大班语言教案:春天是这样来的.docx
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1、教学语言:春天是这样来的执内容教1 .欣赏儿童诗,感受大自然美妙的声音和春天的美好。 教学2 .乐意与同伴朗诵儿童诗,体会儿童诗轻快、灵动的语 目标言美。重点1.感受大自然美妙的声音和春天的美好。难点 2.朗诵儿童诗。经验准备:知道春天的季节特征。教学物质准备:音频春天是这样来的,教具“春天是这 准备样来的”图卡(见教师教学资源包班级材料)。春天诗怎么样来 的呢?教师可以 让幼儿结合自己 在户外的经验,户 外活动中就可以 开始关注了。一、谈论关于春天的声音的话题,萌 发对儿童诗的兴趣。教师:春天有哪些好听的声音?教师:有一首儿童诗就是关于春天 的,名字叫春天是这样来的。春天是 教学怎么来的呢?
2、请小朋友们仔细听。过程 二、欣赏儿童诗,感受春天的美好。1 .播放音频春天是这样来的,幼 儿整体感受儿童诗的意境。2 .组织幼儿讨论儿童诗的内容,表达 自己的感受。教师:你都听到了什么?教师:听了这首儿童诗,你有什么样教师可以拍摄一组视频播放给幼儿欣赏,让幼儿自己寻找春天诗怎么样来的教师可以拍摄一组视频播放给幼儿欣赏,让幼儿自己寻找春天诗怎么样来的的感觉?3 .教师有感情地朗诵儿童诗,引导幼 儿进一步理解儿童诗的内容。教师:“叮咚,叮咚”是谁发出的声 音?教师:柳树为什么会弯弯柔软的腰?教师:听了诗中的春天,你有什么感 觉?三、有感情地朗诵儿童诗,体验儿童 诗语言的轻快与灵动之美。1 .摆出“春天是这样来的”图卡,鼓 励幼儿根据图卡顺序尝试朗诵儿童诗 12遍。教师适当补充和提醒。教师:你喜欢听诗中春天的什么声 音?怎样读起来好听呢?2 .播放诗歌音频,幼儿共同朗诵儿童 诗12遍。四、交流讨论,尝试仿编儿童诗。教师:还可以在哪里找到春天?它会 怎么来呢?教 学教师可以让幼儿带上调查表,春天诗怎么样来的,去到我们的户外找一找,让幼儿能够关注到大自然的美好。同时 教师本节课可以提前带着幼儿在活动之前就去寻找一下春天 是怎么来的。在活动中教师可以让幼儿说一说春天带来的感 受,比方小溪为什么会发出这样的声音,如果你是小溪,你 会有什么样的感觉。
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