2022届广东省华南师范大学附属中学高考语文考前30天决胜卷01（解析版）.docx

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1、绝密启用前I华南师范大学附属中学2022年高考语文考前30天决胜卷01【新高考卷】语文（考试时间：150分钟 试卷总分值：150分） 考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成5题。材料“感谢每名队员。”中国代表团轮椅冰壶队教练岳清爽眼含热泪，与队员们拥抱。在3

2、月12F1进行的这场决赛中，中国队以8： 3战胜瑞典队，为中国代表团夺得在本届冬残奥会上的第十八枚金牌。 在轮椅冰血的赛场上，中国队和瑞典队是老对手。2021年轮椅冰瓶世锦赛，两支队伍曾在决赛中相遇， 中国队在落后的局面下反败为胜，夺得冠军。在本届冬残奥会轮椅冰壶循环赛的交手中，中国队曾以1： 5 负于瑞典队。此番，实力旗鼓相当的两支队伍再次对阵，联手为观众奉献了 场精彩的比赛。半场结束，中国队以 1： 2行时落后。转折点发生在第五局，瑞典队出现失误，中国队将比分改写为5： 2随后，中国队保持住 优势，最终将比分定格在8： 3,“团队力量，就是制胜秘诀。”在岳清爽看来，队伍的成功离不开每一名队

3、员的付出。虽然只有5名 队员来到冬残奥赛场，但和他们一起备战北京冬残奥会的其他队员也作出了许多贡献。正是大家在训练中 彼此鼓励，相互帮助，才能在一次次世界大赛中成长。顽强拼搏，同样是中国队在赛场内外展现的动人风采。对轮椅冰壶运发动来说，要通过两米多长的投 壶杆把约20公斤重的冰壶向前投出，非常考验上肢力量：比赛没有刷冰环节，想要投掷准确，就要在一次 次训练中练出手感；而低温的训练比赛环境，对他们来说也是一个挑战。“只要努力，生活就会同报你更多的美好。”因为事故致残，队员陈建新一度陷入低迷，是轮椅冰壶 让他感觉人生又一次被点亮。“如果我们可以做到，你们也可以。”队员闫卓希望中国轮椅冰虎队的奋斗

4、故事，能激励更多残疾人乐观面时生活，创造人生精彩。（摘编自唐天奕等轮椅冰壶队：团队力量，就是制胜秘诀，光明网，2022年3月13日）材料二并肩作战15年，隋文静、韩聪经历过诚峰和低谷，最终在北京冬奥会摘得梦寐以求的自由滑比赛的金 牌。中新体育：北京冬奥会上能够夺冠，高侦员完成捻转四周非常关键。这个动作兰很考验伙伴之间的默 契和信任，在训练当中是不是也会遇到困难？怎么去克服？韩聪：捻转四周，这个动作从我们小时候起就一直在练，过程还是蛮艰辛的。随着年龄增长、伤病出 现，练习中也发生过摔倒这种很危险的情况。但是我们把这些困难克服了，因为心里都想着这届冬奥会要 为国争光。这是一个很复杂、很艰难的过程。

5、隋文静：对于捻转四周，我是又爱又恨。因为三米多的高度直接摔到冰上，很考验下一次再做动作时 的心态。但我是可以把命交到韩聪手中的那种信任。冬奥前最后三个月，我全力去控制体重，要控糖、加 训练量，又有冬奥会的压力，这些度让我喘不上来气。但我也特别感谢捻转四周，如果没有这个动作， 我们也没有方法拿到冠军。（摘编自王吴隋文岸/韩聪：有一种信任，能够交付生命，中国新闻网，2022年4月15 TI） 材料三同志们，朋友们！中国人历来言必信、行必果。确保北京冬奥会、冬残奥会如期平安顺利举办，确保 “两个奥运”同样精彩，是中国人民向国际社会作出的庄严承诺。冬奥赛事精彩纷呈，国际社会积极评价。三个赛区流的场馆设

6、施，严谨专业的赛事组织，硫得参赛 各方致好评。赛事吸引了全球数十亿观众观赛，本届冬奥会成为收视率最高的届冬奥会！爱国情怀充分彰显，汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。北京冬奥会、冬残奥会姑中国人民爱 国热情的激扬展示。（甲）这些意蕴隽永的场面在人们心中留下了美轮美奂、直击人心的深刻印象，激发 了海内外中华儿女万众一心、接续奋斗的昂扬激情！团结合作走向未来，为人类战胜挑战作出了中国贡献。奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步 的美好追求。在世界百年变局加速演进、人类社会遭遇各种挑战的形势下，奥林匹克大家庭成员不远万里 来华共襄盛举，团结友好的“朋友圈”、“伙伴群”越扩越大。（乙）北京冬奥会、

