安徽省芜湖市2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.docx

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1、安徽省芜湖市2022年九年级毕业暨升学模拟考试（一）语文试卷（答题时间150分钟，总分值150分）考前须知：1.你拿到的试卷总分值为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分题号 *书写分（5 分）总分得分钟；.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；2 .考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷” 一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）。1 .默写。（1），万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也）（2）春蚕到死丝方尽，o （李商隐无题）（3）马作的卢飞快，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）二十余年如一梦，o （陈与义临江仙）（5）李白行路难中用比喻的方法表达诗人仕

2、途受阻的句子是“，（6）苏轼江城子密州出猎中作者以魏尚自许，渴望得到朝廷重用的句子是“,（7）秋瑾满江红中用“?。”说明自己平时虽真诚恳切、肝胆相照，但不 为世俗了解，生活中常受折磨。2 .请阅读下面的文字，完成各题。2022年2月4日晚八点，第二十四届冬季奥运会开幕式以中国传统的24节气在北京鸟巢拉开w6i 幕，画面唯美，令人惊艳。2月4日也是24节气之首-立春。立起春的气息，扬起春的风帆；立起春的标 牌，竖起春的号角；;立起春的温暖，漫延春的斑斓。温湿的小南风，刚刚突 破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地漫溢。大地渐渐暖和并苏醒，丝丝温馨湿润的水气从泥土 的毛孔中蒸发弥散出来，宛如绵

3、延不尽的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃发。高山上的皑皑积雪，在冷 峭的冬天里出尽了风头，而春风在它的胳肢窝只温柔地一抓一挠，它便再也不能严肃不能正经，忍俊不禁 地噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面,新新然地从山顶到山麓，再到村落，再淙淙地流入溪河湖海、 醉心于横跨千里的春天的旅程。春天的脚步，轻盈地踏过冬日的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进开展 的决心。作。注意表达时要有称呼，语言得体。例如：敬爱的评委，大家好！我是北京外国语大学英语系的一名大三学生。我申请参加北京冬奥会的志愿 者工作。做北京冬奥会的志愿者一直是我的梦想。我身心健康，擅长英语口语表达，我认为我可以胜任为 外国运发动服务的任务。

4、请各位评委能够给我一个机会，圆我的奥运志愿者之梦。谢谢！二、阅读阅读下面的文章，回答以下问题。（一）（20 分）老李清明节后的昆明，雨过天晴。望着窗外的太阳，我忽然想念远在湖北的老李，他还好吧？回首去年在咸宁战疫的日子，最让我难忘的就是老李。当时，我参加了云南省第三批援助湖北医疗 队，来到湖北咸宁市中心医院。老李并不是我接诊过病情最严重的病人，但他的故事，让我感动落泪。2020年3月14日，是老李被确诊新冠肺炎后，第一次能从病床上站起来的日子。老李对着病房的 窗户站了约1分钟，再次躺回病床后，他在白纸板上开始写字。因为他还在气管插管，所以我们交流都靠 一块白纸板。我看见他吃力地写下一句：“我看

5、见阳光了。”那束阳光，也照在了我的心里。我和队员们 忍不住抱在一起，又哭又笑。这一行字意味着老李的身体逐渐康复，也意味着我们医疗队员的所有努力和 付出都是值得的。58岁的老李是湖北省咸宁市通城县人。2020年2月9日，被确诊为新冠肺炎的他做了气管插管，2 月14日气管切开，但病情还在恶化。经过远程会诊，云南省第一人民医院援助湖北的医疗队队长李波决 定把老李转入咸宁中心医院ICU救治。我平时已经积累了很多急重症转运经验，所以当仁不让承当起这项 任务。而我的队友陈军护士刚上完4小时的班，从ICU出来，他匆匆扒了几口饭，就再次穿上全套防护装 备，和我一起出发。从通城县到咸宁市有两个多小时的路途，老李

