富饶的西沙群岛(5).docx

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1、富饶的西沙群岛课时目标：1.深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。2有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。3.学习课文里的优美语言，积累好词佳句。二、教学重点1、 通过理解重点词句，了解西沙群岛的美丽富饶。2、 学习课文里的优美语言，积累好词佳句。三、教学难点理解描写海水色彩和海域物产的段落教学过程：一、复习、引入：1昨天我们初读了富饶的西沙群岛这篇课文，知道了西沙群岛的地理位置，还学习 了本课的生字词语。（认读生字词及关键词语）。2西沙群岛到底是个什么样的地方？课文是怎样表现它的“富饶”的？带着这些问题，今天我们继续学习22课一一富饶的西沙群岛。二、整体感知，找

2、中心句。1这篇课文是围绕哪一句话写的？请孩子们边看多媒体边思考。（放课文录音）2、这篇课文是围绕哪一句话写的？我们一起来读读这句话。3、西沙群岛那里风景优美，物产丰富是个可爱的地方。（板书:可爱 风景优美物产丰 富）4、课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢？围绕中心句, 作者从哪些方面具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产的呢？又是怎样表 现西沙群岛的可爱的呢？下面我们来深入体会。三、请孩子们翻到书87页，快速浏览课文26自然段，看看作者（是从哪几个方面 来具体介绍西沙群岛的风景和物产的？）都游览了哪些可爱的地方？（板书:海面海底海滩 海岛）四、你们想和作者一起去游览这些可爱的地

3、方吗？你对哪个地方最感兴趣？五、学习课文26自然段（-）学习2自然段1、（多媒体出示一一海水）此时此刻我们就站在西沙群岛的大海边，请孩子们看，这就 是西沙群岛的海水，你感觉怎么样呢？2、我们自由读读课文的第二自然段，看看作者是怎样写的？自己读一读吧！3、西沙群岛的海水有什么特点呢？谁用书上的词语来说一说。（五光十色瑰丽无比）“五光十色”是什么意思？海水都有哪些颜色？这么多颜色，你还能想出什么词来 形容？用这些词好还是用“五光十色”好？为什么？所以书上说瑰丽无比。“瑰丽” 什么意思？ “瑰丽无比”呢？4、朗读指导:多美的海水啊！整个海面如同一块巨大的彩色绸缎在舒展韵动, 不同的颜色相互交错，置身

4、其间，陶醉之感油然而生。同学们，让我们想像着 它的美，美美地读一读。请孩子们看屏幕（出示2自然段第一、二句话），自己练习读一 读。4、谁站起来对着海水读一读？相机评价并指导:老师想强调一下，在读海水颜色的词时 最好要读得有高有低，抑扬顿挫。听老师读一读，会读了吗？自己练读一下。5、谁愿意来读，谁还想来试一试。我们虽然不是海边长大的孩子，但有的孩子去过海南, 那里的海水有那么多种颜色吗？那西沙群岛的海水为什么是五光十色的呢？读读课文，答案 就在书里面呢！找到的孩子能够举手，你来说一说？6、谁再来用由于（）,所以（）o来说说原因。7、特殊的地形造就了西沙群岛的海水与种众不同的美，使人见了更生喜爱之

5、情。西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情地朗读这个段。下面让我们一起把这种感情抒发出来吧！下面女同学读红色局部，要读出海水的美，男 同学读黑色解释原因。（出示课文第二自然段）小结:西沙群岛可真是个风景优美的地方，连海水都五光十色，瑰丽无比。（二）学习3、4自然段1、欣赏完了瑰丽无比的海水，你们还想去哪儿？（海底）2、西沙群岛的海底都有什么呢？请孩子们用你们喜欢的方式读读课文的三、四自然段, 想想（看看）作者在这两个自然段中都向我们介绍了哪几种海底生物，用双横线勾画出来， 听懂了吗？3、谁来说说作者都描写了哪几种海底生物？（板书:珊瑚 海参 大龙虾 鱼）4、你最喜欢哪一种海底生物，为什

6、么？5、珊瑚可真美！（出示描写珊瑚的句子）快来读一读吧。6、谁愿意来读给大家听听？7、自己试着读一读，读的时候还能够做一做动作。8、谁来读读描写海参的句子？9、谁来评一评他读得怎么样？蠕动什么意思？10、谁再来读一读。12、大龙虾有什么特点？（用一个词来概括）你能做做威武的样子吗？ 一个个好威武呀! 孩子们一起来做一做，既然孩子们已经找到威武的感觉了，谁愿意来做做大龙虾，读读这句 话，谁愿意来读？13、下面我们一起来看看这些海底的生物吧！14、海底还有什么呢？（鱼）下面我们就一起潜入海底去看看那里的鱼。15、谁来读课文的第4自然段，其他同学闭上眼睛来想像，此时你最大的感受是什么呢？（鱼非常的美