7、冬残奥会的成功举办, 促进r不同文明交流互鉴，为推动全球团结合作、共克时艰发挥了重要作用，也为动乱不安的世界带来r 信心和希里，向世界发出了 “一起向未来”的时代强音！7年来，我国广大运发动、教练员牢记党和人民的嘱托，刻苦训练，在冬奥赛场上敢打敢拼、超越自 我，胜利完成各项比赛任务。我国广大运发动、教练员以实际行动落实至道德金牌、风格金牌、干净金牌 的要求，诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收！（习近平在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上的讲话（节选），新华社，2022年4月8日）1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.在轮椅冰壶比赛

8、中，团队的成功离不开每一名队员的努力付出，包括没能参赛的备战队员。B.隋文静对“捻转四周”的动作又爱又恨，恨的是常失败考验心态，爱的是高难度助力夺冠。C.中国人讲求言出必行，北京冬奥会、冬残奥会如期平安顺利举办，是中国人民践诺的表现。【）.要实现运动成绩和精神文明双丰收，要求运发动以行动拿道德金牌.、风格金牌.、干净金牌。2.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.三那么材料虽来自不同媒体，报道角度不同，但都表达了新闻的时效性和宣传价值。B.材料一用倒金字塔结构，突出了夺冠新闻最重要的信息，能让读者迅速抓住要点。C.多年经历地峰和低谷，使隋文静、韩聪能克服困难摘金，这也是很多冠

9、军的经历。D.材料一所说的“团队力量”的作用，与材料三（乙）处的语境所表达的意思不同。3 .以下不适合填写在材料三（甲）处的一项为哪一项（）（3分）A.海内外中华儿女热情关注在中国举办的冬奥盛会，为冬奥健儿加油、为伟大祖国喝彩。B.冬奥赛场上，我国体育健儿顽强拼搏，五星红旗高高飘扬，每一位中华儿女倍感荣光。C.来自世界各地的运发动相互激励，携手挑战，在北京冬奥会中完美诠释奥林匹克精神。D.饱含圆融和合等中国理念的开闭幕式匠心独运：二十四节气、中国结等设计广受好评。4 .请简要分析：材料是如何活用背景材料给文章增色的？（4分）.为帮助同学们理解和弘扬奥运精神，积极参加体育运动，你要在班会上作发动

10、发言。请根据以上材料的 内容，简要概括发言要点。（6分）（二）现代文阅读H （此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。知事下乡【法】阿尔申斯都德知事先生出巡去了。驭者导前，仆从随后，一辆知事衙门的四轮轻车，威风漂漆地，一径奔向那共阿 非。因为这天，是个本.要的纪念FL所以知事先生，打扮得分外庄严。你看他身披绣花的礼服，头顶折 登的小冠，裤了两旁，贴着银色的徽带，连着一把嵌螺细柄的指挥刀。在他的膝上，正摊着一本皮面印花 的大护书。知事先生端坐四轮车内，面上堆着些愁容，只管向那皮面印花的大护书出神；他一路想，儿时 他到了那共阿非，见了那里的百姓们，总免不了要有-番漂亮而动听的演说：“诸位

11、先生，诸位同事们” 知事先生，把这两句话，周而复始地，足足念了二十余次，可是总生不出下文。四轮车内的空气，热不可当！道上的灰尘，在正午的阳光下，兴奋奔腾地跳舞。道旁的树林，一齐遮 假设白灰，只听得整千整万的蝉声，遥遥地在那里问答。知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的楮树林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑嘻 唁地欢迎他。知事先生，居然中了诱惑了。他一面吩咐仆人们停车；一面从四轮车里，跳了下来，径自走进那片小 的楠树林里。树林里，布成群的鸟儿，在头上唱歌；有无数的清泉，在草地上流淌；还有紫理花，在旁边发香 他们瞧见知事先生，和他一条这样体面的裤子，一本皮面的印花的护书，登时大起恐慌。那

12、鸟儿，一齐停 止了歌唱；那泉儿，也不敢再作声了；那紫革花们，更是急得低着头，向地下乱躲这些小东西们，自 从出世以来，从没有见过一个县知事，在这光景里，大家都私下地互通猜度：这样体面的裤子的主人，究 竟是一位什么人物？知事先生，对于如此寂薛而清凉的树林，头脑清醒不少。他撩起了衣裳，摘卜了帽子，在一块草地上, 端端正正地坐3把皮面印花的护书，张开了放在膝匕又向那护书里面，抽出一张四六开的大纸。“这竟是一位美术家呀！那秀眼鸟先开口说。“否，否，”接着说的是一只莺鸟，“这哪里会是美术家，你没看见他裤子上的徽带吗？照我来看， 十之八九，还是一位贵族哩。”“也不是美术家，也不是贵族，” 一只老黄道抢着来打

13、断他们俩的辩论，它曾经在那知事衙门的花园 里，足足唱了一个春天的歌。“只有我知道，这是一个县知事呀。”这时那些细微的语声，不知不觉地渐渐地放纵起来了。“这原来是一个县知事！这原来是一个县知事！”一会儿，紫茶花发问：”他可含有什么恶意？ ”“一点儿也没有。”那老黄莺儿接着答复。于是那些鸟儿们，重新一-个个地，去恢复它们的唱歌：那些泉儿们，照常在草地上，汨汨地流；那些 紫革花们，也依旧放着胆去发它们的香气在这喧哗而又清凉的林子间，知事先生，又起了念头，要继 续去筹备他的演说了。不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生偏头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，酸在他的帽子 顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑。知

14、事先生，把肩胛耸，露出不屑睬它的意思，哪知道那啄木鸟很不知 趣，索性大声地唱将起来。知事先生，气嘘嘘地涨红了脸，面随意做个手势赶开那顽皮的寄生；一面加上些气力，回头来重新 于他的本行：“诸位先生，诸位同事们”但是事有不巧，那啄木鸟方面的交涉，才刚结束，丛小弱的紫革花们，觑着知事先生思绪缭乱的当 儿，也一起翘起了它们软绒绒的枝儿，和着一种甜而且柔的语气，沙沙地唱起歌来。于是一唱百和，那些 泉儿们，登时就在他的脚下，潺潺地奏起种文雅的音乐；那些秀眼鸟儿，也在他头顶的树枝上，使尽毕 生的本领，唱出一阕优美的调了；其余树林周围、上下左右一切的东西，没有一个不是效尤假设，全体一致 地来阻止知事先生演说的

15、起草。知事先生，他未始没有意思，想摆脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了。他只得低下头来，继续去筹 划他的演说：“诸位先生，诸位同事们”此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，鼻孔里熏醉r香味，耳朵里充满了歌声，他衣服上华美的 装饰被暂时解去，他正打算把已成的演说，艾艾艾艾地，从头再述两三回：“诸位先生，诸位同事”.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.开头写知事出巡，打扮庄严隆重，结尾写知事舒服偃仰，解去华美装饰，前后比照，说明知事已摆 脱了繁琐礼仪的束缚。B.人和生物之间不可能直接对话，知事跟林中动植物的交流，主要是借助拟人手法来完成的，展示了 人与自然的和

16、谐。C.文章以补叙的方式，借老黄莺亲身经历来点明知事先生的身份，既丰富了人物形象，又凸显了小说主题，可谓匠心巧运。D.对楠树林间生物的描绘，小说除借助多种修辞手法，还调动了人的各种感官，写得生动优美、形象 鲜活、生机盎然。5 .文中四次出现“诸位先生，诸位同事们”的字样，分别表现了知事先生不同的心情，以下分析不正 确的一项为哪一项（）（3分）A.第一次，拘囿在四轮马车内，苦于无下文，心情气闷烦躁。6 .第二次，进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，恼羞成怒。C.第三次，置身树林，面对干扰，无可奈何，只得随遇而安。D.第四次，融入自然，获得灵感，筹划出演说稿，轻松愉悦。8 .与般小说相较，知事下乡独

17、具特色，虽微波屡兴，但总体上平和推进，呈现出种诗意化的美感。 请结合文本谈谈你对这一特色的理解。（4分）.庄子的齐物论中有“天地与我共生，而万物与我为一”之说，知事下乡虽是外国小说，但其间也包蕴了中国古代的这种哲学思想，请结合作品，具体分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成1014题。魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳：恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。筮之， 遇“革，帝曰：“汤、武革命，应乎天而顺乎人。吉孰大焉！ ”群臣莫敢言。尚书任城王澄日：“陛 下奕叶朝光，帝有中土；今出师以征未服，而得汤、武革命之象，未为全吉也

18、。”帝作色曰：“也修我之 社稷，任城欲沮众邪！”既还宫，召澄入见，逆谓之曰：“明堂之忿，恐人人竞言，沮我大计，故以声色怖文武耳,想识朕意。” 因屏人，谓澄曰：“今日之举，诚为不易。但国家兴自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今将 移风易俗，其道诚难，朕欲因此迁宅中原，卿以为何如？ ”澄曰：“陛下欲卜宅中土，以经略四海，此周、 汉所以兴隆也。”魏主自发平城，丙子，诏诸军前发。丁丑，帝戎服，执鞭乘马而出。群臣横鞅于马前。帝大怒Lh ”吾 方经营天下，期于混堂，而卿等儒生，屡疑大计；净般有常，卿勿发言！ ”策马将出，于是安定王休等并 殷勒泣谏。帝乃谕群臣日：“今者兴发不小，动而无成，何以示后！

