教学设计定义.docx

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1、教学设计定义加涅曾在（教学设计原理）（1988年）中界定为：”教学设计是一个系 统化（systematic）规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作 出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均能 够被包括在教学系统中。”帕顿（Patten, J.V.见右图）在什么是教学设计一文中指出：“教 学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原 理及应用来满足人的需要。所以，教学设计是对学业业绩问题（performance problems）的解决措施实行筹划的过程。”赖格卢特对教学设计的定义基本上同对教学科学的定义是一致的。 由于在他看来，教学设计也能够

2、被称为教学科学。他在教学设计是什么 及为什么如是说一文中指出：“教学设计是一门涉及理解与改进教学过程 的学科。任何设计活动的宗旨都是提出到达预期目的最优途径（means）,所 以，教学设计主要是关于提出最优教学方法的处方的一门学科，这些最优 的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化。”梅里尔（Merrill）等人在新近发表的教学设计新宣言一文中对教 学设计所作的新界定值得引起人们的重视。他认为：“教学是一门科学，而 教学设计是建立在这个科学基础上的技术，因而教学设计也能够被认为是 科学型的技术（science-based technology） o ”美国学者肯普给教学设计下的定义是：“教学设计是使用系统方法 分析研究教学过程中相互联系的各局部的问题和需求。在连续模式中确立 解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。”目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到 更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的 开展。