论教师“工匠精神”.docx

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1、论教师“工匠精神”“工匠精神”是李克强总理在2016年政府工作报告中提出来的，是指工匠对自 己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。作为职业教育老师，我认为工匠精神是可 以用四个词语来概括和表达：敬业、专业、精益求精、坚持。教师的工匠精神可以表达在以下方面：1、敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出 高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心 态，拒绝浮躁，我们必须要有一定的信念和信仰。2、专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如 此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。教学技能：随着时代的

2、开展，教学理论和方式都不断发生着改变，因此我们也必须创 新我们的教学模式，丰富我们的教学技能，多让学生参与课堂当中，可以多以活动式、 任务式、团体式的模式来分配我们的课堂任务，激发学生的学习积极性，提高学生学 习效率。专业知识：当我们具备良好的教学技能时，我们必须要使我们传授的知识是用的，这 样的教学才是有意义的。工匠精神是李克强总理在产能过剩的市场环境下提出的，也 就是说以前生产出的差品是低级的，粗糙的，已经不能满足社会需求了。我们必须创 造是精华的产品，那同样对于我们教育而言，我们要是使我们培养出的学生是满足社 会需要的，那么作为老师的我们就必须不断保持学习、进步，跟上时代的需求，多与 社

3、会和企业保持联系，知道社会和企业到底需要什么样品质和什么样能力人，采取目 标教学和管理。3、“精益求精”学生管理态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被 重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到 细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。作为班主任， 学生管理的第一项工作就是，做好每个学生的信息档案，了解每一个学生的家庭情况, 做到真切、暖心的关怀到每一个学生。班主任每天进教室的的第一项工作，就是“数 人、查仪容仪表、查卫生”，向班委了解班级问题，做到当日问题，当日解决，不过 夜；学校领导、学生处安排的工作在系领导的管理和任务分

4、配布置下能第一时间有效 落实到位，做到不拖沓，不模糊，学生工作做到无死角，从根本上遏制了很多问题的 发生。德育教育上，随时观察注意学生思想行为举动，做到及时沟通和思想教育，每 天下午班会，开展思想教育工作，每天晚上准时观看新闻联播，并组织讨论，让学生 每天学习国家政策，培养学生社会主义核心价值观，同时利用晚自习时间进行国学经 典教育，培养学生的国学素养，真正全面的做到了精细化管理，4、坚持：工匠精神的另一个表达就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极 致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时 候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而

5、言，我们更需 要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生 我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学 生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。而今“商人精神”横行，快速获取利益是根本，从长远开展的角度来看，无论 是社会还是个人，都需要那么一点实实在在的工匠精神，这是立足之根本。工匠用工 作获得金钱，但工匠不为钱工作，我认为教师本质上就是“工匠”，工匠做产品，而 我们培养的是学生，我们应该把自己看成一家百年艺术品老店的艺术家，我们的学生 就是一件件正在打磨艺术品，他们虽各有不同，甚至残缺，但我们目标必须是让他各 有内涵和品位。而在这之前我们必须使自己具备艺术家的品质和能力。