一年级上册语文教案-课文5《影子》.docx

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1、武鸣区城厢镇小学一年级上册第六单元语文科导案主备人：沏兰. 审核人王芳 _ 颂者单位：使静生名：教学内容：5 影子教学目的：1,掌握本课生字词，会认宝盖儿、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后、我、好和斜 勾1种笔画。2,准确、流利地朗读课文，读准字音。3.学会识别“前、后、左、右四个方位。教学重、难点： L准确、流利地朗读课文，读准字音。2.学会识别“前、后、左、右四个方位。教学时间：2课时教学流程：第一课时课时目的：L运用多种识字方法，会认宝盖儿、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后、我、好”和斜勾1种 笔画。2.正确地朗读课文。3.初步理解课文内容。教学流程：一、谜语导课，激发兴趣。1

2、.老师出示多媒体课件出示谜语。2 .生猜出谜底：（影子）3 .老师相机板书一一影子。读课题，注意轻声的读法。随机识字：你有什么好方法记住 这个“影字？二、明确目的课件出示课时目的，老师读，学生明确本节课的学习目的。三、学习板块一：学会生字新词出示学习步骤，老师指导学生自主学习（一）自主学习1 .自主练读课文，借助拼音把课文读准。2 .圈出生字词，并把生字词读准。3 .想一想你是用什么方法识记这些生字的。4 .试着给生字口头组词。（二）合作交流老师课件出示“我会认的字：1 .互学：同桌互读互听，检查生字是否读准确。2 .共学：一起读生字。说一说用什么方法识记这些生字的。用组词的方式帮组内学生理解

3、字义，加深对生字的记忆。3 .组内分工预展（三）展示汇报1 .学生展示读生字和新词：读带拼音的生词。读去拼音的生词。通过齐读、开火 车读、男生读、女生读等多种形式稳固生字词的读音。2 .学生展示识记生字的方法。四、指导书写难写的字。1 .老师边讲解边范写生字。2 .学生描红临帖，老师展示评价学生的书写。五、学习板块二：读通课文，整体感知课文大意师课件出示难读的句子1 .自主学习：学生再读课文，给课文标上自然段，并把课文读流利。难读句子多读几遍。2 .合作交流：把课文难读句子读流利。3 .展示汇报：学生合作、挑战读难读局部。4 .说说课文的主要内容。第二课时课时目的：1.学习运用活泼俏皮的朗读方

4、法正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.理解课文内 容，认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。3.联络生活实际学会识别前后左右4个方位。教学流程：一、复习导入二、明确目的：课件出示课时目的，带着学生读，明确本节课的学习目的。三、学习板块一：从哪些词句体会到影子是“我的好朋友？（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、戈上（二）合作交流：L互学：对子说说从哪些词句体会到影子是“我的好朋友？2.共学：合作交流从哪些词句体会到影子是“我的好朋友？联络生活实际学会识别前 后左右4个方位。练习有感情地朗读，发现好词佳句并积累、迁移运用。分配好展示任务。迁移运用：（1）例：影子就像一条小黑狗。天上的太阳就像 o就像 O12）我的前面是。我的后面是 o我的左面是O 我的右面是 O（三）展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。老师相机点拨。四、总结回文影子和我形影不离，就像一条小黑狗，又是我的好朋友。教学反思: