2022年第四册第六课新诗选伞 .pdf

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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 6 第四冊第六課新詩選 (一)傘教材內容一般學生學障學生教學目標1 題解本詩選自千曲之聲 。作者藉日常生活中經常使用之傘書寫其寧靜悠閒與恬然的情懷。想像豐富，譬喻生動，讀起來親切有味。本詩選自千曲之聲。作者傘書寫其寧靜悠閒與恬然的情懷。給學生課文名稱，學生在 1 分鐘之內，能正確的說出出處及主題2 作者蓉子，本名王蓉芷。現代文學作家。四十年來創作不朽。文壇譽為 永遠的青鳥 。著有千曲之聲、青鳥集、這一站不到神話。蓉子，本名王蓉芷。現代文學作家。文壇譽為永遠的青鳥 。給學生課文名稱，學生在分鐘內，能正確說出（寫出）作者的名字及譽名為何。3 生字幅幅相連、蝙蝠 、雙

2、翼 、無懈可擊、 朝暾 、開闔 8 字蝙蝠 、雙翼 、無懈可擊、 朝暾 、開闔 7 字給學生本單元單字：蝙蝠 、雙翼 、無懈可擊、 朝暾 、開闔 7 字，學生在 3 分鐘之內，能正確唸出 7 個字。4 注釋無懈可擊、荷蓋、朝暾3 個無懈可擊、荷蓋、朝暾3 個給學生本課生詞：無懈可擊、荷蓋、朝暾3 個，學生在 3 分鐘內，能正確的解釋出3 個。5 課文內容(1) 默背全詩：鳥翅為亭(2) 篇章結構：1. 文體：抒情詩、新詩、白話詩、現代詩2. 全文綱領：傘悠閒自在的情懷(1) 默背引號內的字：以蝙蝠形的雙翼，連成一個無懈可擊的圓、一把綠色小傘是一頂荷蓋/紅色朝暾 /黑色 晚雲 、頂著單純兒歌的透

3、明音符(2)篇章結構：(1)給學生文句：以蝙蝠形的雙翼，連成一個無懈可擊的圓、一把綠色小傘是一頂荷蓋/紅色朝暾/黑色晚雲 、頂著單純兒歌的透明音符，要學生背出引號中的字，共 7 格，學生在 4 分鐘內，能夠正確的背頌出7格(2)篇章結構：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习2 / 6 3. 結構：起：傘之外觀。承：傘打開之模樣比喻成自然界的各種現象轉：一傘相伴，可在艷陽或雨中行中，雨點打在傘上的感覺。合：進一步寫作者和傘的密切關切4. 特色：譬喻精當，想像豐富，親切有味，節奏和諧5. 以主動的觀

4、點寫成(3) 要句深入分析：1. 鳥翅初撲 /幅幅相連2. 以蝙蝠的圓3. 一把 .行走4. 一柄.雨5. 頂著小小世界6. 闔則為竿為杖7. 開則.的我(4) 修辭與文法：1. 譬喻：鳥翅初撲一把荷蓋紅色朝暾1.文體：新詩2.全文綱領：傘悠閒自在的情懷3.結構：第一段：傘之外觀。第二段： 傘打開之模樣比喻成自然界的各種現象第三段：一傘相伴，可在艷陽或雨中行中， 雨點打在傘上的感覺。第四段：寫作者和傘的密切關切(3)要句深入分析：1.以蝙蝠的圓2.一把.行走3.頂著小小世界(4)修辭與文法：譬喻：各種.樹一把荷蓋給學生課文內容，學生在 5 分鐘內，能正確的說出文體、綱領及每段的大意。(3)要句

5、深入分析：給學生3 題有兩個選項的解釋文句(1.以蝙蝠的圓 2.一把 .行走 3.頂著小小世界)的選擇題，學生在 5 分鐘內，能正確的選出 3題。(4)修辭與文法：給學生 2 題文句分別為各種 .樹 、 一把荷蓋 ，學生在 2 分鐘內，能正確的說出修辭名稱2 題。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习3 / 6 黑色晚雲各種.樹闔則.杖開則為亭紅色晚雲頂著音符闔則為亭2. 轉化：各種顏色 .行走3. 頂真：開則為花 我第四冊第六課新詩選 (二)射手教材內容一般學生學障學生教學目標1 題解本詩選自青

6、少年詩國之旅。作者以射手為喻描寫青年、中年和老年三個人生階段的心態。詩在愁悵感傷之中有深刻的警惕力量，作者希望每個人都能惜取少年時不再恣意揮霍青春，以期待人生豐富的收穫。本詩選自青少年詩國之旅。作者以射手為喻描寫青年、中年和老年三個人生階段的心態。作者希望每個人都能惜取少年。給學生 3 題兩個選項的題解選擇題 ，學生在 3 分鐘內能正確的選出三題2 作者梁雲坡，本名梁在正。詩、文、畫兼長。作品有射手、燈火等書。梁雲坡，本名梁在正。給學生課文名稱，學生在20 秒內，能正確說出（寫出）作者的名字。3 生字無的放矢 、 囊中、 惆悵 、拙劣、老邁、 鬢髮、 顫抖、 削成， 10 字無的放矢、 囊中、

7、惆悵 、老邁 、 拙劣、顫抖， 8字學給學生本單元單字：無 的放矢 、囊中、 惆悵 、老邁 、 拙劣、顫抖，8 個，學生在 3 分鐘之內，能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习4 / 6 正確唸出 8 個字。4 注釋無的放矢、老邁、惆悵、拙劣、削成，5 個無的放矢、老邁、惆悵， 3 個給學生本課生詞 ：無的放矢、老邁、惆悵，3 個，學生在 3 分鐘內，能正確的解釋出3 個。5 課文內容(1) 默背全詩：鳥翅之箭(2) 篇章結構：1.文體：新詩2.全文綱領：珍惜青春年華3.結構：採分述法4.特色：