6、状况非常不好，一路上需要调整升压药和转运呼吸 机，我和陈军一直握着他的手，不断告诉他，只要感到不舒服就捏我们的手。但老李总担忧自己呕吐会导 致我们感染，所以每次他忍不住要吐时，总是费尽力气想去躲避，还拒绝我们帮他擦拭。面对这么一个怕 麻烦别人的人，一个非常难受也没有放弃希望的人，我们能做的就是尽力医治。这个过程很难，转到市中 心医院的头几天，老李的病情还在继续恶化。我们咨询过广州的专家，还和云南省第一人民医院专家进行 了屡次会诊，不断优化治疗方案。老李因为做了气管切开，需要辅助排痰，但老李的情况不适合借助仪器，只能靠人工。所以我开始 每天按照肺部解剖结构，顺着老李气道走形、肺段开口方向进行拍背

7、，边拍边吸。拍完两次后，老李的气 道峰压有了明显下降，这让我很受鼓舞。2020年3月13日，老李终于脱离了呼吸机。3月14日，在6名医务人员的保护和帮助下，老李完 成了病重以来的第一次站立和行走。经过精心治疗，老李在一天天地好转。临出院前，他在和我们聊天时 说，等他出院后，等疫情过去后，让我们一定要再去一次通城县，尝尝他自己酿的桂花酒。我们都笑着答 应了这个约定。2021年3月12日，就在我们医疗队援助湖北一周年之际，咸宁日报和香城都市报的报道团来到我 们医院，给我们带来了老李的新消息。【甲】老李康复后，真的回到家乡开了酿酒厂，在得知咸宁媒体要 到云南采访的消息后，他不仅录制了问候和感谢的视频

8、，还捎来了两瓶自己酿的酒。【乙】我相信，他回 家后一定在按照我们的叮嘱坚持锻炼。【丙】作为医务人员，我有幸能投入到这样一场战斗中去，能够和 咸宁、云南的战友一起并肩奋斗。【丁】如今，只要闻到桂花香，我就会想到咸宁；听人提起桂花酒，我 也会想到咸宁。咸宁，成了我心里一个特殊的存在，终生难忘。4 .下面的句子出自原文第段，它在文中的位置应该是 处。在视频里，我发现他说话气息平稳，这意味着他的肺功能恢复得不错。5 .根据文章内容，按照时间顺序梳理医治老李的过程。老李病情恶化，“我”和队友护送转院治疗一 老李病情好转，“我”很受鼓舞.文章开头第段有什么作用？6 ,请赏析以下语句。而我的队友陈军护士刚上

9、完4小时的班，从ICU出来，他匆匆扒了几口饭，就再次穿上全套防护装备，和 我一起出发。(从词语运用的角度)8.请结合文章内容，谈谈老李的人物形象。【答案】4.【乙】处.老李呕吐不愿麻烦“我们”，“我们”尽力医治 .老李在白纸上写字，“我们”又哭又笑.老李回乡捎来桂花酒，“我”终生难忘.交代了写作时间是清明节后，“雨过天晴”喑示了疫情得到有效控制。奠定了全文的感情基调。 设置悬念，引出下文对老李的想念和回忆。5 .加点词语突出了疫情期间医护人员奋力救助病患，任务繁重、时间紧张的工作状态，表达出他们舍己救 人、关爱病人的仁爱精神。6 . (1)老李是一个善良、为他人着想的人，因为他担忧自己呕吐会导

10、致医护人员感染，所以总是想去躲 避。(2)老李是一个懂得感恩的人，他录制了问候和感谢医护人员的视频，还捎来了自己酿的桂花酒。(3)老李是一个老实守信的人，他临出院前希望医护人员尝到自己酿的酒，康复后记得承诺捎来了酒。(4)老李是一个坚强、自律的人，他出院回家后遵医嘱坚持锻炼，康复得很好。【解析】【4题详解】此题考查语句的衔接与连贯。结合语境，由第段“他不仅录制了问候和感谢的视频，还捎来了两瓶自己酿的酒”可知，后面应该讲述 关于他“录制视频”的内容，而“在视频里，我发现他说话气息平稳，这意味着他的肺功能恢复得不错” 就提到他录制视频的内容，且说明他“恢复得不错”，其后就与“我相信，他回家后一定在

11、按照我们的叮 嘱坚持锻炼”相衔接，说明他“恢复得不错”的原因。故这一句应放在乙处。【5题详解】此题考查对文章内容的理解与概括。作答时，注意按照时间顺序来梳理。根据第段“但老李总担忧自己呕吐会导致我们感染，所以每次他忍不住要吐时，总是费尽力气想去躲避，还拒绝我们帮他擦拭”“我们能做的就是尽力医治”可知，2020年2月14日以后，老李担忧自己呕 吐会给别人带来麻烦而经常躲避，而我们的反响是尽力医治他，故第一空应填：老李呕吐不愿麻烦“我 们”，“我们”尽力医治。根据第段“2020年3月14日，是老李被确诊新冠肺炎后，第一次能从病床上站起来的日子”“他在白 纸板上开始写字”“我和队员们忍不住抱在一起，

12、又哭又笑”可知，此时老李病情逐渐好转，我们都又哭 又笑，很激动。故第二空应填：老李在白纸上写字，“我们”又哭又笑。根据第段“老李康复后，真 回到家乡开了酿酒厂，在得知咸宁媒体要到云南采访的消息后，他不仅录 制了问候和感谢的视频，还捎来了两瓶自己酿的酒”“咸宁，成了我心里一个特殊的存在，终生难忘”可 知，2021年3月12日后，老李康复后回到回老家开了酒厂，后来捎来桂花酒，而“我”终生难忘。故第 三空应填：老李回乡捎来桂花酒，“我”终生难忘。【6题详解】此题考查开头段落作用分析。由首段“清明节后的昆明，雨过天晴”可知，开头描写了清明节后，交代了写作的时间和地点。同时结合 下文第段”等他出院后，等

13、疫情过去后，让我们一定要再去一次通城县”和第段“作为医务人员，我 有幸能投入到这样一场战斗中去，能够和咸宁、云南的战友一起并肩奋斗”可知，“雨过天晴” 一语双 关，既指天气的好转，也暗指疫情得到有效控制。这样的环境描写渲染了良好的气氛，奠定了文章温馨柔 和的感情基调。同时，结合下文第段“回首去年在咸宁战疫的日子，最让我难忘的就是老李”可知，这 里首段提到老李，也为下文对老李的故事及回忆做了铺垫。【7题详解】此题考查赏析语句。“刚”和“就”连用，表示两件事紧接着，即说明我的队友陈军护士 “上完4小时的班”和“再次穿上全 套防护装备，和我一起出发”是紧接发生的，中间并没有任何休息；“匆匆”突出陈军

14、护士为了赶时间， 吃饭速度之快。综合在一起，“刚” “匆匆”“就”这些词语突出了疫情期间医护人员任务繁重、时间紧 张的工作状态，表达出他们舍己为人、关爱病人的仁爱精神。【8题详解】此题考查对文章人物形象的概括分析。由第段“老李总担忧自己呕吐会导致我们感染，所以每次他忍不住要吐时，总是费尽力气想去躲避，还 拒绝我们帮他擦拭”可知，老李在生病情况下还担忧会因自己的呕吐而让别人被感染，说明老李是一个善 良、心细、为他人着想的人。由第段“老李康复后，真的回到家乡开了酿酒厂，在得知咸宁媒体要到云南采访的消息后，他不仅录制 了问候和感谢的视频，还捎来了两瓶自己酿的酒”可知，老李康复后不忘救治他的医护人员，

15、可见他是一 个懂得感恩的人。由第段”等他出院后，等疫情过去后，让我们一定要再去一次通城县，尝尝他自己酿的桂花酒。我们都 笑着容许了这个约定”和第段“他不仅录制了问候和感谢的视频，还捎来了两瓶自己酿的酒”可知，老 李当初许下会给医护人员尝酒的诺言，后来也真的兑现了，说明他是一个老实守信的人。由第段“我相信，他回家后一定在按照我们的叮嘱坚持锻炼”可知，老李能康复除了医护人员的救治， 还有他自己遵医嘱坚持锻炼，由此可见他是一个坚强、自律的人。（二）（20 分）材料一：2016年8月17日，在里约奥运会女子5000米预赛中出现了一个插曲，来自美国和新西兰的选手先后 摔倒在地。据中国新闻网8月17日报道

