7篇幼儿园小班2022年秋季工作计划.docx

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1、7篇幼儿园小班2022年秋季工作计划/Wr 第一篇一、指导思想本学期我班将以3-6岁儿童学习与开展指南的基本 指导思想，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为 本，服务家长的目标开展班级工作，促进幼儿身心全面开展。二、班级情况我班是新生小班，幼儿平均年龄不到三岁，入园初期大 多数幼儿都处在别离焦虑期，为了使孩子能够尽快适应幼儿 园的生活，我们开学初会开展各项缓解幼儿别离焦虑的相关 活动，逐步培养幼儿的生活自己能力，建立班级生活常规, 逐渐让让幼儿适应幼儿园生活。同时我们也会锻炼幼儿的动 手操作能力，带孩子参加户外体育运动和各种区域活动，丰 富幼儿的幼儿园生活。三、本学期重点工作内容1、正确

2、对待幼儿的别离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园， 使家长放心；为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使 幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。2、向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理二、班级情况分析本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出 勤率较低。因本班大局部家长从事个私工作，家庭环境较复 杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小局部的幼 儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言 表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。但是通过上学年的幼儿园托班生活，大多数幼儿都喜欢 上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初

3、步建立了在园 的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一 定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内 向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交 往中愿意用普通话进行交谈。三、班级工作管理目标1、加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、 养成良好的卫生习惯，一日活动各个环节中的平安管理，增 强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。2、着重培养孩子语言交往的兴趣和能力，引发幼儿探 索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问 题的能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的 品质O3、催促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的 联系，及时将幼儿

4、在园活动内容及开展情况向家长反应，与 家长签订平安责任书，加强家长的平安防范意识，促进幼儿 身心和谐、健康地开展。4、明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认 真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责 好幼儿日常生活起居，提高保教质量。四、教师工作管理目标明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完 成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼 儿日常生活起居，提高保教质量，注重与教师之间的沟通， 了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。五、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，我们将严格按园里的要 求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿提供一个清洁舒适

5、的 活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心 健康放在首位。1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工 作，杜绝传染疾病的发生。2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时与家长 取得联系。3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。4、坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣 服。与此同时，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良 好的师生关系，促进幼儿的身心健康。六、具体组织与实施1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园 近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园 部的开展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及 发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努

6、力做到班级 跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好 班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议, 合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据 幼儿园工作规程和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点， 共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位， 并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。 第五篇秋季幼儿园小班工作计划10幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学 习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿知道 必要的平安保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到 更好的开展，我们要把平安问题放在工作的首位，减

7、少幼儿 身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼， 放眼不放心。把平安工作责任到人，尽我们的一切能力保 护好幼儿的平安。同时作为幼儿平安工作的第一责任人，为 确保幼儿的身心平安，我们小班制定了平安工作计划。1、活动平安教育。幼儿遵守活动规那么，比携带危险物品进行游戏（如：剪 刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下 滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自离开集体， 同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、 抓）人。2、进餐、午睡平安。知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带 骨食物平安，以及盛热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣 物（如：扣子、珠

8、子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。3、生活平安教育。幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗 处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育 幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。4、接送平安。来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗 留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌 生人离开或擅自离园。5、家庭平安。向家长宣传平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育 活动，请家长积极配合幼儿园做好平安教育工作，及家居安 全与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔 伤等预防教育工作）。6、简单的自救方法。熟记家庭地址、 号码、父母姓名等，训练引导幼儿 识别方向，告

9、戒幼儿不要轻信陌生人，假设一人在家，不可以 随意开门。我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把平安放在首位, 眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关 平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫 生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的 技能，提高幼儿的保 护能力。将各种活动在幼儿园一日生 活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形 式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才 能真正保证幼儿的平安。以上这些就是我班制定的平安计划，孩子的平安就是我 们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一第六篇新的一学期开始了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩

10、子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原那么，让 入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适 应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力, 本学期我们将在纲要精神和园务计划的引领下，确 定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共 识。根据我们小班的班级实际情况，我们制定了本学期的班 务工作计划：一、幼儿基本情况分析：本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12 名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数 孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖 性比拟地强，比拟难融入集体活动，没有形成规那么意识，集 体活动的时候，喜欢自由的单独活

11、动。孩子们还存在动手意 识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达 弱等缺乏。还有的孩子在入园初期情绪比拟稳定，在新奇感 过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳 定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成 良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多 的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得 可喜的进步。二、主要工作措施（一）教师主动学习，提高专业素质1 .根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作， 为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自 己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活 动以及“以师生和谐共成长”的

12、系列活动。随时发现身边老 师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献， 积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为 让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。2 .加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到 自己的实际工作中。本学期我们将深入学习幼儿园教育指 导纲要及刚要解读，不断更新教育理念；再对幼儿园 班级管理一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理 方法，尤其针对要了解小班幼儿的开展特点，重点学习班级 的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端, 以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。3 .除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自

13、 己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识 运用到实际工作中去。（二）做好幼儿一日常规及习惯的培养由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规, 我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育， 不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子 自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还 将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念， 正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传 身教，以身作那么，严格执行一日活动各环节的作息时间，进 一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子， 随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。1 .加强

14、集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习 习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体 活动的要求和规那么，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的 习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高 的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、 诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正 轨。2 .加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园 的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常 行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游 戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如 厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。6 .在做好这些工

15、作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次 做好记录。（七）平安工作。1 .平安工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经 常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。2 .对幼儿进行平安教育，每个活动都做到：活动前强调 平安要求、活动中提醒注意平安、活动后总结。幼儿的平安 教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都 形成平安的意识和防范的基本能力。3 .分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离 园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场 所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及 时制止和处理。（八）建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖 掘

16、家长的资源，做好家长工作。1 .家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开 学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开 放日我们将采用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动, 了解幼儿的开展情况，以便有针对性地引导幼儿。2 .充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊 登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣 传栏的作用。3 .做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能 增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清 晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。家访 可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中 的情况，听取家长意见，使家园共同

17、配合教育好幼儿。4 .根据班级的主题活动，邀请家长来班级参加活动，我 们将在十月一开展“宝宝动手能力的展示”活动，元旦节开 展“亲子游戏”活动。5.根据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解 社区的变化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的知识。新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完 善，努力工作。相信在园长的领导下、同行教师的帮助下、 热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和 每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个 学期。第七篇一班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我 们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子 还有哭泣行为，情绪不大

18、稳定。原来的孩子们经过了一学期 在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上 幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理 方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻 轻放，午唾时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏 方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回 能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习 惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教。3、通过颜色鲜艳的环境布置及多种丰富多彩的集体教 学活动和孩子喜欢的形式陪幼儿游戏使他们产生想上幼儿 园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。四、常规培养建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活

19、的各 环节中，根据幼儿的年龄特点和开展状况，进一步提高常规 培养的要求。在常规培养中班上几位老师的要求要一致，培 养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常 规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时 培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，及时 帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了 ”的成就感， 培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。五、班级协作要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责， 分工协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的凝聚力。 同时要求班上几位老师在日常生活中时时处处留心孩子的 一举一动，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，真 正做个有心人

20、。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时 交换意见，尽量防止失误现象。六、保育工作 答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏体服务, 形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面开展。二、各个领域的具体内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。 同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并 教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活 自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平 时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用普通话与教师、 同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造 游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。

21、利用散步，游戏的 时间，启发幼儿观察周围的变化，开展幼儿的观察力与思维 能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式， 帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息， 播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，每天进行一定量的运动，以开展体质。 根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被 子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不 挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常中，时刻 提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要保护 自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动， 养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，

22、体验善与恶，让 幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品， 让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿 了解及时表扬鼓励，以到达教育的效果。三、家园联系家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园 的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。2、利用下班时间家访，及时反应幼儿在家情况四、各项常规教育礼貌常规1、引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动 说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢 夺东西，不打人，做错事要抱歉，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手 干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕

23、；在餐前，入厕后 提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边 吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上， 地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不 说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静 阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助 下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝， 午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己 的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来， 眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位， 注意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。5、课间游

24、戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫， 保护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的 东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、保护公物常规教育幼儿保护桌椅，不把椅子当马骑， 不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各 种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察， 及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良 好的一日生活学习习惯。8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高 幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。五、本学期将采取的具体措施首先在新学期里使孩子能 愉快地来园并保持良好的情绪。建立一定的常规

25、，学习生活自理能力。在一日生活的各 环节中，根据幼儿的年龄特点和开展状况，进一步提高常规 培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂 得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样 才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力， 培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使 幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿 意做的自信心。8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历， 知道一星期中每天的名称和顺序。9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名 称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能

26、归纳、概括有关数学经验，学习 从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比拟、 类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有 条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、学习按序分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的三组加减。第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相 关联的数，并列出算式计算。2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认识圆柱体和球体让幼儿观察、比拟球体和圆柱体，说出

27、其名称和特征。第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培养幼儿思维的灵活性。二、分成几小杯1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2、观察生活中水在流动的现象。第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿观察两个局部数之间的互相关系（增1、减 Do二、圆柱体的游戏1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2、能区分认识圆柱体，感知其基本特征。3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与 圆柱体相似的物体。第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、

28、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作 标记表差异个数。2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减1、学习看分合式列算式，体验总数和局部数之间的关 系。2、学习9的加减。第八周一、改错题（一）1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。二、改错题（二）1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一 个数

29、均可以改动。第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9 以内的加减。二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比拟物 体的不同特征并进行分类。第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟，能叫知名称，基本掌握钟面的主 要特征。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能 识别整、半点。二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针 关系。2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步开展幼 儿的时间感。第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式，学习10

30、的加减。2、教幼儿讲述应用题。第十二周一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。2、复习10以内的加减。二、复习10以内的加减（一）会两个、三个加减符号的连续加减。第十三周一、复习10以内加减（二）1、会把算式题目填写完整，1 + 0=3二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。第十四周一、认识人民币1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换，复习10以内加减。二、超市1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题 的能力。第十五周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。2、让幼儿感受到客体和

31、自我为中心的左右方向不同。二、依样接画1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。2、教幼儿发现规律并依着接画。第十六周一、学习四等分物体1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。2、提高幼儿的动手能力。二、补漏洞1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。2、开展幼儿的空间知觉。第十七周一、10的加减试题1、会运算各类形式的加减题目。2、提高幼儿的运算正确度。二、概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在 读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教 师。三、特点：优势1、对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评 析能力有所提高。2、积累了 “促进幼儿社会性开展”的相关知识和开

32、展 实践活动的经验。3、从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树 立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的开展观，促使 教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师 和教育服务。1、做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行，定期清 洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。严格做好全日晨检观察及的记录工作，加强检查。2、对幼儿进行平安教育掌握一些基本平安常识防止出 现平安事故。利用多种多样

33、的教学活动使幼儿学习掌握各种 平安知识。3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别 弱易病幼儿照顾。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发 现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服, 及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。 对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差 错。4、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、 如厕等各个环节。七、家长工作1、用最短的时间消除家长开学焦虑与担忧；利用每天 早送、晚接或网络沟通等方式及时向家长反应幼儿一日在园 情况，使家长对老师产生信任感，提高满意度。2、利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项 活动，并提供

34、一些育儿知识及保健常识，及时更换内容；对 长期不来或生病在家的幼儿进行 访问，关心幼儿在家中 的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。1、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的 问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为 行为。2、开展对“促进幼儿社会性开展”的进一步深入研究， 就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探索能力的影响 进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的 调查研究。3、学习、分析探索型主题活动的“主题”中的案例， 正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔 接工作。调整与实施9月1、学习园务计划，在此

