大班语言教案：豆豆要上小学了.docx

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1、学容 教内语言：豆豆要上小学了执 教教学 目标1 .结合自己的经验理解豆豆要上小学时又喜又忧的故事内容。2 .观察并描述画面中人物的表情、动作，感受豆豆的情绪变化。3 .对自己即将要上小学产生憧憬和期待之情。重点 难点1 .对上小学产生憧憬和期待。2 .观察并描述人物的表情、动作和感受。学备 教准经验准备：知道自己即将成为小学生，和家人谈论过上小学的话 题。物质准备：幼儿阅读资源豆豆要上小学了，大书豆豆要 上小学了。教学过 程一、畅谈即将上小学的心情，感受大家对 上小学的心情是不一样的。1 .请幼儿先说一说上幼儿园的心情，感受 大家在幼儿园都感到很快乐。教师：你喜欢上幼儿园吗？能用一个词形 容

2、你上幼儿园的心情吗？为什么是这个词呢？2 .鼓励幼儿说一说即将上小学的心情，感 受大家对上小学的心情不一样。教师：过几个月你们就要离开幼儿园去上 小学了，你现在的心情怎么样呢？为什么会有 些变化？二、阅读故事，初步理解故事内容。1 .向幼儿介绍故事名称，请幼儿阅读故事 并鼓励他们一边看一边轻声地讲述画面，理解 故事内容。教师：今天我们要欣赏一个新故事，故事 叫豆豆要上小学了。豆豆和你们一样，都 是幼儿园大班的小朋友，请翻开书自己先看一 看吧！2 .鼓励幼儿简单说一说故事的主要内容。教师：豆豆身上发生了什么故事？三、进一步观察故事画面，发现豆豆的情 绪变化及其原因。1引导幼儿逐页观察画面细节，帮

3、助幼儿 通过细苗发现豆豆情绪变化的过程。教师：豆豆一开始喜欢上小学吗？他在担 心什么？后来发生了什么事情？（豆豆在幼儿 园很开心，知道要上小学后很担忧，参观小学 时对小学生活越来越感兴趣，回家后对要上小 学感到很兴奋。）3 .引导幼儿结合自己的生活经验进一步探故事中提到同 学，因为平时老师都 说孩子的好朋友或者 好伙伴，所这次提到 同学孩子有点陌生。 老帅可出不“同学” 字样:什么是同学?你 有几个同学？你最要 好的同学是谁?最后 老师带着孩子一起小 结：在你们身边有你 最要好的同学、有你 觉得最有趣的同学、 同学们在幼儿园里一 起生活、学习，有了 很深的感情。老师可以引发幼儿交 流现有经验，

4、比方当您到达小学时，您将 遇到许多新学生。有 什么方法可以很快认 识新学生？究豆豆情绪转变的原因。教师：豆豆上幼儿园为什么会开心？听说 要上小学了为什么会担忧？他担忧哪些事情 呢？四、完整倾听故事，想象并憧憬自己上小 学后的样子。1.教师运用大书完整地讲述一遍 故事，鼓励幼儿仔细倾听。2 ,请幼儿谈谈自己上小学了会是什么样 子，教师根据幼儿的讲述鼓励他们积极应对小 学生活的挑战，相信自己一定可以成为合格的 小学生。教师：你们今后上了小学会是什么样子？ 我相信只要你们自己努力，一定可以很快适应 小学生活，做一个棒棒的小学生。上小学这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的 活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、 想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都表达 了大班幼儿的年龄特点，情感开展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为 成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回 忆的想法。