《10狼来了》教学设计.docx

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10 .狼来了教学目标：1 .正确、流利朗读课文，学会朗读时的停顿重音。2 .有感情朗读课文，读出人物语气，积累句式。教学重难点：重点：正确朗读课文难点：通过停顿、重音朗读技巧，学会有感情朗读课文。一、听读课文范读课文1 .下面，我们来分自然段。请小朋友们按下暂停键，在书中划出自 然段吧！课文一共有7个自然段，你划对了吗？2 .为了读好课文，老师划出了停顿重音符号，请你们也动动小手标 出来吧！3 .下面，请你们看着书，认真倾听课文朗读，也可以小声跟读课文。 二、自读课文L自学提示:(1)注意平卷舌音和儿化音，读好停顿重音，自己大声朗读课文。(2)想一想，放羊的孩子一共说了几次谎话？2 .自读课文下面请你按下暂停键，翻开书借助拼音，一边大声朗读，一边思考 问题。3 .相信你跟我的想法是一样的，一共说了 2次谎话。三、情读课文，学习句式请跟我一起学习孩子与农夫的第一次对话。朗读指导 出示对话局部，指导朗读.请先听我读一遍孩子的话。“狼来了！狼来了！“，要读出害怕着 急大声喊的语气。自己练习读一读。1 .请先听我读一遍农夫的话。“狼在哪？狼在哪？ ”要读出担忧着 急的语气。自己练习读一读。听我完整地来读一遍。你能读好对话吗？2 .句式指导出示：农民们正在种地。图片：妈妈正在做什么？谁正在做什么？请你试着自己练习说一说。