小学语文六年级上册《桥》教案（共2课时）.docx

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1、部编版语文桥第一课时教学设计课题桥单兀四学科语文年级 六上学习目标1 .认识并会写本课“咆、哮”等8个生字，学会本课新字词，了解课文内容。2 .有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。3 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬 托作用。4 .理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。重点1 .抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点 和高贵品质。2 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。难点理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的

2、表达特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、提问导入描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾 经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥）， 它和村子里的一百多号人一起经历了一场可 怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们翻开 课文，放声读课文，注意读准生字词，读通 句子，难读的地方多读几遍。带着疑问朗读 课文。注意文 中不认识的生 字词。通过描述事 件和提出问题 引发学生思考， 调动起学习课 文的兴趣。讲授新课二、检查预习，导入新课（一）检测生字词预习和对课文的感知情 况。1 .出示生字词，检查学生认读易错的字词 “咆哮、呻吟、祭奠”等。生字：咆哮嗓淌哑揪呻废词语：势不可当狞笑拥戴放肆跌跌撞撞

3、 呻吟搀扶祭奠2 .课文写了一件什么事？尝试用自己的话 说一说。（深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着 生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩 序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走 To ）三、初步理解课文1 .默读课文2 .思考、讨论：课文一共有几个自然段，每 段讲的是什么。3 .根据故事发生、开展、高潮、结局给课文 分段。突遇山洪14；疏导撤离513；桥塌殉职1423；字词过关。用自己的语文 概括文章内 容。让学生用 自己的话说一 说课文主要内 容，有助于培养 语言表达和概 括能力。交流句子 带给学生害怕 的感受，能让学 生设身处地地 体会洪水中人 们的心情，从而 体会老党支部 书的伟大。

4、祭奠英灵2427。四、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们 的恐慌：1 .自由读文，把文读通，把文中能带给你害 怕感受的句子多读几遍。2 .随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随机询问：你会感到害怕？）点拨语（可随机改变）：（1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语 气来读？（2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。3 .洪水中的人们是怎样的反响，从哪里体会 到？给文章划分层 次。在文中找到相 关的语句体会 当时情况的紧 急。课堂小结五、拓展延伸想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们 像疯了似的折回来，会是怎样的表现？ 人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。 （出示东西没有路。只有北面那座窄窄 的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）板书12、桥突遇山洪14； 疏导撤离513； 桥塌殉职1423； 祭奠英灵2427。