16、，因为选手们的肢体推挤，新西兰选手汉布琳摔倒，绊倒了来自美国的 迪阿葛斯蒂诺。美国选手迪阿葛斯蒂诺爬起后并没有立即回到比赛，而是扶起了摔倒在地的新西兰选手汉 布琳，两人一起向前跑去。但是，故事还没有完。迪阿葛斯蒂诺膝盖旧伤因跌倒复发，无法马上回到场上。汉布琳见状后马上停下自己的比赛，用简单 的物理治疗方式帮助迪阿葛斯蒂诺。等她好点后，两人才一起重回比赛。最后，汉布琳与迪阿葛斯蒂诺最终分别以16分41秒61、17分10秒02在小组垫底。尽管当时的结 果是俩人都未能晋级，但她们赛后互相拥抱，因为她们获得比奖牌更有价值的东西。“我跟她素昧平生，但她展现了伟大的奥运精神，我永远不会忘。”美国选手迪阿葛

17、斯蒂诺这样说 到。新西兰选手汉布琳赛后那么说：“我很感谢迪阿葛斯蒂诺，大家都想拿奖牌，但比赛的意义绝对不只于 此。我可以肯定我们之间有了友谊，当20年后有人问起我里约的事，这就是我的故事，她就是我的故 事。”她们互相扶持完成比赛，现场观众给予她们热烈的掌声。虽然两人最后的排名是29名和30名，但是 最终经现场的裁判商议决定，将两位姑娘都纳入了女子5000米决赛的名单。对于每位运发动来说，奥运会的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇 到困难的他人，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪耀的人性之光。这个事件“获赞”，正是因为她 们让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教

18、育内涵。材料二：竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓 球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。” 这种感触说明，体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。在2022年北京冬奥会男子花样滑冰比赛中.伴随着或振奋，或悠扬或凄美的乐曲，陈巍、羽生结 弦、金博洋等参赛选手流畅的滑行、优美的动飨 带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手多变的舞 姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿那么诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作那么表达着技巧 之美，o竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即使没有胜利赋予的

19、高光，人们也 能从运发动的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝 不是实现美的过程呢？材料三：习近平总书记强调：“加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调开展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”体育是教育的重要组成局部，其功能既包括锻 炼身体、增强体质，也包括塑造品格、养成精神。长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功 能。正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。要知道，从体育中获得的品质和精神将使一个 人受用终身。因此，对于体育锻炼，我们不仅要重视其强身健体的

20、作用，更要开掘和弘扬体育的育人功 能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动。在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒 适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，在经年累月的坚持中挥洒汗水、 磨炼意志和享受快乐，最终养成坚韧不拔的意志和乐观向上的品格。其次是团结协作的精神。团体体育工程要求每个成员齐心协力、团结协作、艰苦奋斗，充分发挥每 个人的优势、特长和潜能，才能凝聚成强大的团队合力，在激烈竞争中脱颖而出。在学校教育中，学生们 的学科学习考验的是个人学习能力，而体育运动那么可弥补学科教育的缺乏，打破以自我为中心、孤

21、军奋战 的格局，增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。此外，还有遵守规那么的意识。体育运动有明确的竞技规那么。规那么面前人人平等。每个参与者都必须 遵守规那么，服从裁判。因此，体育是学生规那么意识培养的重要途径。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵 守规那么的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。7 .根据以上材料，以下理解和判断，不正确的一项为哪一项（）A.材料一中两位不同国籍素不相识的运发动在赛场上互帮互助，完美诠释了体育的育人价值。B.材料二中酷爱乒乓球的朋友的话，说明了

22、他更在意对乒乓球技术之美的享受。C.材料三第段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当事实论据。D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必只追求胜负，还可以多去感受那些赏心悦 目的瞬间。10 .材料二中画波浪线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？11 .请仿照上文，补充材料二中的画线句内容。12 .请阅读材料三，简要写出第第段的论证思路。13 .请综合材料一与材料二的内容，简要概括体育具有哪些育人功能，并就其中一点来谈谈你在体育运动 中获得的体验。【答案】9.C10.举例论证，列举了冬奥会上男子花滑选手给观众带来美的享受的事例，具体有力地论证了 “体育赛事包含着超越输赢的竞

23、技之美”的观点，增强了论证的力度。11 .例如：速滑健儿轻捷的流线那么展现着速度之美.首先，提出观点：开掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。然后，运用道理论证从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规那么的意识三个方面论证观点。最后，总结强调培养学生体育精神的意义。12 .育人功能：健全人格、拓展格局；获得美的体验。体验：例如一体育运动可以使我获得美的体验，如游泳时我享受到了犹如鱼儿一样的畅游乐趣。例如二打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。打篮球让原来爱斤斤计较的我变得大度了，可见体育运 动让我拓展了格局。【解析】【9题详解】此题考查材料的理解和判断。C.材料三第段，“正如教育家

