2022年第六册写字教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第一课小横折钩大横折钩教学目标1、掌握小横折钩、大横折钩的书写要领。2、写好含有小横折钩、大横折钩的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点小横折钩竖画左斜，大横折钩垂直。教学准备粉笔、小黑板教学过程一、出示小横折钩。二、观察小横折钩，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察小横折钩，你发现了什么？2、指导交流，小横折钩书写时注意竖画左斜。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 3 个字，注意：书写要领竖画左斜。2、组内互评；3、临写 P1中的字；五、出示大横折钩六、观察大横折钩，笔

2、画有什么特点？七、讨论写法1、观察大横折钩，你发现了什么？2、指导交流，大横折钩书写时注意竖画垂直。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 4 个字，注意：书写要领竖画垂直。2、临写 P2中的字；板书设计：第一课小横折钩大横折钩课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第二课大横折弯钩小横折弯钩教学目标1、掌握小横折弯钩、大横折弯钩的书写要领。2、写好含有小横折弯钩、大横折弯钩的字， 注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，

3、坐姿端正。教学重难点小横折弯钩折后行笔向右下弯，大横折弯钩折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。教学准备粉笔、小黑板教学过程一、出示小横折弯钩。二、观察小横折弯钩，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察小横折弯钩，你发现了什么？2、指导交流，小横折钩书写时折后行笔向右下弯。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 4 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P4中的字；五、出示大横折弯钩六、观察大横折弯钩，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察大横折弯钩，你发现了什么？2、指导交流，大横折弯钩书写时注意折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。3、师范写，生临

4、摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 4 个字，注意书写要领。2、临写 P3中的字；板书设计：第二课大横折弯钩小横折弯钩课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第三课左耳刀右耳刀教学目标1、掌握左耳刀右耳刀的书写要领。2、写好含有左耳刀右耳刀的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点左耳刀耳朵小，竖画要用垂露竖，右耳刀耳朵大，竖画要用悬针竖。教学准备粉笔、小黑板教学过程一、出示左耳刀。二、观察左耳刀，笔画有什么特

5、点？三、讨论写法1、观察左耳刀，你发现了什么？2、指导交流，左耳刀耳朵小，竖画要用垂露竖。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 3 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P5中的字；五、出示右耳刀六、观察右耳刀，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察右耳刀，你发现了什么？2、指导交流，右耳刀耳朵大，竖画要用悬针竖。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 4 个字，注意书写要领。2、临写 P6中的字；板书设计：第三课左耳刀右耳刀课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

6、 - - - - - - -第 3 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第四课女字旁女字底教学目标1、掌握女字旁女字底的书写要领。2、写好含有女字旁女字底的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点女字旁行窄长，女字底行宽扁。教学准备粉笔、小黑板教学过程一、出示女字旁。二、观察女字旁，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察女字旁，你发现了什么？2、指导交流，女字旁行窄长。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 5 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P7中的字；五、出示女字底六、观察女字底，笔

7、画有什么特点？七、讨论写法1、观察女字底，你发现了什么？2、指导交流，行宽扁。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题作业设计：1、练习写书上的 5 个字，注意书写要领。2、临写 P7中的字；板书设计：第四课女字旁女字底课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第五课建字旁、走之儿教学目标1、掌握建字旁走之儿的书写要领。2、写好含有建字旁走之儿的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点建字旁撇与捺交叉，走之儿点与第一折在一条竖线上

8、，撇与捺不交叉。教学准备粉笔、小黑板教学过程一、出示建字旁。二、观察建字旁，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察建字旁，你发现了什么？2、指导交流，建字旁撇与捺交叉。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 5 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P8中的字；五、出示走之儿六、观察走之儿，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察走之儿，你发现了什么？2、指导交流，走之儿点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 5 个字，注意书写要领。2、临写 P8中的字；板书设计：

9、第五课建字旁、走之儿课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第六课是字旁、走字旁教学目标1、掌握是字旁走字旁的书写要领。2、写好含有是字旁走字旁的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点是字旁左伸右缩，捺画伸展，走字旁左伸右缩，捺画伸展。教学准备粉笔、小黑板教学过程一、出示是字旁。二、观察是字旁，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察是字旁，你发现了什么？2、指导交流，是字旁左伸右缩，捺画伸展。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的

10、问题。四、课堂练习1、练习写书上的 5 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P9中的字；五、出示走字旁六、观察走字旁，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察走字旁，你发现了什么？2、指导交流，走字旁左伸右缩，捺画伸展。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 5 个字，注意书写要领。2、临写 P9中的字；板书设计：第六课是字旁、走字旁课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第七课综合练习教学目标通过综合练习进一步巩固所学的书法知