7、丽，而且还非常的多。）17、从哪些句子或词语能够看出鱼美？19、今天这些漂亮的鱼都游来了，好看吗？（出示鱼的图片）下面请孩子们对着这些图 片，把这两句话读一读，谁想来读一读？20、你觉得这些鱼美吗？谁能读出这些鱼的美？谁再来读读。21、我们一起来读一读。老师把一局部语句藏起来了，你能对照图片把它们背下来吗？ 这样你还行吗？背一背吧！孩子们都很不错，在不知不觉中已经能把这段话背下来了。（看图, 用课文中的句子描述）22、书上给我们介绍了四类鱼，其实西沙群岛鱼的种类很多很多，（出示鱼的图片）你能 看图，抓住鱼的外形特点也来说一说吗？有的;有的;有的 o请孩子们先在小组里说一说。23、谁愿意来说一说

8、？24、从哪些语句可以看出鱼多呢？找到“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句重 点句。“你找的真准！让我们一起读一读。追问：你是怎么理解的？能再读一下吗？25、鱼真的占了一半吗？这是一种夸张的说法，谁来读读这句话，看看老师把“一半” 放大了，应该怎样读？小结：西沙群岛的海底不仅有美丽的珊瑚，蠕动的海参，威武的大龙虾，而且还有各种 各样的鱼，真是一个物产丰富的地方。（三）、学习5自然段1、现在我们又来到了海滩，谁来读读课文5自然段。其余的同学思考：我看见海滩上有 （）,我最喜欢（），因为（）o （板书：贝壳海龟）2、下面女孩子来读读写贝壳的句子，注意读出贝壳的美。男孩子读写海龟的句子，注意

9、读出海龟的有趣。小结：西沙群岛的海滩上有拣不完的美丽的贝壳，有有趣的巨大的海龟，物产真是太丰 富了。（四）、学习6自然段1、现在我们来到了海岛上。2、请孩子们默读6自然段，想一想这段话是围绕哪一句话写的？（鸟的天下）3、这段话围绕西沙群岛也是鸟的天下写了什么呢？5、现在谁来读一读这一段话？其余孩子闭上眼睛想象一下，假如这时你跟随作者来到了海岛上，会怎样呢？4、这段话，作者从树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多，来具体写西沙群岛是鸟的天下。以后 你们在写作文时，也可以围绕一句话，从不同的方面去把事物写具体。小结：西沙群岛的岛上还是鸟的天下，真是一个富饶的地方。六、学习7自然段是啊，美好的时光总是这样步履匆

10、匆，追随着作者的足迹我们领略了西沙群 岛美丽的风景、富饶的物产。就在我们即将告别西沙群岛的时候，你想对西沙 群岛说些什么？还有什么祝福的话没有说呢？让我们与作者共同祝愿西沙群岛 必将更加一一美丽，更加一一富饶。1、这节课，我们跟随作者一起游览了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。知道了西沙 群岛的海水五光十色，瑰丽无比；海底有珊瑚、海参、大龙虾、各种各样的鱼等许多生物； 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，有趣的、巨大的海龟；海岛上有许多海鸟。西沙群岛真是风 景优美，物产优美，所以我们说西沙群岛是一个富饶的地方。富饶的西沙群岛是我们祖祖辈 辈生长的地方。2、老师希望同学们好好学习，掌握更多的本领，将来把

11、我们的祖国建设得更加美丽、更 加虽饶。3、我们一起来读读最后一个自然段。七、读背喜欢的段落。1、你最喜欢课文的哪些段落或语句，自己读一读或背一背。2、谁来读或背自己喜欢的段落。八、拓展1、我们祖国地大物博，今天我们游览的西沙群岛还只是冰山一角，在我们伟大的国土上, 还有数不清的名胜古迹，无数的名山大川，在我们游览这些地方时，总会情不自禁地发出： 江山如此多娇！2、这有四句有关祖国风光的谚语，谁来读给大家听听。我们一起带着自豪的感情读读。3、你还收集有哪些有关祖国风光的谚语呢？读给大家听听。富饶的西沙群岛海水五光十色各种各样的鱼海底珊瑚海参大龙虾海滩贝壳海龟海岛鸟的天下22、富饶的西沙群岛风景优美五光十色西沙群岛西沙群岛海底物产丰富海滩海岛