19、朕世居盼朔,欲南迁中土；苟不南伐， 当迁都于此。”时旧人虽不愿内徙，而惮于南伐，无敢言者；遂定迁都之计。李冲言于上日：二陵幽定鼎海曼施缝韭始上1诩班之触Eg还代翻缴整型功然后 备文物鸣和鸾面临之已”乃遣任城王澄还平城，谕留司百官以迁都之事。乙未，魏.解严，设坛于滑台城东， 告行庙以迁都之意。大赦。任城王澄至平城，众始闻迁都，莫不惊骇。澄援引古今，徐以晓之，众乃开伏。帝又谓陆容臼：“朕每闻北人言北俗质台，何由知书，深用恍然！今知书者甚众,岂皆圣人！彼 学与不学耳。朕修百官，兴礼乐，其志固欲移风易俗。朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗, 闻见广博：假设永居恒北，复值不好文之主，不免面墙耳。

20、”（选自资治通鉴一百三十八卷，有删改）9 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.陛下将定鼎洛邑宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛下暂还/代都/俟群臣经营毕功/然后备文 /物鸣和鸾而临之B.陛卜.将定鼎洛邑/宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛卜哲还代都/俟群臣经营毕功/然后备文 /物鸣和鸾而临之C.陛下将定鼎洛邑宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛下暂还/代都/俟群臣经营毕功/然后备文 物/鸣和鸾而临之D.陛下将定鼎洛邑/宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛下的还代都/俟群臣经营事功/然后备文 物/鸣和鸾而临之.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）

21、（3分）A.社稷，社为土神，稷为谷神，谷物和土地是农业社会的根基，后用“社稷”代指国家。B.稽颗，又称“叩颗”“顿首”，古代的一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。C.斧钺，泛指兵器，也指杀戮。在上古指作战用的兵器，也是军权和统治权的象征。D.大赦，是赦令的种，对假设干已判罪犯赦免或者减刑，但犯“十恶”之罪的人通常不在赦免之列。11 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是（）（3分）A.拓跋澄认为皇帝所继承的大业来之不易，如今出师讨伐，得到汤、武变革的卦象，并不太吉利。B.北魏通过武力开疆扩土，迁都平城，但平城不适合治理，不是孝文帝理想中的都城所在地。C.面对官员劝阻，孝文帝

22、勃然大怒，他认为武器就应该用来统天下，这是文官们所无法理解的。D.孝文帝向往汉文化，他认为迁都洛阳，整顿百宜，大兴礼乐，移风易俗，有利于国家长治久安。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）恐人人竞言，沮我大计，故以声色怖文武耳。（2）朕每闻北人言“北俗质鲁，何由知书”，深用恍然！13 .为了迁都，魏孝文帝采用了哪些方法？用自己的话概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成1516题秋宿湘江遇雨谭用之湖上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渝人相见不相问，长笛一声归岛门。【注】舞刘琨：即刘琨舞

23、剑。刘琨，西晋人，少有志气，与祖逖为友，二人曾同被共寝，夜间鸡起舞互 勉。薜荔：桑科常绿攀援或篇匐灌木植物。广泛分布丁中国长江以南。楚辞渔父有云：“屈原 既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。海父见而问之日：“子非三闾大夫与？”.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.首句“锁梦魂”紧扣题中“宿”字，交代了泊船湘江的处境，流露出无奈怅惘之感。B.颔联中“万里” “ T家”极占芙蓉之盛、薜荔之多，描绘出一幅雄奇而壮阔的图画。C.第六句中的“谁肯重王孙”刻画出诗人不慕名利、蔑视权贵、傲岸不屈的性格特点。D.该诗描绘湘江秋雨的苍茫景色，抒发了身世之感和思乡之情，情境相生

24、，动人心魄。16 .试分析尾联的艺术手法及表达效果。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句了中的空缺局部。（6分）（1）苏轼在赤壁赋中认为“，”是大自然馈赠给我们的宝藏，我们可以尽情享用。（2）在马说中，韩愈对那些名贵的马“, ”而不能以千里马相称的现实处境给予了同情。（3） 2022年是生肖虎年，在中国传统文化中，虎是正义、勇猛、威严的象征，这一意象也多见于占 代诗词，如“, ”。三、语言文字运用（20分）阅读卜.面的文字，完成1820题。（11分）地球在太阳系中的“近邻”最近距离5500多万公里、最远距离4亿公里的火星，是“天问一号” 探测器的目的地。因为火星与地球