11、识，并且将笔画运用到每个字当中，学习把字写得美观大方，注意间架结构。大小适中，在作品的最后写上自己的名字。教学重难点把字写得美观大方。教学准备粉笔、黑板教学过程一、出示书法作品赠花卿1、指导学生观察作品：它给你什么感受？为什么？2、引导学生分析：作品值得大家学习的地方：每个字在田字格中间，大小适中、整洁美观。3、你觉得要写好这些字你必须做到哪些？4、学生习作，教师巡视，相机指导。5、观摩学生作品引导互相品评。二、出示书法作品题西林壁1、齐读，感受古诗大意。2、指导学生观察作品：它给你什么感受？为什么？3、引导学生分析：作品值得大家学习的地方：每个字在田字格中间，大小适中、整洁美观。4、你觉得要

12、写好这些字你必须做到哪些？5、学生习作，教师巡视，相机指导。6、观摩学生作品引导互相品评。作业设计：完成本课时的书写练习板书设计：第七课综合练习大小适中、整洁美观课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第八课书法作品欣赏教学目标欣赏书法作品玄密塔碑 神策军碑教学重难点欣赏书法作品，陶冶学生情操，感受祖国古老的悠久的书法文化。了解毛笔字帖的变化，激发学生学习毛笔字的兴趣。教学准备书法作品教学过程一、说说你了解的毛笔知识，书法家的故事二、出示作品。1、引导学生欣赏：从书法作品中你感

13、受到些什么？2、 知道学生归纳：其运笔以骨力为胜、笔画以方笔居多，出锋锋利；转折的笔画“骨节”明显、收笔干脆利落。结构特点：内紧外松，左紧右松。字体比颜体稍长，世称“柳体” 。3、谈谈自己对书法有了哪些认识？作业设计：了解我国著名的书法家故事板书设计：第八课书法作品欣赏玄密塔碑神策军碑课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第九课钩法 （1）教学目标1、掌握弯钩竖钩的书写要领。2、写好含有弯钩竖钩的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点弯钩

14、，弯钩之弯，因字而异。竖钩竖钩直挺，跟被齐全。教学准备毛笔、水教学过程一、出示弯钩。二、观察弯钩，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察弯钩，你发现了什么？2、指导交流，弯钩之弯，因字而异。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 5 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P9中的字；五、出示竖钩六、观察竖钩，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察竖钩，你发现了什么？2、指导交流，竖钩直挺，跟被齐全。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 5 个字，注意书写要领。2、组内互评；3、临写，教师相机指导。板

15、书设计：第九课钩法 （1）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第十课钩法 （2）教学目标1、掌握大横折钩小横折钩的书写要领。2、写好含有大横折钩小横折钩的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点大横折钩，大横折钩竖长宜直。小横折钩，小横折钩竖短宜斜。教学准备毛笔、水教学过程一、出示大横折钩。二、观察大横折钩，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察大横折钩，你发现了什么？2、指导交流，大横折钩竖长宜直。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指

16、出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 2 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P18中的字；五、出示小横折钩六、观察小横折钩，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察小横折钩，你发现了什么？2、指导交流，小横折钩竖短宜斜。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 2 个字，注意书写要领。2、临写，教师相机指导。板书设计：第十课钩法 （2）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第十一课钩法 （3）教学目标1、掌握横钩竖弯

17、钩的书写要领。2、写好含有横钩竖弯钩的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点横钩，横钩之钩，如鸟看胸。竖弯钩，竖弯钩弯钩圆转，自然秀健。教学准备毛笔、水教学过程一、出示横钩。二、观察横钩，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察横钩，你发现了什么？2、指导交流，横钩之钩，如鸟看胸。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 2 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P22中的字；五、出示竖弯钩六、观察竖弯钩，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察竖弯钩，你发现了什么？2、指导交流，竖弯钩弯钩圆转，自然秀健。3、师

18、范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 2 个字，注意书写要领。2、临写板书设计：第十一课钩法 （3）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第十二课钩法 （4）教学目标1、掌握斜钩卧钩的书写要领。2、写好含有斜钩卧钩的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点斜钩，斜钩之钩，直中有曲。卧钩，卧钩之弯，形如月牙。教学准备毛笔、水教学过程一、出示斜钩。二、观察斜钩，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察斜钩，

19、你发现了什么？2、指导交流，斜钩之钩，直中有曲。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 2 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P26中的字；五、出示卧钩六、观察卧钩，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察卧钩，你发现了什么？2、指导交流，卧钩之弯，形如月牙。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 2 个字，注意书写要领。2、临写。板书设计：第十二课钩法 （4）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 18 页学习必备欢迎

20、下载课 题（教学内容）第十三课钩法 （5）教学目标1、掌握小横折弯钩大横折弯钩的书写要领。2、写好含有小横折弯钩大横折弯钩的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点小横折弯钩，小横折弯钩之钩，折后向右下弯。大横折弯钩，大横折弯钩折后左弯再右弯。教学准备毛笔、水教学过程一、出示小横折弯钩。二、观察小横折弯钩，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察小横折弯钩，你发现了什么？2、指导交流，小横折弯钩折后向右下弯。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 2 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P31中的字；五、出