24、蔡元培所说，夫完全人格，首在体育”，引用教育家蔡元培的话，是 充当道理论据，证明“体育的育人功能才是最本质的功能”。因此本项说法错误； 应选C。【10题详解】此题考查论证方法。材料二中，”在2022年北京冬奥会男子花样滑冰比赛中，伴随着或振奋，或悠扬或凄美的乐曲，陈巍、 羽生结弦、金博洋等参赛选手流畅的滑行、优美的动作，带给观众沉浸式的体验”，列举了北京冬奥会上 男子花滑选手给观众沉浸式的体验，带来美的享受的事例，证明了材料二第一段最后一句的观点“体育赛 事包含着一种超越输赢的竞技之美”。这个事例具体真实，因此增强了论证，具有很强的说服力。【11题详解】此题考查句子写。根据前两句“举重健儿挺起

25、的身姿那么诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作那么表达着技巧之美”，可知要 仿写的句子句式为“健儿那么诠释了之美”。如：跳水健儿流畅的表演那么诠释了沉着之美。【12题详解】此题考查段落论证思路的分析。概括这五个段落的中心内容，理清其层次结构即为论证思路。第段“体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神”，提出观点：要开掘和弘扬体育的育人 功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神；然后第段首句分别从“坚韧不拔的意志”“团结协作 的精神”“遵守规那么的意识”等三个方面对体育精神进行了具体论证；第段总之从体育中获得的 这些品质和精神将使学生受用终身”对前面的段落进行了总结，强调培养学生的体育精神将

26、使学生终身受 用的意义。【13题详解】此题考查材料内容的概括和阅读启示。第一问。根据材料一最后一句的“这个事件获赞，正是因为她们让更多人看到，体育运动健全人格、 拓展格局的教育内涵”，可概括为：体育记有健全人格、拓展格局的育人功能；根据材料二最后一句“观 赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢”，可知体育能让人获得 美的体验。第二问。谈谈在体育运动中获得的体验，可结合自己喜欢的一项运动来写，如：体育运动可以让我体验到公平竞争的快乐。如中长跑比赛中，能否坚持到底取决于个人的体力与毅力，与其他任何外在因素都几乎 无关，失败了也只能怪自己体能和意志不如别人，我从中感受

27、到了什么是真正公平的竞争。（三）（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、 杨炎、卢杞诸

28、奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公 卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多 端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。13 .请解释以下加点词在文中的意思。（1）故患有所不辟（2）非独贤者有是心 （3）而终为杞陷（4）卒缢杀之 15 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）由是那么可以辟患而有不为也。（2）义不顾身，所志必达。16 .甲文用 （论证方法）引出中心论点，乙文中的“见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸”“公卿失 色”是运用了 （表现手法）表现颜真卿的形象。17 .请根据乙文说说颜真卿的人物

29、形象，并谈谈与甲文的联系。【答案】14. （1）祸患，灾难 （2）这，这种 （3）被 （4）最终，最后（1）通过某种方法就可以躲避灾祸，可是有的人却不肯采用。（2）（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向。15. .类比论证,侧面烘托（反衬）颜真卿晚年仍保有爱国之心没有一点懈怠，即使被排挤陷害，也正直不阿。面对反贼的威逼利诱，他 义正词严，大义凛然，表现了保家卫国、不惧生死的豪气。这种为了正义，置生死于度外的精神，表达了 甲文中“舍生取义”的观点。【解析】【14题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今

30、异义等现象。（1）句意为：所以有祸患（我）不躲避。患：祸患，灾难。（2）句意为：不仅仅是贤人有这种思想。是：这，这种。（3）句意为：在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他。为：被。（4）句意为：最终被绞死。卒：最终，最后。【15题详解】此题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）由：从这里，从此，因此；辟：同“避”，躲避；患：灾祸；为：做。（2）顾：顾惜；身：自己的生命；达：实现。【16题详解】此题考查对文章写作手法的理解与分析。由甲文“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义

31、者也”可知，孟子先用人们生活中熟知的具体事物作了一个类 比：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生 命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生 命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了 “舍生 取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人、事、景物来衬托被描写的主要对象。由乙文“见恶于元 载、杨炎、卢杞诸奸” “公卿失色”可知，通过元载、杨炎、卢杞等奸人嫉恨他的公正态度，在李希烈造 反时，皇上下诏书派遣颜真卿去劝

32、慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色等反响，来侧面表现出颜真卿刚 正不阿的形象。【17题详解】此题考查对人物形象的概括分析。“舍生取义”的意思如果生和义不能同时得到，宁愿牺牲生命而选取大义。在乙文中颜真卿为人耿直，正 直不阿，忠君忠国，“故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾 身，所志必达，而终为杞陷”，后来李希烈造反，颜真卿奉命前去劝阻，李希烈命人“掘坎欲坑，积薪欲 焚”，但颜真卿“毫无怵于心”，不惧生死，最终“缢杀之于蔡州”。颜真卿面对恶人的百般胁迫毫无惧 色，最终为心中道义死于奸人之手，他置生死于度外，可谓用实际行动诠释了 “舍生取义”的内涵。【点睛】参考

33、译文：【甲】鱼，是我所想要 东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍 弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且 偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比 生命更想要的东西，那么但凡可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事 情，那么但凡可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法 可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想

34、要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不 义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丧失罢了。【乙】颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经态度严肃， 说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之 多。（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反， 下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色，颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈 的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方

35、的 坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个 月，最终被绞死在蔡州。三、作文（55分）18.格局，是一个人的境界，决定了他看世界的角度。格局，是一个人的胸襟，决定了他与世界的包 容度。格局，是一个人的思想，决定了他的生活能否过得自在。在本届冬奥会上，运发动们在竞技中胜负 难免，某国因多名运发动犯规未取得理想成绩，就甩黑脸对裁判的“不公判罚”抗议上诉。我国17岁的 单板滑雪选手苏翊鸣获得银牌后，裁判长成认因观察角度问题打高了他国选手的分数，也就是说苏翊鸣其 实是冠军，苏翊鸣却大气回应道：“理解实时打分的困难性，感谢所有裁判，恳请公众终止批评。”

36、两相 比照，格局高下立显无疑。苏翊鸣以坦然的心态面对后面的比赛，果然在元宵节当天获得了珍贵的金牌， 创造了历史。同学们，你们也曾经经历过很多的事情，你是以什么样的心态来面对的呢？请以“格局”为话题，写 一篇文章。要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。【答案】例文：格局决定人生的高度一个人的格局，决定他的人生高度！就像一颗石榴种子的三种结局：放在花盆里栽种，最多只能长到半米多高！放到缸里栽种，可能会长 到一米多高！放到庭院空地里栽种，很容易就能长到四五米高！拥有怎样的格局，就拥有怎

37、样的命运！如果你的格局不够大，那就像放入花盆中的种子，本身留给自 己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在这个领域中做的再好，最多也只能占据满你的小空间，与外界广 阔无垠的天地相比，简直就是小巫见大巫，两者有着天壤之别。一个人的开展往往受格局限制，其实“格限”就是格局太小，为其所限。欲谋大事者，必先有大的格 局。如果将人生比作一盘棋来说，我们首先要注意的是整个布局，而不是下棋的技巧。而想要赢得人生这盘棋，关键在于把握住棋局。在现实中的棋局对弈中，舍卒保车，飞象跳马种 种棋招就如同人生中的每次博弈，充满着凶险与抉择。如果遇到车与卒不可兼得，二者只能留一个为生， 就只能舍卒而取车了。只有处理好得与失，

38、把握好整个棋盘的格局，才能运筹帷幄而决胜千里之外。中国新文化运动领袖鲁迅早年在日本学医，为的是悬壶济世，拯救他人于危难之中，然而当他发现他费力拯救的国人的思想却是麻醉的之后，毅然决然地放弃了自己的求医之路，选择弃医从文。从那一刻 起，他决定用文字唤醒国人沉睡的意识，于是便开始了他拯救中国的漫漫人生路。在拯救人的肉身与精神这两者之间做选择时，鲁迅先生毅然选择了拯救灵魂。因为他知道，一个人的 灵魂远比他的肉身要可贵得多。而他做出了这样的选择，也正是因为他有一个大的格局观。同时，也正是 因为他有这样的格局，才为中国在黎明前的黑暗中带来了曙光。这也恰恰说明，一个有大格局的人，他的影响力可能会影响整个国

39、家。同时，一个好的格局，并不是凭空想象就能得来的，它也是需要培养的。鲁迅先生曾言：“必须敢于正视自我，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”国际通行棋种围棋，要想取得它的胜利，就不能局限于一兵一卒的得失，要放大眼界，学会高瞻远 瞩，这样才能到达成功的此岸。同样，在生活中，在选择时也要正视自我，学会拓宽视野，三思而后行， 这样才能翱翔于更广阔的天空。一个拥有小格局的人，未必不幸福，但他的生活一定很平淡，缺少精彩；一个拥有大格局的人，未必 会一蹴而就很容易达成目标，但他的每一天一定过得很踏实！一个人的格局，决定近乎一半的命运。所以，你在你的人生路中能走多远，取决于你的格局有多大！ 【解析】【详解】此

40、题考查话题作文。第一，审题。以“格局”为话题，先明确“格局”之意。从题干“格局，是一个人的境界”“格局，是一 个人的胸襟”“格局，是一个人的思想”中可知，格局是指一个人思想的境界（宽广或狭小），指一个人 的胸襟、情怀（大气或小肚鸡肠），指一个人的思想的高度（长远或短浅），总而言之，格局是一个人面对 他人、面对事件、面对世界的一种心态。写作时，我们在此基础上拟题，确定主题。注意：话题作文不要 直接以话题作题目，可在“格局”前后，根据写作主题加缀语。第二，立意。从题干中“某国因多名运发动犯规未取得理想成绩，就甩黑脸对裁判的不公判罚抗议上 诉”与“我国17岁的单板滑雪选手苏翊鸣获得银牌后，裁判长成认

41、因观察角度问题打高了他国选手的分 数，也就是说苏翊鸣其实是冠军，苏翊鸣却大气回应”发现，同样面对裁判的裁决，“某国”与我们小将 苏翊鸣所持的就是两种不同的心态，一个小肚鸡肠，一个胸怀宽广，心态不同，两者的格局也立见高下。 由此，我们可以确定主题格局决定人生的高度，围绕此观点，写一篇议论文。也可以选取自己生活中 的某件事，因自己两种不同的心态而有不一样的结果，得出心态（格局）决定结果的感悟，写一篇记叙 文。第三，选材。如果是写成议论文，要围绕中心论点，选取我们熟知的名人与事例来论证观点，如材料中冬奥 会的事例，如奥运冠军苏炳天调整心态，再创亚洲记录的事迹，如历史上的名人事例诸葛亮格局长远， 于草

42、庐而见三国；杜甫胸襟宽广，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的宏愿等。如果写成记叙 文，详尽描述出事件的经过，重点写自己的两种不同的心态，造成了不同的结果，并通过这件事，得出自己 的人生感悟一一心态不同，结果不同。立春时节，北京冬奥会向我们走来，中国也通过举办此次冬奥会向全世界展现了自己的实力与大国 风范，获得了世界的赘叹。而我国的文学作品也是精彩纷呈，经典如繁星闪耀在历史的星空。其中不乏一 些令人啼笑皆非又唏嘘不已的反面形象人物，如清代小说家 在儒林外史中塑造了封建社会士林的“群丑图”，刻画了 “喜极而疯”的范进，还有临终时舍不得灯油，“伸着两根指头难以咽气”，直到妻子 才肯断气的,

43、此人与围城中的李梅亭、一文钱中的徐复祚、庄子外物中的监河侯并称为我国文学作品中的四大 O（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。山麓（） 淙淙（）w6i幕（） （2）第段中有错别字的词语是“，正确写法是“”。（3）画线句有语病，请修正。（4）请仿照前后句，为第段横线处补写句子，构成排比。（5）请完成第段的填空题。3 .北京冬奥会正在如火如荼地进行中，光明中学开展了 “学习奥运精神”为主题的综合性学习活动，请你 积极参与其中，完成学习任务。（1）请你说说本次冬奥会会徽“冬梦”的构图及寓意。BEIJINC； 20辽Q四（2）奥运赛场上，运动健儿你争我赶，以自己多年的刻苦训练展现出最好的风采，这是值得我