25、最为相似，所以探测火星生命的起源和演化，可以促进对人类生命乃至 太阳系的起源和演化，以及把握人类在字宙中的地位和鼓终的命运。大量迹象创造，火星以前很可能与R 前的地球一样，只是经过几十亿年的演化才变成大气层稀薄、温度较低、水源枯竭的样了：（）所以，不少天文学家推断：火星是地球的未来，而金星是地球的过去。因此，深入探测火星对研究地球的演化，防止它变成人类难以生存的第二个火星具有促进作用。17 .以下各句中的双引号，和文中画波浪线文字的双引号作用相同的一项为哪一项（）（3分）A.东方朔也很渊博，他认识一种虫，名日“怪哉”。B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些其苣的菜叶。C.他往车外看了看，说

26、：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”D.那时的人们虽然“足不出户”，却能测算出遥远的星星体积有多大，温度有多高。18 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（ （3分）A.而像金星这样也是离地球很近的行星，正好与此相反。B.而像金星这样也是离地球很近的行星，与火星不一样。C.而另一颗离地球很近的行星一一金星，正好与此相反。D.而另一颗离地球很近的行星一一金星，与火星不一样。19 .文中画横线的语句有语病，请修改。（5分）阅读下面的文字，完成2广22题。（9分）雪停了。铅灰色的天空中，明晃晃的太阳像。鹤鹰在平稳地滑翔。“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”“

27、师父,您的药抓来了？ ”小瞎子如梦方醒。“记住，得真正是弹断的才成。”“您己经看见了吗？师父，您现在看得见了？ ”小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老暗子现在才弄懂了他师父当年对他说的话一一咱 的命就在这琴弦上。目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧；拉不紧就弹不响。“怎么是一千二，师父？ ”“是一千二，我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断i千二百根？永 远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那张无字的白纸这地方偏僻荒凉，群山不断。荒草从中随时会飞起对山鸡，跳出只野

28、兔、狐狸、或者其它小野兽。 山谷中鹤鹰在盘旋。现在让我们回到开始：莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽 起伏躁动，匆匆忙忙，像是二无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁.比喻的本体和喻体具有相似性，请在文中横线处分别补写出恰当的喻体，每处不超过18字。（4分） 22.文中画波浪线的语句可以改成：“荒草丛中随时会有一对山鸡或者一只野兔、狐狸以及其它小野兽出现。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“从” “北” “化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字（见以下图甲骨文例如），

29、相随而“从”， 相背而“北”，相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生 命智修；这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。% 甲骨文例如对此，你有什么感悟和思考？写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭、套作。2022年高考语文考前30天决胜卷01【新高考卷】语文-全解全析123671011121518191)DCABDCCAC1. D【解析】D. “要实现运动成绩和精神文明双丰收，要求运发动以行动拿道德金牌、风格金牌、干净金 牌”错误，材料三末段是“运发动、教练员胜利完成各项比赛

30、任务。我国广大运发动，教练员以实际 行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，实现了运动成绩和精神文明双丰收”。一是以偏 概全，原文对象是“运发动、教练员”两类人，选项只写了 “运发动”：二是逻辑错误，原文意为“完成 各项任务”对应“运动成绩”，“拿道德金牌”对应“精神文明”，选项没有一一对应。应选D。2. D【解析】A. “报道角度不同，但都表达了新闻的时效性和宣传价值”文体解说错误，材料三是讲话稿 （演讲稿），不是新闻文体，也无法推断出其新闻特征：材料一，二分别是新闻文体中的通讯、访淡。B. “倒金字塔结构”错误，不是“倒金字塔结构”，材料一以“细节”开头，再记叙新闻主体。C. “多年

31、经历蜥峰和低谷，使”强加因果，原文“我们把这些困难克服了，因为心里都想着这届 冬奥会要为国争光”，原因落脚于“为国争光”：材料也无法推导出“这也是很多冠军的经历”。应选D3. C【解析】C.和该段中心“彰显爱国情怀”不符，其证明的观点是：奥运会诠释了 “团结进步”的精神。 应选C。4. 补充背景，铺垫下文，第二段补充说明双方以往战绩、两队实力，为后文夺冠不易做铺垫。 解说困难，烘托精神：第五段解说了轮椅冰壶运动的技术困难，衬托运发动的拼搏精神。事件补白，说明观点：第四段强调每一个队员的付出，突出“团队力量是取胜秘诀”的观点。 比照变化，突出新闻意义：第六段以队员参加运动前后的心理变化，突出体育