21、示大横折弯钩六、观察大横折弯钩，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察大横折弯钩，你发现了什么？2、指导交流，大横折弯钩折后左弯再右弯。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 2 个字，注意书写要领。2、临写。板书设计：第十三课钩法 （5）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第十四课点法 （1）教学目标1、掌握上下点左右点的书写要领。2、写好含有上下点左右点的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重

22、难点上下点，上下点左低右高，大小各异。左右点上下对正，大小有别。教学准备毛笔、水教学过程一、出示上下点。二、观察上下点，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察上下点，你发现了什么？2、指导交流，上下点左低右高，大小各异。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 2 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P34中的字；五、出示左右点六、观察左右点，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察左右点，你发现了什么？2、指导交流，左右点上下对正，大小有别。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 2 个字，注意书写要

23、领。2、临写。板书设计：第十四课点法 （1）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第十五课点法 （2）教学目标1、掌握八字点曾头点的书写要领。2、写好含有八字点曾头点的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点八字点，八字点左低右高，上开下合。曾头点粗细有别，上合下开。教学准备毛笔、水教学过程一、出示八字点。二、观察八字点，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察八字点，你发现了什么？2、指导交流，八字点左低右高，上开下合。3、师范写，生临摹。

24、4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 2 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P38中的字；五、出示曾头点六、观察曾头点，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察曾头点，你发现了什么？2、指导交流，曾头点粗细有别，上合下开。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 2 个字，注意书写要领。2、临写。板书设计：第十五课点法 （2）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第十六课点法 （3）教学目标1、掌

25、握横四点聚四点的书写要领。2、写好含有横四点聚四点的字，注意汉字的间架结构。3、掌握正确执笔方法，书写工整，坐姿端正。教学重难点横四点，横四点首尾相顾，顺次微高。聚四点四点内聚，相互照应。教学准备毛笔、水教学过程一、出示横四点。二、观察横四点，笔画有什么特点？三、讨论写法1、观察横四点，你发现了什么？2、指导交流，横四点首尾相顾，顺次微高。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。四、课堂练习1、练习写书上的 2 个字，注意：书写要领。2、组内互评；3、临写 P42中的字；五、出示聚四点六、观察聚四点，笔画有什么特点？七、讨论写法1、观察聚四点，你发现了什么？2、指导交流，聚四点

26、四点内聚，相互照应。3、师范写，生临摹。4、评讲学生作品，指出易出现的问题。作业设计：1、练习写书上的 2 个字，注意书写要领。2、临写。板书设计：第十六课点法 （3）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 18 页学习必备欢迎下载课 题（教学内容）第十七课中国古代书法家的故事教学目标通过讲书法家的故事，激发学生写好毛笔的兴趣，培养孩子们写好毛笔字的毅力。继承祖国的灿烂的书法文化。教学重难点了解书法家的故事，激发学习毛笔字的兴趣。教学准备书法家的故事教学过程一、欣赏书法家的作品。为什么书法家能写出这么好看的书法作品？

27、你是怎样想的？二、看柳公权拜师无臂老人的故事。1、故事讲了些什么？2、什么地方令你最感动？3、你从他身上学到了什么？你觉得要成为书法家应该具备些什么？三、教师再介绍几个书法家的故事。1、王次仲的故事王次仲，上谷（今河北省怀来县东南） 人，秦代书法家。 他小時候聪明伶俐，志气很高，博览群书而又善于独立思考。 他十多岁时，学识已达到成熟的阶段。当时，人們普遍使用结构修长，笔画之间空距非常匀均的秦篆。这种字体既繁复又难写，不必说民间使用，单是官府书吏就为公文山积、批覆缓慢而叹苦。年近弱冠的王次仲深知文字改革的必要，就把各种钟鼎器皿以及诏版文字广泛搜集在一起，勾摹出來，按文字相同、形体不同排列在一起，

28、然后互相比较，反覆琢磨，度过了数百个不眠之夜，终于创制出一套笔带波折，並向左右分分的 八分书 。王次仲将这些文字上奏朝廷。秦始皇見了后，认为 简便，赶急疾之用 ，十分赞同。便征召王次仲到京城咸阳做官。书写篇章和法令。但王次仲性品清高，三拒诏书，因而触怒了秦始皇。秦始皇认为他对己大不敬，就派人用监车押送赴京。王次仲自知抗旨性命难保，便乘狱吏不备，投河自尽。可是王次仲所创造的 八分书 ，却蔚为风行，造福子孙。2、王羲之潜心苦学墨当饭王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7 岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在 11 岁的时候，就读了大人

29、才能读懂的笔说 。他按照笔说中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就一定会淹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 18 页学习必备欢迎下载没我的名声的。”王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他

30、快吃，他仍然连头也不抬， 像没听见一样， 专心致志地看帖、 写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！ ”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路作业设计：了解中国古代书法家的故事板书设计：第十七课中国古代书法家的故事课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 18 页