2022年第六单元到各数的认识 .pdf

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1、1 / 7 第六单元 11到 20 各数的认识单元教材分析：本单元主要是先教案数11 到 20各数，然后教案1 到 20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。单元教案目标：一、知识目标：1）学生能正确地数出数量在11 到 20 的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。2）使学生初步认识 “ 十位”“个位” ，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到 20 各数。3）使

2、学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。二、技能目标1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。三、过程性目标1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教案重点、难点：1、会读、会写 1120 各数，掌握这数的组成、顺序及大小。2、认识十位与个位。3、熟练口算 10 加几和相应的减法。4、培养学生的观察、操作能力。难点：认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。单元课时安排： 5课时1、数 11 20

3、各数、读数和写数 2 课时2、10加几的加法和相应的减法 2 课时3、数学乐园 1课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2 / 7 第一课时： 11-20各数的认识教案内容 ：教科书第73、74 页主题图及例题，完成“做一做”及练习十七第4、5、12 题。教案目标 ：1、学生能够正确地数出数量在1120 之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20 以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出 1120 各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使学生体

4、会到生活中处处有数学。教案重点 ：正确地数出数量在1120 之间物体的个数。教案难点 ：11-20 各数由一个十和几个一组成的。教案资源教案手段准备 ：多媒体课件和学具教案过程：一、复习导入1、我们以前都学过哪些数？请顺序说一说。2、谁说一说，我们班一个大组有多少人？师：这就是我们今天要学和1120 各数（板书课题： 1120各数的认识）二、创设情境，自主探究1、引导学生观察主题图。图上有什么？你会数吗？生数，教师板书。指名学生示范数，在数的过程中，教师强调数的顺序。2、认数、读数A、请你用小棒摆出水果卡片的数量。生数，教师巡视指导。很多学生数出 11个一。师示范数，我们先数10 个，捆成一捆

5、，就是一个十。再拿一根，就是11。学生再次数。B、请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。学生再次动手摆一摆，再前一次的基础上，学会先拿一个十，再拿几个一。3、数的组成：教案计数单位“一”。一根小棒表示1 个“一”，两根小棒表示2 个“一”，那么，三根小棒呢？师继续出示 4.5.6 4、教案计数单位“十”。请你数出 10 根小棒捆成一捆， 10 个“一”就组成一个“十”。11 是由 1 个“十”和 1 个“一”组成的，师示范出示小棒。那么 13 呢？请你用小棒摆一摆。一生演示。P76 第 1 题。请你用小棒摆一摆。反馈时一边摆，一边说。口述各数的组成。开火车练习。二、应用：精选学习资料 - -

6、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 / 7 今天我们认识了 1120这些数，你在生活中见过这些数吗？谁来举例。三、小结：你今天有什么收获？板书设计1120 各数的认识 10个“一”是一个“十” 11是由 1 个“十”和 1 个“一”组成 12是由 1 个“十”和 2 个“一”组成第二课时： 1120 各数的读、写法教案内容 ：教科书第 74 页，练习十七 7、8、9、10 教案目标 ：能够正确地、迅速地读、写1120 各数。教案重点 ：正确的书写 1120 各数。学情分析 ：学生对数字的写法还有待于改进，例如写硬是写不好，有的写是反过来

7、的，要把这些数字写在一起，对他们来说有一定的困难。教案资源及教案手段准备：教案光盘，学具教案过程 ：一、复习导入：数一数。今天我们继续来认识1120 各数。二、新课教案：1、教案数的读法。出示 12，你们知道怎么读吗？为什么读十二呢？你能用小棒摆一摆吗？利用小棒进行操作，让学生边操作边说数。左边的10 根相成一捆，在右边一根一根地添加小棒，每添一根小棒让学生说出一共是十几，并且说出这个数里有几个十和几个一。在学生理解数的组成的基础上教案数的读法。例如12，因为有1 个十和 2 个一，所以读作“十二”。2、教案数序出示直尺图。（1）、学生填数（2）、学生说一说。 12 比 13 少 1. 和 1

8、8 相邻的数是（）和（）。 13 的前一个数是 12，后一个数是 14 等等。3、教案数位表。（1）、每个计数器的上边都有一些小棒：左边有三捆小棒，是10 根，就是一个十，对着十位，用1 个珠子表示；右边有几根小棒，是几个一，对着个位，用几个珠子表示，合起来就是十几。因此，对着十位写1，表示有一个十，对着个位写几，表示有几个一。（2）、在计数器上表示出11，让学生观察11 的个位和十位上的“ 1”有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页4 / 7 什么不同？4、教案数的写法。（1）、出示 1 捆和 4 根小棒，并提问：这

9、是多少根小棒？有几个十？几个一？随着学生的回答，教师可以把1 捆小棒放在计数器十位的上面，把2 根小棒放在个位的上面。再边提问边板书，有1 个十，就在十位上写l ，有 4 个一，就在个位上写4。最后，再着重说明：十位上是1 就表示 1 个十，个位上是 4，就表示 4 个一。（2）、P75 做一做 . 师说一个20 以内的数，请一名学生用数字卡片在数位表里摆出来，其他学生可以在自己的座位上摆。（3）、师范写，生在本子上练习写字。（写数时要求学生写得整齐匀称，每两个数之间要适当空开一些，不要连在一起。写20 时，要强调 0 不能丢。）三、巩固练习：1、P75第 1 题。2、P75第 3 题。3、P

10、77第 7、8、9、10题。四小结：你有什么收获？板书设计1120 各数的读、写法11 读作十一12 读作十二第三课时：十几加几和相应的减法教案内容 ：教科书第 78 页，教案目标 ：1、能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、增强学生的估算意识和能力以及数感。3、知道加、减法中各部分的名称。教案重点： 能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。学情分析 ：学生对于十几加几和减几的计算方法还是不怎么理解，特别是加减法中各部分的名称学生很难记住。教案资源及教案手段准备：教案光盘教案过程：一、教案新课：1、教案一图四式：师左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒，你能根据这些小棒来写算式吗？10+313

11、13-310 3+1013 13-103 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 / 7 2、教案加、减法各部分的名称加法算式中一共有3 个数，它们分别有自己的名称板书： 10 + 3 13 加数加数和减法也有自己的名称 13 - 10 3 被减数减数差3、同桌合作 : 先摆小棒写出 4 个算式，然后介绍给同桌各部分的名称。4、你发现加、减法之间的关系了吗？被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。5、练习计算：（1）P78 做一做6、计算比赛。P80，出示一些小辣椒，问：你能看出这儿大约有多少个小辣椒吗？你是怎么

12、看出来的？独立完成 P80 第 2 题。二、课堂练习：1、P80 第 1、3 题三、教案小结：这节可学会了什么？板书设计十几加几和相应的减法 10 + 3 13 加数加数和10+313 13-310 3+1013 13-103 13 - 10 3 被减数减数差精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页6 / 7 第四课时：用数学教案内容 ：教科书第 79 页例六，练习十八第5、6、7 题教案目标 ：1、结合学生掌握的数数经验，安排了用数数的方法解决实际问题，让学生继 续 经 历 解 决 问 题 的 一 般 过 程 ， 培 养

13、 学 生 的 理 解 能 力 。 2、对学生进行计算能力的培养。教案重点 ：解决求两个数字之间数字个数的问题。教案过程 ：一、谈话导入小朋友们，放学的时候，我们排路队回家，你们可知道排队中也有很多的学问。今天我们一起来研究一下，排队中的学问。二、创设情境、体验交流。1、课件展示：同学们去动物园看大熊猫图。小组交流，引导学生发现信息。小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第 15，求他们之间有几人？2、小丽和小宇之间有几人？请同学想一想。3、可以用什么办法来解答？学生同桌讨论4、全班交流。画图数数学生排队还可以列算式。三、巩固练习。1、一起完成79页做一做。2、老师引导学生一起完成80

14、页5、6题。三、独立完成 81页 7题和数学游戏。板书设计排队中的学问方法一： 11、12、13、14 方法二：第 10 第 15 方法三： 15-10-1=4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 / 7 第五课时：数学乐园教案内容 ：教科书第 82、83 页. 教案目标 ：1 通过有趣的实践活动，加深对20 以内数的认识，进一步巩固20 以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。2、对学生进行计算能力的培养。3、通过实际活动，使学生知道生活中存在很多数学问题，从而培养其应用能力。4、经历数学知识的应用过程，

15、感受自己身边的知识、体会学习数学、用数学的乐趣。教案重点 ：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。教案过程 ：一、谈话激趣。同学们，今天老师想让大家一起来玩游戏，想玩吗？可是老师不知道该用什么方式来决定谁先玩，谁来帮一帮我？学生可能说出如下方法：猜拳，今天我们这个游戏的名字叫做，看谁走得快。二、数学乐园开始1、出示数学学生自由观察，了解游戏内容。2、规则：两人一组，用猜拳的方法决定谁先来，按1-7 的顺序走，谁先到达终点谁就胜。走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，答错了，就要往后退一格，不能与别人走相同的路线。3、同桌两人玩。4、男女竞赛玩。选代表竞赛5、拓展把格子里的题目换成学生自编的题目。三、总结今天，大家在 “ 数学乐园 ” 里玩的开心不？在我们玩的游戏中运用了前面所学的 20 以内数的认识和加减法的知识。以后我们学会更多的知识，老师再带大家到“ 数学乐园 ” 里玩好吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页