32、带来的激励作用。灵活使用说明性、注释性、比照性材料，丰富了新闻的内涵。逐层散点渗透式运用背兔材料，与新闻事实交织，白然圆融，增强了可读性。【解析】此题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。“中国队和瑞典队是老对手”“中国队曾以1： 5负于瑞典队”等，补充说明双方以往战绩、两队实力 等背景材料，为后文夺冠不易做铺垫。“虽然只有5名队员来到冬残奥赛场，但和他们起备战北京冬残奥会的其他队员也作出了许多贡 献”，第四段强调每一个队员的付出，突出“团队力量是取胜秘诀”的观点。“要通过两米多长的投壶杆把约20公斤重的冰壶向前投出，非常考验上肢力量：比赛没有刷冰环节, 想要投掷准确，就要在一次次训

33、练中练出手感；而低温的训练比赛环境，对他们来说也是一个挑战”，第 五段解说了轮椅冰壶运动的技术困难，衬托运发动的拼搏精神。“因为事故致残，队员陈建新度陷入低迷，是轮椅冰也让他感觉人生又次被点亮”，第六段以队 员参加运动前后的心理变化，突出体育带来的激励作用。第一段为说明性材料，为新闻事实，二至五段为注释性材料，逐层散点渗透式运用背景材料来为新闻 事实注释，第六段是比照性材料，灵活使用这些材料，丰富了新闻的内涵，同时背景材料与新闻事实交织, 自然圆融，增强了可读性。5. 积极参加体育运动，培养（表达）团结协作（合作、互信）精神。培养（表达）超越自我、顽强拼搏、不断进步的奋斗（进取、拼搏）精神。培

34、养（表达）直面困难的乐观精神。培养（表达）为国争光的爱国情怀。培养（表达）公平竞争的道卷风气。追求和平、友好、文明交流互鉴的包容胸怀。【解析】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“团队力量，就是制胜秘诀”“正是大家在训练中彼此鼓励，相互帮助，才能在一次次世界大赛 中成长”可知，培养团结协作精神。根据“顽强拼搏，同样是中国队在赛场内外展现的动人风采”可知，培养超越自我、顽强拼搏、不断 进步的奋斗精神。根据“如果我们可以做到，你们也可以” “队员闫卓希望中国轮椅冰布队的奋斗故事，能激励更多残 疾人乐观面对生活，创造人生精彩”可知，培养直面困难的乐观精神。根据“我们把这些困难克服

35、了，因为心里都想着这届冬奥会要为国争光”可知，培养为国争光的爱国 情怀。根据“我国广大运发动、教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，诠释了奥 林匹克精神和中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收”可知，培养公平竞争的道德风气。根据“奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步的美好追求”“北京冬奥会、冬残奥会的成功举 办，促进r不同文明交流互鉴，为推动全球团结合作、共克时艰发挥了重要作用”可知，追求和平、友好、 文明交流互鉴的包容胸怀。6. A【解析】A. “说明知事已摆脱了繁琐礼仪的束缚”过分解读，文中只是说“衣服上华美的装饰被暂时 解去”，说明知事受自然熏陶，暂时摆脱繁

36、琐礼仪的束缚，获得身心解放。应选A。7. B【解析】B. “恼羞成怒”指由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。知事先生受干扰，尽管气嘘嘘地涨 红了脸，只是“演意做个手势赶开那顽皮的畜生”而已，可见知事先生只是有些许生气而己，并非由于羞 愧到了极点，下不了台而发怒。应选B。8 .淡化故事情节。作者没有刻意构建复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进入树林的见闻感受为行 文脉络，情节平和舒缓。虚化人物形象。文中虽以知事先生为主角，但大量笔墨却放在对林中生物的描 绘匕这种着意以环境村托人物的写法，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。语言优美生动。文 中描写细腻形象，整散句错落有致，拟人、排比等修辞运用自如，

37、语占鲜活灵动，极具感染力。营造诗 化意境。文章通过对林间各种生物的描绘，营造了一种愉悦、美好、和谐的意境，使人、景、情相互交融, 呈现出特有的诗情画意之美。【解析】小说没有复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进入恬杉和谐树林的见闻感受为行文脉络：局 囿在四轮马车内，知事先生苦于没有下文，气闷烦躁；进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，愠怒气恼： 融入自然，身心愉悦，筹划出演说稿，轻松自和。文章情节平和舒缓。小说淡化了主人公的人物性格，而是将大量篇幅却放在对林中生物的描绘上。”知事先生.，正在纳闷 的当儿，忽然瞥见了 丛小的橘树林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他”“于是那些 鸟儿们，重新

38、个个地，去恢夏他的唱歌；那些泉儿们，照常在草地上，汩汩地流，那些紫茶花们，也依 旧放着胆去发他们的香气”“不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色 的啄木鸟，歇在他的帽了顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑”，作者借助拟人手法，着意气氛演染，表达环 境对知事先生的浸化及熏染，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。小说注重意境的塑造。“树林里，有成群的鸟儿，在头上唱歌；有无数的清泉，在草地上流淌：还有 紫莹花，在旁边发香知事先生:，弁孔里熏醉了香味；耳朵里充满了歌声：他未始没有意思，想摆 脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了”“知事先生正舒舒服服候仰在草地上，他衣服上华美的装饰已被

39、解 去”，小说对柚树林间各种生物的描绘，营造了一种生机盎然、恬静和谐、天人合一的意境。9 .文中“天地万物”指的是自然界，“我”指的毡人类，作品旨在揭示“人与自然”共生合一的主 题。自然对人具有浸化、熏陶、包容作用。林中生机勃勃、和谐美好，使知事由气闷心躁到最后舒服偃 仰在草地上，可见自然环境能使人滤去尘俗、受到启迪、身心解放。人类应亲近、热爱、保护、敬畏自然，与自然相融共生。知事对老黄莺亳无恶意，所以林中生物亲 近他、与他融洽相处。知事将自己融入自然之中，最终获得r愉悦和灵感。【解析】作答时，考生首先要理解“天地与我共生，万物与我为一”的含义，“天地”“万物”指的 是自然界，如同本文中的秘树

40、林，而“我”指人类，本文中以“知事先生”为代表。“知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的楠树林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑 嘻嘻地欢迎他”，面对气闷的知事，小楮树林笑嘻嘻地欢迎他：“他可含有什么恶意？ 一点儿也没 有。那老黄莺儿接着答复。于是那些鸟儿们，重新一个个地，去恢夏他的唱歌：那些泉儿们，照常在草 地上，汩汩地流，那些紫革花们，也依旧放着胆去发他们的香气”，对初入树林的知事，林间生物虽有些 恐慌，但一经老黄莺解释，立马将之视假设朋友，甚至跟他开起善意的玩笑：不料还没起头，身旁突然传来 了笑声。知事先生偏头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑

41、。 可见自然对人类是善意包容的。“此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上华美的装饰己被解去，他正打算把己成的演说， 艾艾艾艾地，从头再述两三回，当知事先生逐渐将自己融入自然之中，.感受美好点滴时，他终于获 得了愉悦和灵感，所以这启示我们：人类应该亲近、热爱自然、与自然和谐相处。为此我们更应该保护、 敬畏自然。纵观整篇文章，局囿在四轮马车内，知事先生假设没有下文，气闷烦躁：进入林子，头脑清醒不少， 但受干扰，愠怒气恼；融入自然，身心愉悦，筹划出演说稿，轻松自和。这表达了 “人与自然”共生合一 的主题。10. D【解析】句意：陛下将要迁都到洛邑，可是，皇家祖庙和皇宫、府宅都要重新建造，我们

42、不能只骑在 马上走来走去，等待它们建成。希望陛下暂时回到代都，等到文武百官把这一切事情做好，之后陛下再备 齐仪仗，在宁静祥和的銮铃声中莅临新的京都。依据语法结构，“洛邑”应是“定鼎”的补语，构成动补结构，“洛邑”后边应断开，排除AC；“备文物”“鸣和鸾”都是动宾结构，结构致，中间应断开，排除B。应选D。11. B【解析】B. “稽颗，又称叩颜顿首”说法错误，“稽独”不同于“叩赖”“顿首”。“稽独” 是古代的一种礼节，屈膝下跪，双手朝前，以额触地，表示极度的虔诚。“叩颜”指磕头，或敲击额头。 “顿首”，跪而头叩地，因其头接触地面时间短暂，故称顿首，通常用于下对上及平辈间的敬礼。应选Bo12. C

43、【解析】C. “他认为武器就应该用来一统天下”说法错误，依据原文第三段“斧钺有常，卿勿复言” 可知，孝文帝意思是杀人用的斧钺有它们使用的地方，你们不要再多说什么！他并非探讨武器的使用，而 是假装实施斧钺之刑来威胁群臣。应选C。13. （1）（我）害怕大家竞相发言，阻挠我的大决策，所以我声色俱厉，使文武官员害怕罢了。（2）我每次听北方人说“北方风俗朴质、粗暴，怎么会变得知书识礼”，就感到异常失望！【解析】（1） “恐”，担忧：“沮”，同“阻”，阻挠：“怖”，使动用法，“使害怕”；“耳”， 罢了。（2） “质,朴质、粗暴:“何由”，因为什么；“忧然”,失望的样子。14. 斥责老臣，让朝臣不敢发表意