8、 ：譬喻精當，想像豐富，親切有味，節奏和諧(3)要句深入分析：1.青春的射手2.自負放矢3.自以為之箭4.中年時目標5.可惜力氣6.正以之箭(4)修辭與文法：1.譬喻：青春 射手2.排比：老花 的手(1) 默背：青春時我是盲目的射手、只惆悵的看一群拙劣的射手浪費力氣、撿一根枯乾木棒/夢想削成青春之箭(2)篇章結構：1.文體：新詩2.全文綱領：珍惜青春年華3.結構：每段分別說明青年、中年、老年(3)要句深入分析：自以為之箭正以之箭中年時目標(4)修辭與文法：1.譬喻：青春 射手2.排比：老花 的手3.映襯：正以 之箭(1)給學生文句：青春時我是盲目的射手、只惆悵的看一群拙劣的射手浪費力氣、撿一根

9、枯乾木棒/夢想削成青春之箭 3 句，要學生背出引號中的字，共 5 格，學生在 3 分鐘內，能夠正確的背頌出 5 格(2)篇章結構：給學生課文內容 ，學生在 5 分鐘內，能正確的說出文體、綱領及每段的大意。(3)要句深入分析：給學生 3 題有兩個選項的解釋文句 (自以為之箭、正以 之箭、中年時 目標)的選擇題，學生在 5 分鐘內，能正確的選出 3 題。(4)修辭與文法：給學生 3 題文句分別為：青春 射手、正以之箭、老花 的手，學生在3 分鐘內，能正確的說出修辭名稱3 題。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页个人收集整理

10、仅供参考学习5 / 6 3.借代：囊中之箭、鬢髮皆白4.映襯：正以 之箭教學目標第四冊 第六課詩選(一)傘1. 給學生 2 題有關題解的題目，學生在2 分鐘內能正確的選出 /說出/指出/寫出 2 題。2. 給學生 3 題關於作者的題目，學生在2 分鐘內，能正確選出 /說出/指出/寫出 3 題。3.給學生本單元 4 個習寫字 (幅、翼、懈、朝 )，學生在 2 分鐘之內，能正確選出 /說出/指出/寫出 4 個字的國字注音。个人收集整理 勿做商业用途4. 給學生本單元 2 個認讀字 (暾、闔)，學生在 30秒內，能正確的選出 /說出/指出 2 個。5. 給學生本單元 1 個語詞(蝙蝠)，學生在 20

11、 秒內，能正確的選出 /說出/指出 1 個詞的國字。6. 給學生本課生詞 (無懈可擊、荷蓋、朝暾 )3 個，學生在 3 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 3 個解釋。7. 給學生 1 題辨別相似字 (闔、閣)的題目，學生在 30 秒內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 1題。8.給學生 1 題判別相似詞 (無懈可擊 -圓融周到 )的題目，學生在 30 秒內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 1 題。个人收集整理 勿做商业用途9.給學生 1 題判別相反詞 (無懈可擊 -漏洞百出 )的題目，學生在 30 秒內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 1 題。个人收集整理 勿做商业用途10.給學生

12、 4 題文句分別為 (各種.樹 、 一把荷蓋 、 闔則.杖 、 開則為花亭，亭中 我)，學生在 4 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出修辭名稱 4 題。个人收集整理勿做商业用途11. 給學生 4 題關於段意的題目，學生在4 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 4 題。12.給學生 3 題關於句意 (1.以蝙蝠的圓 2.一把.行走 3.頂著小小世界 )的題目，學生在 3 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 3 題。个人收集整理勿做商业用途詩選(二)射手1. 給學生 2 題有關題解的題目，學生在2 分鐘內能正確的選出 /說出/指出/寫出 2 題。2.給學生本單元 9 個習寫字 (

13、的、矢、拙、邁、削、惆、悵、鬢、顫)，學生在 4 分鐘之內，能正確選出 /說出/指出/寫出 9 個字的國字注音。个人收集整理 勿做商业用途3. 給學生本單元個認讀字 (囊)，學生在 10秒內，能正確的選出 /說出/指出 1 個。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习6 / 6 4.給學生本單元 5 個語詞(無的放矢、惆悵、拙劣、老邁、顫抖 )，學生在 3 分鐘內，能正確的選出 /說出/指出 5 個詞的國字。个人收集整理勿做商业用途5. 給學生本課生詞 (無的放矢、老邁、惆悵 )3 個，學生在 3

14、分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 3 個解釋。6.給學生 3 題辨別相似字 (拙、茁；豪、毫；載、戴 )的題目，學生在 2 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 1 題。个人收集整理 勿做商业用途7.給學生 3 題判別相似詞 (無的放矢 -盲目；行事惆悵 -迷惘；自負 -自大)的題目，學生在 3 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 3 題。个人收集整理 勿做商业用途8.給學生 3 題判別相反詞 (無的放矢 -一針見血；惆悵 -得意；自負 -自卑)的題目，學生在 3 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 3 題。个人收集整理 勿做商业用途9.給學生 3題文句分別為 (青春射手、正以之箭、老花的手，學生在3 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出語法 3 題。个人收集整理 勿做商业用途10. 給學生 3 題關於段意的題目，學生在2 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 3 題。11.給學生 3 題關於句意 (自以為之箭、正以之箭、中年時目標)的題目，學生在 3 分鐘內，能正確的寫出 /選出/說出/指出 3 題。个人收集整理 勿做商业用途12.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页