信息技术2.0作业A9任务二“小学生如何正确使用手机” 活动简报.docx
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1、“小学生如何正确使用手机”活动简报学生手中的手机大多数都脱离了作为通讯工具的基本功能，而是 当作娱乐工具，用来上网聊天、玩游戏等，加之网络上一些不良信息 的影响，导致了学习成绩的下滑，严重影响学生的身心健康和学习生 活。我们如何正确认识手机和使用手机呢？ 2021年6月1日下午， 三年级二班举行了 “小学生如何正确使用手机”主题活动，此次活动 的目的是在学生毕业之际，让学生了解使用手机的利与弊，帮助学生 学会文明健康的使用手机，让手机成为小学生的良师益友，以防止在 较长的假期中沉迷于手机，给未来的学习生活带来隐患。同学们对即将到来的期末测验充 满了信心，但对即将到来的较长暑假 生活比拟迷茫。刘
2、老师针对这一现象 教育学生在假期中文明健康使用手 机，不要沉迷于手机。并对学生使用 手机情况做了小调查，通过具体事例 认识到沉迷手机的危害。学生分组讨论，在分组发言环节，郑假设 曦同学对“低头族”这一名词做了比拟细致 的解释。陈含梦同学介绍了自 己周末在家使用手机情况， 由于时间较长，导致星期一到校后精神状态不佳，很多同学表示也有这一现象。大家认为使用手机有利有弊，但分成两大观点：到校后精神状态不佳，很多同学表示也有这一现象。大家认为使用手机有利有弊，但分成两大观点：弊大于利、利大于弊。学生分组讨 论使用手机的利和弊。最终选取两 位同学上台进行大辩论。手机弊大于利。经过激烈的辩论，同学们感触 很大，最终刘老师将决定权交给学 生，学生举手表决认为小学生使用刘老师最后做了总结，告 诫学生不要把手机带入校园， 文明健康使用手机，让手机为 我们的生活和学习服务。最后 提出了在假期里使用手机小建 议。通过本次活动，让学生了解到了使用手机的利与弊，给学生假期 文明健康的使用手机提出了合理性建议，学生反响强烈，都表示暑假 里合理使用手机，过一个充实而有意义的假期。
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