35、基础上结合本组实际情况确定本学期教研组 特色及研究重点。2、实践活动斜坡与球及评析研讨。3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。10月1、筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。2、交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。11月1、实践活动主题游戏中对幼儿的社会性开展和探 索行为进行观察、评析。2、收集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。12月1、就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探索能力 的影响进行初步研讨。2、参观小学，做好幼小衔接工作。3、进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研 究的结题工作。3、主动分担家长们的困难，用我

36、们的诚心来换回他们 的满意；对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们 服务。美丽的新气象又是崭新的一天。而我们教师做好自己的 岗位工作，让每位来到幼儿园的宝宝们在快乐中学习和成长。首先，班级计划是教师需要准备的，这样教师们才能管 理好班级工作。本学期我继续以幼儿园教育指导纲要的 基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以 幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼 儿身心全面和谐地开展。1、我班是幼儿园年龄段最小的班级。但是通过上学期 半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐 步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学 习常规，会独立进餐，生活自理

37、能力有了一定的提高，喜爱 参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变 的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通 话进行交谈。但有些环节本班是生活活动指导方面有所欠缺; 幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较 为困难等事情，班内两位老师将齐心协力从薄弱环节着手， 加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成 长。2、教学管理目标：(1)在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发 幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。(2)在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性 情感，开展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规那么、秩序 意识。(3)在语言教

38、育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣 和能力。(4)在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注 重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。(5)在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴 趣和大胆表现、创造的品质。3、家长工作管理目标：(1)催促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长 的联系，及时将幼儿在园活动内容及开展情况向家长反应。(2)树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展 示优秀的育儿经验，供家长借鉴与参考。4、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好 班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议, 合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据幼儿园工作规

39、程和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点， 共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位， 并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。5、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。 观察记录评估每个幼儿各方面的开展情况，注意个别差异， 做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上 的开展。学期末认真写好幼儿学期小评。6、工作安排：1、布置班级环境，开设活动区。2、讨论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内 容。3、制订各种工作计划。有了班级计划，我们一起努力，让幼儿喜欢老师，老师 爱幼儿。第三篇秋季幼儿园小班工作计划6一、常规教学工作1、开学初，依据新幼儿园教育指导纲

40、要及幼儿 园工作规程和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点 及开展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题 活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟缺乏和知识经验 欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静 交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不 同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人 活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育， 本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供 充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿 的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主

41、题活动的需要， 定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保 证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自 我表现能力。4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能到达 运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动 器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带着幼儿 进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的 机会。5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地 作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察 能力和教学反思能力。6、加强幼儿的平安教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的平安意识。二、班级日常工作1、制定各项常规要

42、求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互催促认真完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度， 注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量， 让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面开展。3、对班上存在的问题进行商讨，寻求最正确解决方法， 做到保教人员步调一致。4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同 努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺 损，无丧失。5、认真做好每日的交接班工作，消除不平安的隐患， 防止平安事故的发生。6、在工作中保教人员相互配合，争取进步，共同完成 班级里的各项工作。三、具体工作安排九月份1、报名注册。2、抓好各项常规

43、工作。十月份1、做好节假日平安、卫生教育，加强幼儿的自我保护 意识。2、认真组织幼儿户外体育活动。3、召开家长会。4、开展秋季疾病预防工作。5、开展绿色环保活动，丰富自然角。十一月份1、根据主题“比一比”创设好班级环境。2、准备儿童活动。(1)幼儿创意插塑比赛。(2) “我运动，我健康、我快乐”亲子模拟运动会。(3)幼儿小铃铛演唱会。十二月份1、期末复习，进行期末幼儿开展测评。2、对幼儿进行寒假平安教育。3、幼儿离园活动。第四篇一、指导思想班主任工作是幼儿园工作管理的一局部，为了切实地搞 好班级工作，本学期我继续以幼儿园教育指导纲要的基 本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼 儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿 身心全面和谐地开展。