达达的客人（小班）.docx

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1、活动名称:达达的客人（小班）一、 活动目标1、在故事情境中发现一些动物身上长长的局部。2、学说礼貌用语，感受与朋友一起过生日的快乐。二、活动准备。PPT课件，动物头饰等。三、 活动过程（一）情境导入，引发兴趣。出示达达并介绍:小朋友，这是达达。提问:达达家今天有什么开心事？你从哪里看出来的？师:原来你从听到的音乐、看到的图片上知道达达要过生日了啊。（二）观察动物，寻找动物身上长长的局部。并学说礼貌用语。过渡:是啊，达达今天要过生日了，他想请好朋友来参加，然而他请的客人有特 别地方，身上有长得长长地方。1、出示兔子（用动作引出）。猜猜谁来了？它的什么地方时长长的？小兔见到达 达会说什么？2、出示

2、小猫。（用声音引出）。猜猜谁来了？它的什么地方时长长的？小猫见到 达达会说什么？3、出示长颈鹿的脖子与大象的鼻子。猜猜来了几位朋友？他们是谁？他们什么 部位长长的？它们见到达达会说什么？小结:达达的客人它们有的有长长的耳朵，有的有长长的尾巴，有的有长长的鼻 子还有的有长长的脖子。（三）帮住动物朋友找出长长的局部。出示一组动物朋友，帮动物朋友找出长长的局部，并贴上标志。1、幼儿选择一动物找出其长长的部位贴上标签。2、其中验证。并用一句话实行介绍。（如，小猫，小猫，尾巴长长）（四）去做客，引导幼儿自我介绍，并用礼貌用语向达达祝贺。幼儿选择自己喜欢的动物，扮演动物去达达家做客，并送上祝贺的话，唱“生

3、日 快乐”歌。达达出示礼物和朋友提供。活动反思：活动优点:活动的选材适合小班幼儿的年龄特点，孩子对动物身上长长的部 位有一定的经验。本次活动，我把活动的落脚点选择在让幼儿通过观察，发现动 物身上长长的部位。在选择动物的过程中，我注重动物的多样性，除了脖子、尾 巴等常见的动物长的部位外，选择了孔雀（长的羽毛）、蛇（长的身体）、老鼠（长 的胡须）、梅花鹿（长的角）等，协助幼儿拓展经验。整个活动以达达过生日，小动物去达达家做客为线索。具有情境性，在猜朋 友、找朋友、做朋友做客的过程中发现与寻找动物长长的局部。整个过程幼儿参 与的兴趣很好。活动环节清晰而且自然流畅。在活动中注重语言及情感的培养， 在寻找动物的长长的部位后，让幼儿学用一句话介绍动物长长的局部如“小猴、 小猴，尾巴长长”，适合小班孩子的表达。同时注重情感，让幼儿学做有礼貌的 客人，学说礼貌用语等，表达了活动的整合性。缺乏之处：在最后一个“扮小动物做客”的环节上花费时间太多，本来孩子都按自己身 上佩戴的动物实行“七嘴八舌”的自我介绍，兴趣很高。但由于我过于纠结于孩 子的自我介绍与礼貌用语上，请了太多的孩子一个个介绍，使本该活动的高潮部 分的“做客”，因等待时间过长而让孩子对活动的趣味逐渐暗淡。