顾课文：1、检测题卡2、指名轮读课文（思考：远看长城是什么样子？近看长城又 是什么样子？）二、学习新课（一）精读课文，体会长城的气魄雄伟1、回顾课文背诵一、二自然段2、学习第三自然段指名读课文（作者站在长城上会想到什 么？）听、读、说， 综合能力 的培养学有目标了解学生 上节课的 掌握情况。检查学生 的背诵情 况边读边思 考，提高学 生朗读效 率。IT反应预习成 果，全班交流 补充3，自读第三自然段（劳动人民在修筑长城会遇到哪些困难，在文中找一找，画一画）指导朗读再读课文搭配：（）的长城句式：, 才O3、学习最后一段指导朗读搭配：（）的奇迹（二）学习汉1、小组学习汉字汉字：斤 靠肩抬反应2、指导书写四、目标检测五、巩固提高六、布置作业：选择性作业理解课文 内容，掌握 词语的运 用，提高学 生的语言 组织，及口 语表达能 力，培养学 生活学活 用的能力发挥小组 学习的优 势，加深对 汉字的掌 握和记忆及时反应 所学知识 组合作学 习能力，提 高合作学 习意识板 书 设 计4 长城同iS0教 学 反 思