44、们学习的 精神，请你为本次活动设计一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（3）冬奥会面向全球征集志愿者，小明 哥哥是北京外国语大学英语系的大三学生，很想申请加入志愿 者队伍，请你帮他一起完成申请内容，60字以上。二、阅读阅读下面的文章，回答以下问题。（一）（20 分）老李清明节后的昆明，雨过天晴。望着窗外的太阳，我忽然想念远在湖北的老李，他还好吧？回首去年在咸宁战疫的日子，最让我难忘的就是老李。当时，我参加了云南省第三批援助湖北医疗 队，来到湖北咸宁市中心医院。老李并不是我接诊过病情最严重的病人，但他的故事，让我感动落泪。2020年3月14日，是老李被确诊新冠肺炎后，第一次能从病床上站起来的日子

45、。老李对着病房的 窗户站了约1分钟，再次躺回病床后，他在白纸板上开始写字。因为他还在气管插管，所以我们交流都靠 一块白纸板。我看见他吃力地写下一句：“我看见阳光了。”那束阳光，也照在了我的心里。我和队员们 忍不住抱在一起，又哭又笑。这一行字意味着老李的身体逐渐康复，也意味着我们医疗队员的所有努力和 付出都是值得的。58岁的老李是湖北省咸宁市通城县人。2020年2月9日，被确诊为新冠肺炎的他做了气管插管，2 月14日气管切开，但病情还在恶化。经过远程会诊，云南省第一人民医院援助湖北的医疗队队长李波决 定把老李转入咸宁中心医院ICU救治。我平时已经积累了很多急重症转运经验，所以当仁不让承当起这项

46、任务。而我的队友陈军护士刚上完4小时的班，从ICU出来，他匆匆扒了几口饭，就再次穿上全套防护装 备，和我一起出发。从通城县到咸宁市有两个多小时的路途，老李状况非常不好，一路上需要调整升压药和转运呼吸 机，我和陈军一直握着他的手，不断告诉他，只要感到不舒服就捏我们的手。但老李总担忧自己呕吐会导 致我们感染，所以每次他忍不住要吐时，总是费尽力气想去躲避，还拒绝我们帮他擦拭。面对这么一个怕 麻烦别人的人，一个非常难受也没有放弃希望的人，我们能做的就是尽力医治。这个过程很难，转到市中 心医院的头几天，老李的病情还在继续恶化。我们咨询过广州的专家，还和云南省第一人民医院专家进行 了屡次会诊，不断优化治疗

47、方案。老李因为做了气管切开，需要辅助排痰，但老李的情况不适合借助仪器，只能靠人工。所以我开始 每天按照肺部解剖结构，顺着老李气道走形、肺段开口方向进行拍背，边拍边吸。拍完两次后，老李的气 道峰压有了明显下降，这让我很受鼓舞。2020年3月13日，老李终于脱离了呼吸机。3月14日，在6名医务人员的保护和帮助下，老李完 成了病重以来的第一次站立和行走。经过精心治疗，老李在一天天地好转。临出院前，他在和我们聊天时 说，等他出院后，等疫情过去后，让我们一定要再去一次通城县，尝尝他自己酿的桂花酒。我们都笑着答 应了这个约定。2021年3月12日，就在我们医疗队援助湖北一周年之际，咸宁日报和香城都市报的报

48、道团来到我 们医院，给我们带来了老李的新消息。【甲】老李康复后，真的回到家乡开了酿酒厂，在得知咸宁媒体要 到云南采访的消息后，他不仅录制了问候和感谢的视频，还捎来了两瓶自己酿的酒。【乙】我相信，他回 家后一定在按照我们的叮嘱坚持锻炼。【丙】作为医务人员，我有幸能投入到这样一场战斗中去，能够和 咸宁、云南的战友一起并肩奋斗。【丁】如今，只要闻到桂花香，我就会想到咸宁；听人提起桂花酒，我 也会想到咸宁。咸宁，成了我心里一个特殊的存在，终生难忘。4 .下面的句子出自原文第段，它在文中的位置应该是 处。在视频里，我发现他说话气息平稳，这意味着他的肺功能恢复得不错。5 .根据文章内容，按照时间顺序梳理医治老李的过程。老李病情恶化，“我”和队友护送转院治疗一 老李病情好转，“我”很受鼓舞.文章开头