44、见。假意南征，让臣子在南征和迁都中做出选择。派拓跋澄 驻守平城，开导官员和百姓。【解析】（1）依据原文“明堂之忿，恐人人竟言，沮我大计，故以声色怖文武耳”可知，魏孝文帝在 明堂上，之所以大发脾气，是因为害怕大家争先恐后地发言，阻挠他的大决策，所以声色俱厉，使文武官 员害怕：（2）依据原文“朕欲因此迁宅中原，卿以为何如”可知，魏孝文帝只是想利用大军南下征伐的声势， 将京都迁到中原；（3）依据原文“澄援引古今，徐以晓之，众乃开伏”可知，魏孝文帝派拓跋澄驻守平城，拓跋澄引经 据典，慢慢地解释开导，最后大家终于接受了。参考译文：魏孝文帝因为平城气候寒冷，夏季六月时还在下胃，而且经常狂风大作，匕沙漫大，

45、所以准备把京都 迁到洛阳：但他又担忧文武官员们不同意，于是提议大规模进攻南齐，打算以这种名义胁迫大家。占卜， 得到“革卦”，孝文帝说：“商汤王和周武王进行变革，是适应上天之命，顺应百姓之心的。没有比 这更吉祥的了！ ”文武官员没有人敢说什么。尚竹、任城王拓跋澄说：“陛下继承几代累积下来的大业， 并使之发扬光大，拥有了中原土地：而如今却要讨伐还没有臣服的对象，在这时得到了商汤王和周武王变 革的象辞，恐怕这并不全是吉利。”孝文帝立刻发怒说：“国家，是我的国家，任城王打算要阻止大家吗？ ”孝文帝回到皇宜，立刻召见拓跋澄，劈头就说：“在明堂上，我之所以大发脾气，是因为害怕大家争 先恐后地发方，阻挠我的

46、大决策，所以我声色俱厉，使文武官员害怕罢了。我想，你会了解朕的用心。” 于是命令左右侍从退下，对拓跋澄说：“今天我所要做的这件事，确实是很不容易的。我们国家是在北方 疆土上建立起来的，后来又迁都到平城：但是平城只是用武力开斜拓土的地方，而不宜进行治理教化。现 在我打算进行改变风俗习惯的重大变革，这条路走起来确实困难，我只是想利用大军南下征伐的声势，将 京都迁到中原，你认为怎么样？ ”拓跋澄说：“陛下您打算把京都迁到中原，用以扩大疆土，征服四海， 这想法也正是以前周王朝和汉王朝兴盛的原因。”孝文帝从平城出发，因了日，诏令各路军队继续向南进发。丁丑日，孝文帝身穿战服，手持马鞭，骑 马出发。文武官员

47、纷纷拦住马头，不断叩拜。孝文帝勃然大怒，说：“我现在正要征服外邦，希里统一天 下，可你们这些文弱书生，却屡次怀疑这重大决策。杀人用的斧钺有它们使用的地方，你们不要再多说 什么！ ”说完又纵马要走，这时安定王拓跋休等人一起好言劝谏，流泪阻止。孝文帝又告诉大家说：“这 次，我们出动军队的规模不小，出动而没有什么成就，我们将来拿什么让后人看！我世世代代居住在幽 朔，直想要南迁到中原；如果我们不再向南征伐，那么我们就应该把京都迁到这里。”当时，鲜卑人虽 然不愿意向南迁移，但是又害怕再向南征伐，所以，也就没有人敢说些什么；北魏的迁都大计于是确定了 下来。李冲对孝文帝说：“陛下将要迁都洛邑，可是，皇家祖庙和皇宫、府宅都要重新建造，我们不能只骑 在马上走来走去，等待它们建成。希望陛下暂时回到代都，等到文武百官把这一切事情做好，之后陛下再 备齐仪仗，在宁静祥和的銮铃声中莅临新的京都。”于是派遣任城王拓跋澄返【可平城，向留守在那里的官 员们宣布迁都的情况。乙未日，孝文帝下令北魏境内解除戒严，在滑台城东边兴筑祭台，向随行的祖宗牌 位票告迁都的想法。下令实行大赦。任城王拓跋澄回到平城，大家刚刚听到要迁都时，没有不感到想惊的。 拓跋澄引经据典，慢慢地解释开导，最后大家终于